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大学二年级 0 发私信 2009-11-7 20:37   查看: 1011   回复: 0

第1 课时  一.教学内容:
  《大家都快乐》
  二.教学过程:
  1.导入
  小朋友们,你们过的快乐吗?那你们知不知道什么是真正的快乐?怎样才能得到真正的快乐呢?相信我们学习完了这一单元的课文,大家就会找到答案了!
  2.学习《大家都快乐》
  (1)自读课文《大家都快乐》。
  (用手指读,注意碰到不会读的字用笔圈出来。)
  (2)播放课文录音,注意听听刚才自己圈出的字应该怎么读。
  (3)各自练读,同伴间互相读。
  (4)在班内朗读交流。
  (5)认读14个生字。
  a. 出示这些生字。
  b. 你能怎样来记信这些新朋友呢?
  (学生各自根据自己的方法识记生字。)
  c. 各自在组内认读生字,同位互查。
  d. 开火车检查认读情况。
  (6)再读课文,巩固要求认识新生字。
  (7)练读课文。
  a. 播放课文录音:注意录音带里是怎样读课文的?
  b. 各自依照录音带里的读法练续,同位互读。
  c. 注意“挺”、“真”、“很”、“最”的读法。
  d. 指名朗读。读的好的同学领读,全班齐读。
  三.布置作业。
  1.各自熟读课文。
  2.观察生字的写法。
  第1课时
  一.教学内容。
  练写《大家都快乐》一文的生字。
  二.教学过程。
  1.深入理解课文内容。
  (1)检查读课文。
  (读的好的同学奖励“最棒”)
  (2)讨论:
  你每天快乐吗?为什么?
  (学生各自根据自己对课文的理解联系实际说说)
  2.学习正确地书写生字。
  (1)指导观察“挺”、“折”、“拔”三个字。问“这三个字有什么共同点?”
  (都有提手旁)
  (2)练写这3个字带有提手旁的字。
  (3)指导练写带有“走之旁”的“还”字。
  (4)各自练写“广”、“众”、“丢”字。
  (5)学生练写,教师巡视指导并批改。
  三.板书设计。
  四.布置作业。
  1.熟读《大家都快乐》,预习《快乐的小公鸡》。
  2.各自练写生字。

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