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本帖最后由 刘婷老师 于 2012-1-29 13:15 编辑

假如你想考深外,有些事情你需要知道

深外,深圳外国语学校的简称,四大名校之一
学校的教学质量,教学成果,应该不用我在这多说。深外也是很多家长和小朋友梦想的中学,尤其是对于很多对英语学习感兴趣的小朋友来说。
作为一名从深外走出来的学生,我以自己的亲身经历来和大家分享几个你需要知道的事情
假如你想考深外,首先你要考虑几个问题。

第一,为什么我想进入这所学校?
第二,我需要具备什么样的条件?
第三,有什么样的途径可以进入这间学校?


【作者简介】

刘婷
英语专业八级水平,毕业于北京交通大学,中学曾就读于深圳外国语学校。
正装照小.bmp
  

授课风格:授课风格幽默生动,善于学生的英语思维神经,开发英语学习潜能,教学过程中善于采用情景教学,多媒体教学,游戏教学,电影教学等新颖教学方法,寓教于乐。

教学经验:北京教龄4年,在少儿英语学习过程当中,刘老师擅长把Phonics (自然拼音)教学方法贯穿在整个幼少儿的学习过程当中,开发学生的阅读及口语潜能。

教学成果:主要教授小学1-5年级,任教期间,三一口语通过率100%,所教剑桥少儿英语学生成绩优异,剑桥五级考试通过率达到90%以上。对于课内学生,课内提分均达15分以上。

格言:努力是学习的基础,好方法则是点睛之笔。






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回帖推荐:

第一,为什么我想进入这所学校? 很多的家长希望孩子进入名校,我相信第一看重的是学校的教学。还有一部分家长可能看重学校的名气,觉得反正就是出名,好。 深外的学风,校风可以用一个字来总结:严! 这个“严”字体现在方方面面。 首先,校规“严”,成文的或不成文的校规很多。类似水杯不能放在桌子上,窗台不能留尘埃,教学区禁止饮食……更关键的是,执行得也很严。有很长一段时间,我们为了教室里的摄像头抗争了很久,可 ...
第二,我需要具备什么样的条件? 市外的好,市外的严,我们都有目共睹。那么,我需要具备什么样的条件才能进入市外呢? 深圳的素质教育水平是全国领先的,那么市外对学生的考察也是多元化的。 首先,过硬的英语综合素质。作为一间以外语作为教学主导的中学,过硬的英语综合素质是市外对学生考核的一项重要标准。从90年代开始,校内选拔和面试选拔是进入市外需要进行的重要部分。试什么?怎么试? 面试过程,最基本的一个要求是“
第三,有什么样的途径可以进入这间学校? 那么,我如果已经具备了进入市外的能力,下一步会关心的当然就是通过什么样的途径可以进入这间学校。小升初之不同于中高考的最大之处,在于没有统一的选拔考卷和形式,因此,入学途径也成了家长关注的焦点之一。 一、 小学推荐(福田,罗湖两区)选拔 二、 特长生选拔 三、 其他,这个包括很多种,也就是不明朗途径。 关于政策的问题,我从奥数网上的收集了一些信 ...
点评

lu51mole 发表于 2012-6-5 18:33

SW模拟面试就发了


本帖最后由 刘婷老师 于 2012-3-14 15:42 编辑

第一,为什么我想进入这所学校?

很多的家长希望孩子进入名校,我相信第一看重的是学校的教学。还有一部分家长可能看重学校的名气,觉得反正就是出名,好。

深外的学风,校风可以用一个字来总结:严!

这个“严”字体现在方方面面。
首先,校规“严”,成文的或不成文的校规很多。类似水杯不能放在桌子上,窗台不能留尘埃,教学区禁止饮食……更关键的是,执行得也很严。有很长一段时间,我们为了教室里的摄像头抗争了很久,可是最终还是被“残酷”镇压了。
这些校规“严”到了每一个细节上,假如你细心观察,你发现深外学生的衣着和仪容在深圳来说是几乎是最整齐的。这同样得益于“魔鬼”校规和“魔鬼”执行力。

其次,教学“严”,从初中开始,教学就推行全英授课,即使是枯燥的语法也是用英语去解释,难词也是用英语去解释。所以,如果你的基础不扎实,在适应期会很痛苦!在那个时候,老师的要求是,你的词典最好是英汉双解,如果对自己更狠一点,那就应该是英英词典。这样“严”的教学之下,目的是要培养学生的英语思维,增强学生的语感。而且,教学的结果也确实如此。

再次,学风“严”。能够进入市外学习的大部分学生都是历经了“过五关,斩六将”层层选拔才能进入这里学习。学生之间的竞争可想而知。如果你选择了不学习,选择了捣蛋,选择了做一颗老鼠屎,那么你迎来大多数同学锋利的眼光,因为他们担心你搅坏了这锅粥。如果你幸运,他们会使出狠招解救你于水深火热,如果你不足够幸运,那么你会被遗忘在了角落。

深外点点滴滴的“严”,其实来源于对每一个学生认真负责的态度。其实这也就是为什么家长绞尽脑汁希望把孩子送进这个学校。这一切的“严”都是从市外成立之初就传承下来的。

在市外的成立之初,有一位严厉的熊姓学生处处长,学生们都尊称为“熊妈”。我记得班上曾经有一位总是趾高气扬的同学说过,“即使到了我毕业离开市外的那一天,我依然没有胆量正视熊妈的眼睛。”她确实有一种让每一个学生闻风丧胆的力量。自那时起,这种“严厉之风”就一代代传承,才有了今日家长学生向往的市外。

另外,市外还有一个更加吸引各大家长的就是,市外是全国15所具有20%重点高校推荐资格的外国语学校之一。而且每年的报送人数占到了很大的比重,这就是说一旦有机会进入高中部学习,就有机会争取前20%然后获得保送推荐名额。而进入初中部当然也为以后进入高中部奠定了坚实基础,因为初中部的孩子们如果表现优秀可以选择直升。


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本帖最后由 刘婷老师 于 2012-3-14 15:53 编辑

第二,我需要具备什么样的条件?

市外的好,市外的严,我们都有目共睹。那么,我需要具备什么样的条件才能进入市外呢?
深圳的素质教育水平是全国领先的,那么市外对学生的考察也是多元化的。

首先,过硬的英语综合素质。作为一间以外语作为教学主导的中学,过硬的英语综合素质是市外对学生考核的一项重要标准。从90年代开始,校内选拔和面试选拔是进入市外需要进行的重要部分。试什么?怎么试?
面试过程,最基本的一个要求是“全英”。也就是说无论你面对是语言题,还是数理题,还是抽象题,你都需要用英语来发表你的观点和看法。
作为小学生的家长们,可能关心的更多的是:如何全面提高孩子的英语综合素质?
方法会有很多,但是家长和学生一定要把两个字作为核心:坚持!如果没有“坚持”,再好的方法也是泡影。
假如您的孩子目前还处在小学低年级阶段,那么你可以做的事情更多。
其实归结起来有8个字:积累,运用,创新,关注。

1. 积累
积累的含义包涵了很多方面,我主要选取其中三个关键的问题来分享。

第一,要有体系的积累。英语学习首先是要有体系,不是东抓一块,西补一块。每一个小学生都需要在学校完成课程的学习,才能顺利升入中学。也就是说,你首先要保证学校的成绩是优秀的。这个不仅仅关系到你积累的知识模块,更重要的是学校的成绩关系到最后你是否能获得推荐名额。然而,仅仅只有学校里的知识显然是达不到选拔要求的,这就是我们的素质教育和应试教育之间矛盾的体现。所以,大多数有意识的家长都会给孩子适当地补充学习内容,各种各样的课外辅导班也就应运而生。目前市面上比较主流的有港版朗文和剑桥少儿英语。在和很多深圳家长接触的过程中发现,很多家长都很慌,所以给孩子选择的内容也显得很杂,什么都学。其实只要选对了师资,选对了方法,补充一套严密的完善的学习体系就足够打天下了。因此这也是乐加乐为什么在小学低年级选用了以《剑桥少儿英语》为基础,结合多年的教学实践经验研发的课程体系;小学高年级则选用了经典的《新概念》为基础自主研发的课程体系。

第二,要有针对性的积累。针对性的积累主要包括听力 和 阅读几个方面。
听力积累
听是我们语言输入的重要途径,而且听力也是考试和面谈过程当中需要具备的基本能力。所以,小孩一定要注重从小的听力积累。
听力训练也分为泛听目标听力两个方面。

泛听,其实就是磨耳朵的一个过程。对于小学低年级的孩子来说,儿歌,韵律歌,有声故事都是很好的选择。等孩子积累到一定基础的时候,可以适当地给孩子增加更高难度的泛听材料,有声动画片对于小学高年级的孩子来说是一个非常好的选择,但一定切记,字幕最好是先英文后中文,要不孩子关注的重点始终在中文字幕上。如果孩子的能力再上一层楼,那么就可以选择慢速英语听力,也就是VOA(美国之音)来作为泛听材料,这样孩子不仅能够达到磨耳朵的效果,还可以在一些简单的新闻简讯中来建立全球化视野。

目标听力,就是有针对性地训练孩子的听力。针对于不同阶段的孩子,材料的选择同样是不一样的。有的小学低年级家长认为,我的孩子还小,不需要目标听力训练,平时多听听儿歌,听听故事培养培养语感就好。其实家长这是走入了一个误区,低年级的小孩有低年级小孩的要求;低年级小孩有低年级小孩适配的材料。如果您希望孩子能够顺利通过面试,听力训练应该是从娃娃抓起。只是在“娃娃”阶段,我们选择的材料应该是内容难易适中,而且最好是彩色的。那么这里我也是推荐家长使用《剑桥少儿英语全真模拟试题集》中的题目来引导孩子完成目标听力训练。请家长一定记住,你的量不用很大,但是一定要精。每周可以只安排一套真题,但最好在听过第一遍之后,每天再多听几次,最后挑选比较适合背诵的段落,让孩子背下来。那么高年级的孩子可以选择的材料就相对而言比较宽泛一点,但是在这里给家长一个忠告:一定要相信权威。马路上跑来一个外国人,告诉你这样那样,他能说一口标准的伦敦音的时候,你一定要擦亮眼睛!你不能知道他们到底是不是权威。

最后,听力积累部分要透露一件非常重要的事情就是,如果你希望孩子的听力能够更上一层楼,一层高楼,那么他就必须要有能力完成“听写”。这里的“听写”不是我们一般意义理解的听写单词,而是听写文段。简单点说,就是放一段录音,给你一张白纸,你把录音中的音频写下来。播放的次数可以由最开始的“无数遍”慢慢减少为“三遍”。同样的,这段文段的难度一定要和孩子目前的学习水平是相符的,太难或太简单效果都不理想。“听写”是每一个进入深外的学生的一项不成文必修课。其实这个过程很痛苦,但是如果你做到了,你会发现这是一件受益终生的事情

阅读积累
其实阅读输入和听力输入一样,同样是分为泛读和精读两大方面。
大多数的家长还是比较注重孩子的阅读积累的,所以我在这里并不赘述孩子的泛读和精读该如何操作。
我只透露一件事情
如果你有观察过,或者注意过,或者调查过,你会发现市外的牛孩有两大法宝。
第一法宝是杂志。
第二法宝是原版书籍。
如果非要再加一宝,那就是一本厚厚的英汉双解词典,这本词典是牛津的还是朗文的并不重要。
杂志的宝在哪?


首先
你所挑选的杂志必须是和孩子目前的学习能力相当的,太难或太简单都不利于孩子的阅读。第二你所挑选的杂志必须是由权威的机构出版发行的,这个问题我反复了很多次,一定要相信权威。
杂志的宝就宝在时效性和趣味性你在阅读杂志之前,你始终不知道你会在这里发掘到什么,但是当你发掘到了的时候你会有一种发现新大陆的快感。如果选取其中的某一篇你喜欢的去作为精读材料,那么将会为你的阅读积累画龙点睛。而且大多数的杂志都有注解或标注,这样你可以更好地把握精髓。
我在整理自己的书籍的时候无意中翻出了中学时代经常翻阅的杂志:《英语广场 English Square》,这是一套面向青少年的英语杂志,在难度和内容的选择上比较适中。另外,像《疯狂英语•青少版》,北京师范大学第二附属中学初中部(三帆中学)推荐的《空中英语教室》等等,都是不错的选择。

原版书籍宝在哪?就一个字,原这些书籍可以是分阶的,你可以为孩子挑选适合他的读物。而且通常原版书籍只能作为泛读材料,因为这些书还是有一定的难度的,孩子的时间也是有限。这些原版书籍的“原”是为了帮助孩子培养英语思维,提高阅读速度的。如果你连原版书籍都搞定了,你还会害怕考试中那长篇的阅读。
而且,市外的孩子们都有一个特点就是“攀比”。本来这并不是一个什么好的风气,但是在学习上可以极大地促进孩子们进步。只要有一个人能把原版书K下来,那么其他人在这样的“攀比”之风下,也会跟着这么去做,这是朋友们几个在交谈中的谈资。甚至于有的时候有的人并不曾完完整整地看完一本,但是至少我翻过。这就是氛围。

而最后非要加上的一宝——大词典——宝在哪?
现在科技这么发达,用电子词典就可以了,又快又好。但是如果你希望积累更多的语句和用法,那么只有翻词典这件事情能给你带来获取知识的快感。按一按“Enter”键就能获得的东西和你慢慢翻词典获得的东西哪一个才让你记忆深刻?其实我们还干过更加疯狂的事情,那就是比赛背词典。热情很高涨,但是最后能坚持的人其实为零。不过我们热爱这个过程,因为我们在背词典的时候发现了很多有趣的事情。是什么有趣的事?你翻一翻词典你就知道。

第三,要有兴趣的积累
兴趣是学习的巨大源动力。
所以除了上诉的两大积累,一定还要注重兴趣的积累。一个孩子如果他有自己的个性,有自己的特点,那么他才能更多地吸引别人的眼球。除了单纯的语言学习以外,我们也鼓励孩子要培养自己的兴趣。语言只是我们表达的一个载体,承载了孩子的思想,兴趣,个性,特点等等,而且这也是考官所看重,是重点中学选拔学生时候看重的。所以,家长一定要从小找到孩子的兴趣点,并且把他的兴趣“发扬光大”。在我们评价一个孩子的口语能力的时候,除了官方的“Communicative skills,Grammar,Lexis,Phonology”四大模块要求以外,还有就是要求孩子有自己的兴趣,当然也有能力去用英语谈论自己的兴趣。而且这是他从小就是熟悉的东西,这是他从小积累的东西,当然他也更加运筹帷幄。
        
2. 运用
积累部分讲了很多,其实细心的家长发现,还有两个方面没有提到,那就是口语和写作
为什么口语和写作要放在运用,难道口语和写作不需要积累?
提高执行力最好的办法就是做有效的减法。学习也一样。不是不需要积累,而是当你发现你把听力积累和阅读积累做的很好的时候,你的口语积累和写作积累就应运而生了。然后你需要做的就是运用你所积累的知识。
口语和写作都是语言两个输出的过程。
我们回想自己牙牙学语的时候,我们会发现,口语的第一步是模仿。
我们回想自己最初看图写话的时候,我们做的第一步还是模仿。
所以当我们希望灵活运用我们积累的知识的时候,我们都是先模仿。
在听力积累的过程中,其实你可以模仿这些音频,模仿这些文段,模仿着将故事。
在阅读积累的过程中,你同样可以模仿这些写法,模仿这些词句,模仿这些文段。
在这里,我提出几点在模仿中需要注意的事情。
第一,在口语模仿中宁缺勿滥。不要什么都想仿,一定要把每仿的一段都仿精了。
第二,在写作模仿中要学会总结。要把同一类的词句放在一块,这样你才能信手拈来。

而且口语和写作的运用其实可以结合在一起。
我们曾经做过一件和“听写”一样“痛苦”的事情,就是一句话演讲。老师每周的第一天来上课就在黑板写下一句话,每个人轮流上讲台就这一句话发表你的观点——当然是必须用英语来陈述。每周五的时候我们就多了一项作业,就这句话写一篇文章。
第一次写的时候,我们发现,这简直就像是不能完成的任务。可是在学期末的时候我们赫然地发现,写作其实并不是很难。

3. 创新
有了知识的积累,有了模仿运用,当然就应该有你自己的创新点,也就是我们说的闪光点。
在市外的面谈过程中,你可能面对的题目有很多种,但是万变不离其宗。而你抓住考官的最有效方式,就是展现的你的闪光点,你的创新点。
其实刚才我提到“痛苦”的几件事情就是你黎明前的黑暗。
其实很简单的道理,当大家都用excited 的时候,你却知道enthusiastic来细化你的表达。你就闪光了。
创新其实是最简单的一步,最难的在前面的两件大事:积累和运用。
但是你的练习和巩固会让你的创新变得更加容易。


4. 关注
为什么最后要提到“关注”呢?关注和英语学习有什么必然联系呢?在信息爆炸的时代,如果你关注不到最新最有用的讯息,那么你可能在不知不觉中变成了“Outman奥特曼”。
你从什么时候开始关注?从幼升小的时候开始关注。
虽然并不是每一个进入名校的孩子都能成功,但是你不得不相信名校效应。名校有最好的师资,有最好的资源,有最好的氛围。这些东西不一定能造就成功,但是一定会对孩子产生积极影响。

你怎么关注?
我们都听说“取其精华,去其糟粕”,所以在关注的时候一定要坚持这项原则。并不是所有的信息都是可靠高效的,我也曾遇到很多盲从和着急上火的家长,什么都关注,什么都听信,什么都尝试。那么怎么取,又怎么去?
第一,要明确信息的来源,不是每个都是专家,但是经验万岁,没有什么能比亲身讲述来得更加真实,所以市外的学生和家长,甚至市外的老师提供的当然是值得“取”。
第二,要结合实际。每一个小朋友成长的轨迹可以是相似的,但肯定不可能是相同的。所以如果你关注的信息不结合自家孩子的特点,要把不适合他的东西强加给他,作用只会是消极的。这就是我们常说的“制定个性化辅导方案”,这里所指的个性化就是结合每个孩子的成长实际去给孩子做出规划,一个经验丰富的规划师在这时候就发挥作用了。

你关注什么?
这是重点。
第一,当然要关注 eduu.com,学而思E度论坛。作为全国点击量最高的家长交流平台,这里汇集了大量的名师和铁杆家长,他们能为广大学子们提供最有针对性,最高效,最新的资讯。
第二,当然要关注各个小学和目标校的“公告”,这个“公告”不一定真的公开,所以一定要关注每一个你身边和教育相关的朋友,亲戚,伙伴等等。

其次,数理逻辑推理能力。
市外的全称是深圳外国语学校,顾名思义,这是一件以外语为学习核心的学校。但是市外同时也是一所重点普高,所以对数理逻辑推理能力的要求也是很高的。面谈过程当中,虽然奥数占得比重不大,但是在综合题部分,甚至于英语综合题部分老师看重孩子的逻辑推理能力和分析问题的方法。
更重要的是,没有扎实的数学功底,即使你打下了江山,要守江山也是不现实的。因为我毕竟不是专业的数学老师,所以关于数理能力的培养我再此就不班门弄斧了。

再次,语言组织能力和表现力。
之前已经提到过了,市外在选拔学生的时候对学生综合素质的要求是很高的。所以在短短的面谈过程当中,语言的表达一定要精辟,凝练,直达要点,要在短短的过程当中去抓住考官的眼球。其实这样的能力,说起来很简单,但是这是从小培养的一种素质,不是随便可以复制。
所以,平常我们在对幼少儿进行辅导的时候,除了语言知识,也非常注重孩子语言组织能力和表现力的培养。例如,每一个话题,每一个单元结束之后,给机会让小朋友进行复述,演讲,表演等等。而且,一定要把复述过后,演讲过后,表演过后的语言落实到文字上,这样才能从过去的表现观测孩子的进步,而且能在文字上去完善孩子的表达能力。其实即使是已经高年级的孩子,如果表达能力还有所欠缺的话,这样的方式也同样适用,只不过内容上需要更丰富一点。


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春芽初绽 发表于 2012-2-16 09:23

太给力了


本帖最后由 刘婷老师 于 2012-1-29 13:07 编辑

第三,有什么样的途径可以进入这间学校?
那么,我如果已经具备了进入市外的能力,下一步会关心的当然就是通过什么样的途径可以进入这间学校。小升初之不同于中高考的最大之处,在于没有统一的选拔考卷和形式,因此,入学途径也成了家长关注的焦点之一。

一、        小学推荐(福田,罗湖两区)选拔
二、        特长生选拔
三、        其他,这个包括很多种,也就是不明朗途径。

关于政策的问题,我从奥数网上的收集了一些信息来给大家作为借鉴参考。
转载:http://sz.aoshu.com/
入学条件:
孩子想进深外,是从4年级开始到6年级,英语及语文数学都要是A,如果有一个学期,没有拿A的话,就失去了考试的资格。学校有时如果名额有限的话,就会连其他科也看,不过英语是一定要A。深外考试不考语文和数学,只考英语,不过是用英语考数学和语文。不在福田和罗湖上小学的话,找小学学校校长去,如果成绩好,会有推荐的除了户口问题外,还有一条是"如果人数超过名额的话,有校级以上的三好学生和优秀干部优先"。
各小学筛选学生的方式:
1、先筛户口,不符合户口条件的,都先去掉。
2、3年英语全A,有一个学期不是A都没资格了。
3、入团资格人数是"全校人数的3%+上年考入外校的人数".。
4、如果1和2筛完后的人数超过推荐人数,那继续加条件,就是在4、5、6年级时获过校级三好学生或优秀班干部的优先。基本不会出现筛选人数少于推荐人数的,即使出现了,要求也不会降低。
各个学校筛选学生的方法不同,这只是其中的一个方法。
很多学校是相互联合进行内部几轮的模拟考,完全按照深外的考试方式进行面试。荔园小学09年考了三轮,最后才筛出人选。为了保证公平,请其他学校的老师来对报名学习进行面试。每个学校都要考好多轮的,学校在这方面也不敢拿名额来做人情,所以最后深外的实际在校人数远远多于录取人数,一个考试指标的费用每年都在递增,预留(考试资格)指标大约2-3万。

不过,即使你没有能顺利进入深外初中部学习,你依然有机会通过全市统一的中考,进入高中部学习。所以,提高自己自身的综合能力才是硬道理!在高中部也有很多优秀的学生不是从初中部直升上来的,他们通过自己的努力,也得以进入到深外的高中部学习,充分利用校园提供的学习资源、学习氛围、学习环境等等。

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jiaer妈 + 50 赞一个!

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点评

伟伟家妈 发表于 2012-4-26 09:44  详情  回复

谢谢呀!

阳光carly 发表于 2012-2-8 21:29  详情  回复

非常感谢!

szyxwd 发表于 2012-2-3 11:01

各小学筛选学生的方式中第三项,目前为全校人数的2%+上年考人市外人数.(特殊学校例外)

小精灵贝贝 发表于 2012-2-2 12:56  详情  回复

谢谢


r认真拜读了,肺腑之言!
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多谢啦
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很详细 努力学英语
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THANK YOU
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谢谢!{:1_1:}
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好文必须顶!写的非常好,刘婷老师真是辛苦了!
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好强大的帖子,谢谢学习了
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很给力,学习
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很全面的分析,很好{:1_1:}
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学习了。谢谢老师
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