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大学二年级 0 发私信 2009-11-7 20:38   查看: 1230   回复: 0

  教学目标:
  1、识字:认识15个生字,继续进行渗透性识字。
  2、写字:学习写7个汉字。
  3、继续培养学生自主、合作的学习能力。
  4、通过学习课文,让学生感受一个人是快乐的,在集体中更快乐,从而培养学生团结友爱的精神。
  教学重难点:
  能认识15个汉字、正确书写7个汉字。
  在朗读课文中体会快乐的含义。
  教学准备
  课件
  生字卡片                          〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
  教学过程:
  一、谈话导入。
  同学们,什么是快乐?你们生活的快乐吗?在什么时候你感到快乐呢?
  (学生自由回答)
  你在游戏时一般是几个人玩啊,你能说说一个人玩和大家一起玩的感受有什么不一样吗?(点评:以学生的生活实际入题创设轻松的学习氛围)
  今天我们学习一篇新课文《大家都快乐》,请大家齐读课题。
  二、听读课文。
  1、学生听课文录音。要求:学生做指读姿势,认真听准字音,心里读。(点评:培养学生认真听的好习惯。)
  2、学生自由读课文,边读边画出不认识的字,用自己喜欢的方式学会。(点评:渗透学生的自学意识。)
  3、同桌合用一本书读课文,互相纠正读书中的错误。(点评:体现合作意识)
  4、自读课文,想想自己的收获,与同桌交流。
  5、指名分节用自己喜欢的方法读课文,同学评价。(点评:体现学生自主学习的意识,树立学生正确的评价观。)
  三、学习课文,随文识字。
  自由读课文,想想自己最喜欢几个人玩,重点读读这一节。
  分小节学习生字、了解课文内容:根据学生的需要出示相应的小节内容,例如:
  课件出示第一小节:一个人玩,挺快乐,静悄悄的,独自一个,正好折纸船、纸马,还可以踢毽子、听广播……
  指名学生朗读这一小节。
  文中有一些词语朋友,如果认识它就请你大声读出来。教师逐个点红下列各词:静悄悄 独自 折纸船 踢毽子 听广播
  请喜欢这一节的同学谈谈为什么喜欢,用自己喜欢的方式读一读。(点评:读的方式很多:表演读、找伙伴读等,把选择学习方式的权利交给学生,体现学生自主学习的意识。)
  3、2——4小节方法同上
  第二小节词语:象棋乒乓
  第三小节词语:三人成众掰手腕
  第四小节词语:丢手绢赛拔河
  小组合作读课文:每人选一小节用自己喜欢的方式读,小组共同汇报读。
  识字游戏,反馈识字效果。(在黑板上贴上图片,图片后是生字卡片和问题,读对字,回答出问题,奖励一个水果图片。)
  (点评:在游戏中识字,在识字中积累词语并会应用。)
  四、指导写字。
  1、学生自己书空每一个字,选出自己认为难写的字。
  2、学生可能出现的难字有:
  (1)些 “些”是上下结构,上面是“此”,下面是“二”,上半部分是左右结构,左边最后一笔是提,右边先写撇再写竖弯钩。
  (2)众由三个人组成,上面的人大一些,左下的人捺变点。
  (3)跳应注意右半部分的笔顺。
  3、学生练习写字,展示学生的书写作品。
  五、课外延伸:
  想想你有什么新玩法,续写文章,配上画面。

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