快捷导航
登录 后使用快捷导航
没有帐号?注册
高中一年级 52 发私信 2015-12-25 10:17   查看: 91356   回复: 354

本帖最后由 安然宁兮 于 2016-11-17 09:14 编辑

天一少年班(简称天少)和大桥中学以其优秀的师资,科学的管理,良好的氛围以及优异的成绩,被无数小升初学子所向往。每年的这个时候,大家冲刺天少大桥即将进入白热化的阶段,各个机构如何取舍,大量资料如何选择,知识漏洞如何发现,各种资讯如何获取,疑难问题如何及时解答,都令人困惑。为此,一等小笼团队携手家长帮为家长帮帮友打造冲刺天少大桥一站式解决方案,为大家的宝贝们冲刺天少大桥保驾护航



万众期待的传送门!


          No.1:冲刺规划
          No.2:见面大礼!——02~12年大桥中学小升初分析报告!
          No.3什么是诊断?
                      诊断来临!
                      如何报名诊断?
          No.4:经验分享系列
                      计算基本功对于数学学习的影响(附计算训练题~)
                      读题的重要性和训练
                      检查的要点
                      如何培养孩子举一反三的能力
                      “小里程碑”帮你搞定复杂难题
                      六年级的优秀孩子该如何学习
          No.5:答疑解惑系列
                      答疑解惑搬家啦
          No.6:大桥中学小升初真题汇编(更新至2012年初试试卷~)
          No.7:点点滴滴——小笼包子的记录


我们提供怎样的服务呢?


我们这次冲刺天少大桥的服务采用一帖两群的形式,帖子就是本帖,是我们各种信息与资料的发布场所,我们会以一定的频率来更新各种复习资料,所有资料都会经过我们的重新录排与校对并发布解析,对大家理解可能有困难的题目我们会录制视频讲解;而QQ群(天少大桥冲刺群389535715)则是我们平时分享即时信息和实时答疑的地方,每天9:00-24:00保证至少一个老师在线答疑,解决孩子在学习中遇到的困难,同时论坛帖子有更新也会第一时间在QQ群中进行推送。微信群和QQ群功能基本一致,主要为了配合大家不同的使用习惯,以及平时遇到问题可以随手拍一下,比较方便。QQ群和微信群的二维码会在主贴最下方给出~)




和一等小笼在这里一起冲刺天少和大桥,有哪些优势呢?


1有专业的奥数老师做支持一等小笼团队的老师分别来自北大,交大等名牌高校,其中有具有9年奥数辅导经验的2015年华罗庚杯全国总决赛冠军队总教练,可以给到孩子相对专业的指导;

2提供高品质的试题资料:我们会收集整理各种试题资料,并进行校对和重新录排,并保证发布的试题均有答案,大部分有解析,收集和整理工作将会持续进行,并陆续在本帖内更新;

3有具体的冲刺规划:同时提供与之配套的服务,根据孩子的不同情况给出相对合理的冲刺方案,并且会在QQ群里开展每周的冲刺服务,确保有计划,且计划是可执行的;

4提供一手资讯:家长帮小编会驻扎在QQ群中,随时关注小升初的信息,一旦有任何关于天少和大桥的小升初动向,会第一时间与大家分享;

5与优秀的孩子一起并肩奋斗:一个人埋头努力很容易疲劳或者懈怠,与大家一起冲刺有利于帮助我们坚持并了解身边孩子的水平,及时调整备考策略;

6公益性质:此次系列冲刺活动不收取费用,如果说有点儿目的的话就是希望家长帮的人气越来越旺,一等小笼的专业性和责任心能够得到一点点认可。




     QQ群(389535715)二维码

forum.jpg


     微信群二维码

             2.png
         


强烈推荐>>>
2017小升初,怎样避免粗心、把会做的都做对,速来报名!(现场有福利,每场限20人)

【每日更新】:【2017小升初】无锡各大名校初中升学攻略&试题资料汇总
冲刺名校从双桥、天少等考题分析,2017小升初需做这些学习和复习规划!建议收藏
【短信通知】无锡2017小升初升学信息通知系统开启啦![无锡]
【公益讲座】2017无锡小升初全年规划讲座(暨2017小升初指导手册发布)火热报名!
【华杯赛备考】22届华杯赛初赛冲刺计划(小中组:三四年级)
【华杯赛备考】22届华杯赛初赛28天冲刺计划(小高组:五六年级)

淘帖 回复 举报

回帖赞 (查看排行)

高中一年级 52 发私信

2015-12-26 12:08 显示全部楼层

本帖最后由 一等小笼 于 2016-1-5 09:22 编辑

计算基本功对于数学学习的影响


      孩子在学习数学的过程中往往会出现这样的情况:上课跟不上老师的节奏,思维反应表现得较为迟缓,解题的准确率不高且速度慢,看到稍微复杂点的题目就有畏难情绪。老师和家长往往把这些问题归结为孩子注意力不集中,不够认真等主观上的原因,孩子在面对这些指责的时候往往不知所措,根本不知道该如何去改正。其实这些问题有一个共同的影响因素:计算基本功薄弱。
   
      接下来给大家分析一下计算基本功薄弱为什么会产生这么一系列的问题:
   
      第一,计算不够熟练影响效率。基本上每道数学题的每一步都是需要计算的,如果每一步计算由于熟练度的问题都慢了那么几秒钟,那么每次作业下来就要多出不少时间,这个是显性的时间损耗。同时,由于计算不够熟练,那么正确率必然会受影响,订正的时间也相当可观。最后,还有一个经常被大家忽视的时间损耗,就是拿到一道题目孩子做之前“墨迹”的时间,由于每一步都要计算,而自己算起来还不熟练,就觉得做题是一件很麻烦的事儿,迟迟不愿动笔而浪费的时间。也就是说,很多家长经常苦恼孩子每天学习到很晚,但成绩就是不见明显提高,而“别人家的孩子”动作总是那么快,这就是由于计算基本功的差异导致的效率差异。

      第二,计算不够熟练影响听课效果。上课老师讲解题目的时候,经常会出现类似“这边我们可以得出XXX,然后乘以XXX得到XXX,这样我们就可以发现XXX,然后可以很快算出XXX,从而得到XXX”的讲解,如果计算基本功不够扎实,孩子很容易还在算那一步是不是可以得到的时候,老师已经进入到下一个环节了,再跟过来的时候有些逻辑关系就已经不是很清晰了,导致孩子感觉数学很难懂。其实难的不是逻辑变化太复杂,而是计算导致的跟不上节奏。

      第三,计算不够熟练会增加孩子的畏难情绪。往往孩子拿到一道题之后,首先会判断这道题大概有什么方法,完全没思路的情况其实并不多,很多时候会有个大概的方向,但是又不确定,尝试的话会进行大量的计算,而不熟练的话每一次计算对于自己来说都是在攻克一个难题,这个时候孩子往往会望而却步,抛出一个“我不会”来等待支援。为什么很多孩子觉得奥数难,但思维更复杂的逻辑推理模块反而可以做得还不错,就是因为孩子怕的不是绕弯子思考,而是绕弯子的同时还要不断的计算。

      打个比方大家可能可以更好地理解。一个体操运动员想学会一套动作,他首先要练的一定是肌肉力量和柔韧度,而不会在肌肉力量和柔韧度还不过硬的时候就去练习一些难度动作,否则一来很难完成,二来就算完成也是费了九牛二虎之力,进步缓慢。所以,磨刀不误砍柴工,计算基本功的训练势在必行

      那么,如何来训练计算的基本功呢?口算用处不大,因为它的难度和题量较低,起不到锻炼的效果。而面面俱到的计算练习题出题会比较困难,从而难以长期坚持。我们经过近几年的实践,发现做两位数乘一位数的计算是较有性价比的一种方式,如果没有经过专门的练习,大多数孩子大概平均会在6-7秒解决一道题的样子,而在奥数方面比较拔尖的孩子基本都能达到3.5秒以内解决一道题。如果现在我们想冲刺天少大桥,那么应该尽快把平均速度提升到4.5秒一道。对于错题,我们建议错一题在总时间上增加5秒。

      大家也许会有疑问,要训练到这种程度孩子要吃多少苦呢?其实远比我们想象的要简单得多。我们曾对500多个四年级的孩子做过测试,每天做150道计算题,最开始需要15分钟左右,三天之后可以达到12分钟,两周之内就可以稳定在10分钟之内了,然后要做的事情就是每天花10分钟进行巩固就可以了。这个过程中孩子可以明显感受到自己的进步,所以只要家长坚持给孩子打印,孩子是可以坚持下来的。而且这个时候我们会发现孩子平时做题速度快了,正确率高了,跟上老师的节奏将不再困难,一些较为复杂的题目由于计算能力的提升而愿意尝试各种方法,我们把这种变化叫做学习过程中的蝴蝶效应。
   
      为了方便大家练习,我们为大家做了三个文件。第一份文件是乘法计算训练题每次打开都会生成新的训练题目和答案,咱们打印好每天给孩子做一份即可。需要注意的是,这150道题需要一口气做完,中间不能间断,而且每天必须坚持,否则起不到锻炼的效果,就像跑步要30分钟以上才能减肥一样。另外的两个文件一个是加法计算训练题(共150道),一个是除法的训练题(共5道),大家可以根据兴趣给孩子选作。我们建议,凡是希望跟着我们的节奏来冲刺天少大桥的孩子,一定至少每天一份150题的乘法计算。欢迎大家把体验和对这个方法的见解发出来我们一起交流。



      计算基本功练习题下载↓↓↓
       (以下三个文件每次打开后都会生成新的训练题目和答案)

       乘法计算基本功练习题 乘法计算基本功练习题.xls (49 KB, 下载次数: 3098)
       加法计算基本功练习题 加法计算基本功练习题.xls (38.5 KB, 下载次数: 1032)
       除法计算基本功练习题 10位数除法计算基本功练习题.xls (22.5 KB, 下载次数: 930)
点赞 20

回复 举报

高中一年级 52 发私信

2015-12-28 10:40 显示全部楼层

本帖最后由 一等小笼 于 2016-1-18 15:22 编辑

大桥中学小升初真题汇编

大桥中学的小升初真题在这里和大家见面啦!我们一等小笼团队通过各方搜集最后整合录入了一份从2002年到2012年(2012年包括初试和复试)的共12套试卷,并做了详细的解析!根据我们的冲刺规划,这阶段我们会每周一上传一份试卷

我们建议大家周一到周三找一个比较集中的时间段设置好1小时的时间让孩子在模拟考试的氛围下去完成这几套试卷(锻炼孩子在限定时间内做题的紧迫感,由于题目比较难,1小时可能不一定能做完,那么可以尝试延长到90分钟)。然后在周三(当然前提是周一、周二就完成了试卷)或者周四专门研究一下之前没有做完和没有做出来的题目。

大家做完试卷后记得及时把我们的答案和过程拍照上传至论坛或者在QQ上传给张振楠老师@振楠math 请大家把1小时或者90分钟内当场做出来的题目和后面加时间思考才得出答案的题目分开拍并注明,保证孩子完成试卷情况的原生态我们会及时批改并反馈给大家试卷的结果。

每周五我们会上传周一时发布的试卷的对应解析,希望大家利用周六日的时间好好研究当周的卷子哦!

当然经过思考后如果还是有一些不会的地方,随时可以通过论坛回帖或者QQ、微信的方式联系我们!我们会及时给您答疑解惑!


友情提醒

我们搜集的试卷是流传在网上比较广泛的版本,但并不是扫描版试题,且在编制解析的过程中我们发现其中存在着一些微小的错误。我们咨询了一些已经升入初中的孩子和家长,他们表示自己对于这份卷子中的一些试题确实有印象,所以有理由相信这份卷子应该至少是“回忆版”并且对于我们的小升初准备或许有一定的意义。

所有的试卷和解析都由一等小笼团队编制,在网上流传的版本的基础上,我们进行了简单的修正,确保题目易懂、无误,使之更像一份成熟的小升初试卷

愿这十二套试卷和解析能够在大家准备小升初入学测试的过程中发挥出巨大的作用,同时祝愿各位能够考上自己理想的初中!


2012年复试: 2012年无锡市大桥中学小升初复试试卷.pdf (543.01 KB, 下载次数: 844)
去前言打印版: 2012年无锡市大桥中学小升初复试试卷打印版.pdf (467.86 KB, 下载次数: 926)

2012年复试分析报告: 2012年大桥中学小升初复试试卷分析报告.pdf (413.2 KB, 下载次数: 456)
2012年复试解析:
2012年无锡市大桥中学小升初复试试卷解析.pdf (831.35 KB, 下载次数: 672)


2012年初试: 2012年无锡市大桥中学小升初初试试卷.pdf (419.45 KB, 下载次数: 309)
去前言打印版:
2012年无锡市大桥中学小升初初试试卷打印版.pdf (340.77 KB, 下载次数: 441)


2012年初试分析报告: 2012年大桥中学小升初初试试卷分析报告.pdf (397.32 KB, 下载次数: 203)
2012年初试解析:
2012年无锡市大桥中学小升初初试试卷解析.pdf (668.6 KB, 下载次数: 448)

2011年试卷: 2011年无锡市大桥中学小升初试卷.pdf (299.94 KB, 下载次数: 199)
去前言打印版:
2011年无锡市大桥中学小升初试卷打印版.pdf (191.38 KB, 下载次数: 335)
2011年分析报告: 2011年大桥中学小升初试卷分析报告.pdf (378.55 KB, 下载次数: 139)
2011年解析:
2011年无锡市大桥中学小升初试卷解析.pdf (516.39 KB, 下载次数: 326)

2010年试卷: 2010年无锡市大桥中学小升初试卷.pdf (325.98 KB, 下载次数: 124)
去前言打印版:
2010年无锡市大桥中学小升初试卷打印版.pdf (217.73 KB, 下载次数: 273)

2010年分析报告: 2010年大桥中学小升初试卷分析报告.pdf (396.08 KB, 下载次数: 110)
2010年解析: 2010年无锡市大桥中学小升初试卷解析.pdf (536.2 KB, 下载次数: 263)

2009年试卷:
2009年无锡市大桥中学小升初试卷.pdf (363.75 KB, 下载次数: 91)
去前言打印版:
2009年无锡市大桥中学小升初试卷打印版.pdf (255.93 KB, 下载次数: 232)

2009年分析报告: 2009年大桥中学小升初试卷分析报告.pdf (410.87 KB, 下载次数: 87)
2009年解析: 2009年无锡市大桥中学小升初试卷解析.pdf (682.71 KB, 下载次数: 238)

2008年试卷:
2008年无锡市大桥中学小升初试卷.pdf (456.71 KB, 下载次数: 83)
去前言打印版:
2008年无锡市大桥中学小升初试卷打印版.pdf (348.23 KB, 下载次数: 208)

2008年分析报告: 2008年大桥中学小升初试卷分析报告.pdf (428.98 KB, 下载次数: 92)
2008年解析: 2008年无锡市大桥中学小升初试卷解析.pdf (856.6 KB, 下载次数: 238)

2007年试卷:
2007年无锡市大桥中学小升初试卷.pdf (493.67 KB, 下载次数: 72)
去前言打印版:
2007年无锡市大桥中学小升初试卷打印版.pdf (385.05 KB, 下载次数: 180)

2007年分析报告: 2007年大桥中学小升初试卷分析报告.pdf (392.7 KB, 下载次数: 77)
2007年解析: 2007年无锡市大桥中学小升初试卷解析.pdf (824.37 KB, 下载次数: 201)

2006年试卷:
2006年无锡市大桥中学小升初试卷.pdf (373.26 KB, 下载次数: 77)
去前言打印版:
2006年无锡市大桥中学小升初试卷打印版.pdf (258.13 KB, 下载次数: 182)

2006年分析报告: 2006年大桥中学小升初试卷分析报告.pdf (383.56 KB, 下载次数: 79)
2006年解析: 2006年无锡市大桥中学小升初试卷解析.pdf (633.81 KB, 下载次数: 204)

2005年试卷:
2005年无锡市大桥中学小升初试卷.pdf (362.05 KB, 下载次数: 63)
去前言打印版:
2005年无锡市大桥中学小升初试卷打印版.pdf (216.27 KB, 下载次数: 174)

2005年分析报告: 2005年大桥中学小升初试卷分析报告.pdf (410.56 KB, 下载次数: 76)
2005年解析: 2005年无锡市大桥中学小升初试卷解析.pdf (702.11 KB, 下载次数: 199)

2004年试卷:
2004年无锡市大桥中学小升初试卷.pdf (471.71 KB, 下载次数: 60)
去前言打印版
2004年无锡市大桥中学小升初试卷打印版.pdf (394.06 KB, 下载次数: 172)

2004年分析报告: 2004年大桥中学小升初试卷分析报告.pdf (393.83 KB, 下载次数: 77)
2004年解析: 2004年无锡市大桥中学小升初试卷解析.pdf (736.31 KB, 下载次数: 197)

2003年试卷:
2003年无锡市大桥中学小升初试卷.pdf (534.72 KB, 下载次数: 70)
去前言打印版:
2003年无锡市大桥中学小升初试卷打印版.pdf (420.2 KB, 下载次数: 189)

2003年分析报告: 2003年大桥中学小升初试卷分析报告.pdf (415.16 KB, 下载次数: 88)
2003年解析:
2003年无锡市大桥中学小升初试卷解析.pdf (865.66 KB, 下载次数: 202)

2002年试卷: 2002年无锡市大桥中学小升初试卷.pdf (448.58 KB, 下载次数: 143)
去前言打印版: 2002年无锡市大桥中学小升初试卷打印版.pdf (340.61 KB, 下载次数: 310)

2002年分析报告: 2002年大桥中学小升初试卷分析报告.pdf (448.82 KB, 下载次数: 150)
2002年解析: 2002年无锡市大桥中学小升初试卷解析.pdf (749.35 KB, 下载次数: 348)
点赞 17
已有 1 人评分金币 理由
annasususu + 10 我和我的小伙伴都惊呆了

总评分:  金币 + 10   查看全部评分

点评
支持: 5.0

捌寶飯 发表于 2017-2-21 19:22  详情  回复

支持: 5
非常有用的学习材料,12年后的还有吗?

回复 举报

高中一年级 52 发私信

2015-12-25 10:20 显示全部楼层

本帖最后由 一等小笼 于 2015-12-25 14:49 编辑

见面大礼包

大桥中学
2002年至2012年的小升初试卷总览分析报告在此和大家见面啦!

我们团队的各位老师在撰写了每一年的小升初试卷的简易版分析报告的基础上,通过归纳总结,得出了一份2002年至2012年共12套大桥中学小升初试卷的详细版分析报告!

电子版PDF文档: 02~12年大桥中学小升初试卷分析报告.pdf (739.77 KB, 下载次数: 299)


下面我们会用回复楼层的形式把每一部分的具体内容展现给大家!

点赞 5

回复 举报

高中一年级 52 发私信

2015-12-28 14:19 显示全部楼层

本帖最后由 一等小笼 于 2016-1-5 09:21 编辑

检查的要点

       我们都知道,在考试的时候,检查是必不可少的一个环节,也是提高解题正确率的重要工作。

       但是有些时候,孩子会发现,有的题目错了也检查不出来,便会误以为“检查好像没什么用”,这其实是因为——我们并没有学会检查


检查中最重要的一件事——再次审题

       检查中最重要的一件事情,就是把题目再仔细读一遍!如果忽略了这一点,可以说80%的检查是在做无用功,为什么呢?因为我们知道,只要不是不会做——审题不清是造成错误的最主要原因。而如果检查时没有再次审题,我们相当于是在错误的审题下再次解题,那又有什么意义呢?

       所以说,检查的第一步就是再次审题。


检查中常犯的两个错误

       检查时有两个常犯的错误,是我们“查出错误却做不对题”的重要原因。

       第一种,检查发现错误后,就直接将新的结果写了在卷子上。这里有两个安全隐患:一是可能将正确的答案改错,二是重新计算的结果也有可能是错的。这个时候,我们就需要用再次检查的方法来解决这个问题——如果检查时得出了不同的答案,一定要进行第三遍计算!

       第二种,检查时因为发现了一个明显的错误,而忽视了其他错误。比如:
           3×4+5×6
        =11+32
        =43
       孩子发现3×4=11计算错误了,改成了12,兴奋之余就不管后面了,导致5×6=32的错误被遗留在了卷子上面。这种时候,我们就需要培养全部检查结束再修改错误的习惯!


如何训练良好的检查习惯

       那我们到底该如何养成良好的检查习惯呢?

       首先,家长应该帮助孩子规避一个不好的习惯,就是做一道题对一道答案!很多孩子有对答案或者交给家长批改的习惯,让答案或家长去发现错误,这其实是纵容了孩子们不去检查的坏习惯。要知道,在真正的考场上,可没有别人来帮你发现错误!

       相反,我们需要培养孩子们做一题检查一题的习惯,这种方法可以保证检查的效率和效果(因为刚做完一道题,还保持着思维热度,思路比较清晰,还可以节省检查时间)。我们建议用两三个月的时间去坚持做一题检查一题,在这个训练过程中,我们暂时不要太过注重做题的速度和数量,而是要确保他形成了习惯。经过一段时间的训练后,孩子会产生“我做出来的题目就是正确的”的心理优势,实际上也提高了解题能力和效率,这将对考试取得优异成绩带来巨大的帮助。

点赞 5

回复 举报

高中一年级 52 发私信

2015-12-25 10:20 显示全部楼层

本帖最后由 一等小笼 于 2015-12-25 11:03 编辑

冲刺规划

1、寒假前,解决两个问题,一个是明确定位,另一个是解决非知识性的影响因素。定位指的是认清孩子所处的状态,比如一路奥数认真学下来的孩子和之前没怎么学但想冲刺试试看的孩子的冲刺思路肯定是不一样的。一路学过来的孩子现在要做的是查漏补缺,增加稳定性;而想突击一下碰碰运气的孩子这个时候就不应该追求面面俱到,重点突破核心考点并追求极高的正确率才有可能脱颖而出。非知识性的影响因素指的是,除了知识点掌握情况之外会影响到孩子成绩的因素,比如计算基本功,考试发挥稳定性等因素,解决这些问题都有具体的可操作的方法,我们会在近期陆续给大家分享一些实用的解决方案。


2、寒假期间,主要解决一个问题,让孩子对于大桥中学的考试风格和核心知识点有比较深刻的印象,包括考试整体难度,知识点分布,计算量等方面,主要就是为了让孩子对于这种考试“有感觉。这些一定是要以考试的状态来训练才有效果,仅仅是看一些考试分析作用并不会太明显。这个阶段最好的方式就是做历年真题以及一些质量比较高的模拟题,这样一方面孩子可以对这种考试形式不再感到陌生,另一方面我们还会根据大家做题情况统计出孩子的薄弱环节并给出相应的练习。真题和模拟题我们会从现在开始到寒假陆续发布,现阶段由于大家还要复习期末考试所以每周一份,寒假期间将会以较高的频率来发布试题。


3、春季一直到考试前,解决两个问题,一个是查漏补缺,一个是提升正确率。孩子在寒假做过大量真题和模拟题之后,相对薄弱的环节将会浮出水面,我们将会针对这些环节开设公益诊断(具体什么是诊断,后面会专门介绍),为孩子将这些薄弱环节进行有效巩固。同时,如何把会做的题目做对,是一个困扰大多数家长的一个难题,这不仅仅是要求孩子“不粗心”的问题,还需要一系列的专门训练,春季我们会每周开设一场公益模拟考试,一方面让孩子体验真实考场压力下的感受,另一方面会在讲解试卷的同时将一些更“安全”的解题习惯潜移默化给孩子。



大家对于冲刺还有什么自己的想法和需求,可以跟帖或者在QQ群中进行讨论,我们会及时响应大家的建议。

点赞 4

回复 举报

高中一年级 52 发私信

2015-12-28 14:09 显示全部楼层

本帖最后由 一等小笼 于 2016-1-5 09:22 编辑

读题的重要性和训练

读题不仔细是失分的重要原因


       相信不少同学和家长都发现了一个问题,就是在学校的考试当中,孩子们失分的题目里面有80%并不是因为自己不会做,而是所谓的“粗心”造成的。细细再探究一下其中的原因我们可以发现:这些所谓的“粗心”所产生的错误里面有一半以上是由于对题目的理解不准确造成的。

       家长和老师们也深知这种习惯带来的坏处,每次在孩子上考场前都会反复交代要仔细审题,认真检查,不要犯了粗心的毛病,保证会做的题目都做对等等。但是每次考试结束的时候会发现考前的叮咛十有八九被当成了耳旁风。

       一直到小升初结束,甚至到初、高中也没法纠正过来。很多家长会发现这是很无奈的一件事情,却不知道如何是好,这个问题看上去是一个主观的问题,只能期盼着孩子有一天能够突然开窍。其实,粗心这样的主观问题是有一定的客观的训练方法来解决的



如何训练使得读题不容易失误


       我们可以通过一段时间的训练来有效地改善孩子考试读题容易失误的问题。这样的训练其实并不神奇,主要分为两个方面。

       第一个也是最好的方法就是老师在课堂上不断指出每一道题中容易隐藏的陷阱,让孩子对一些常见的陷阱非常熟悉,在脑子里培养出一个个敏感点,在题目中一旦遇到这些敏感点就能条件反射地注意到。

       第二个方法是让孩子自己进行训练,每天抽出十五分钟左右的时间来进行读题练习,随机的找一些题目来读。在读的过程中不断的告诉自己要保持一定的节奏,切忌越读越快,这样在考试一开始读题的时候就能习惯性得保持自己的节奏,有效避免在考试的压力下导致的读题变快进而错误率增高。

       读题做题的同时,用笔将题目中容易出错的地方画出圈比如:单位是什么,是否统一?各种量之间的大小关系是什么样的?排列数字的时候各个数字是否是不同的?是连续的奇数,偶数还是自然数?等等。把自己认为一切可能出错的地方圈出来。通过这样的一段时间的练习,以后的圈可以只在脑海中画出。养成习惯之后,孩子每次读完题就能第一时间把题目中危险的地方进行重点关注,将大大降低由于题目理解偏差所造成的错误。



训练的同时积累一些常用套路


       在进行读题训练的同时,学有余力的孩子还可以做另外一个练习,那就是在读题的时候积累一些知识点的常见思维套路,即看到这些知识点就要条件反射式想到相关的套路。

       比如看见了45°角就能联想到寻找等腰直角三角形;看见3、4、5或者5、12、13之类的就能立马反应出这是勾股数;看见圆锥就马上想到求体积不能漏了三分之一等等。

       这些常见的思维套路在课堂上都会学到,但是如果老师强调的不够多,孩子是无法迅速联想到上面的东西的,所以对于学有余力的孩子,就可以在读题练习的同时顺带积累一些思维套路。通过几个月的积累,会发现自己的反应速度变快很多,解题思路也变清晰了不少。

点赞 4

回复 举报

高中一年级 52 发私信

2015-12-28 15:17 显示全部楼层

本帖最后由 一等小笼 于 2016-1-5 09:22 编辑

如何培养孩子举一反三的能力

      很多家长在教育孩子过程中往往会遇到一个问题也是家长们及其苦恼的问题,孩子在学习过程中不愿意思考,不知道举一反三。我们可以想象一个场景,孩子在做题过程中遇到困难的时候,一些家长甚至一些老师会说:“这题不是在XXX题的基础上稍微变化了一些吗,你要学会举一反三啊!”孩子点点头,心里暗下决心,我一定要学会举一反三,然后……就没有然后了。

      举一反三是咱们学习中的一种非常重要的能力,这种能力是需要通过练习不断地培养起来的。而寄希望孩子自己能够悟出该如何举一反三是不科学的也是不负责的。因此,在培养孩子举一反三能力过程中需要咱们给予孩子足够的帮助

      那么,如何培养孩子举一反三的能力呢?简言而之,如果能够做到以下三点,经过一段时间以后孩子基本就具备初步的举一反三的能力了。

       第一 对于知识概念要清晰,对于各种结论要清楚地知道这个结论是怎么来的

       了解各种结论的由来,一方面可以加深对结论的印象;另一方面,一些结论的推导过程也蕴含了非常经典的数学思维。这一点主要靠老师传授。如果孩子在学习的时候接触到的是“你只要记住这么做就行了”,那么孩子自然就只会套用公式,自然就谈不上什么思考,更谈不上举一反三了。

       我们拿3和9的整除特征来举个例子。“各位数字之和能被3或9整除,那么这个数就能够被3或9整除”,这个结论孩子都知道,但为什么有这个结论孩子就未必清楚了。这个时候咱们需要让孩子知道这个结论是如何来的

       这个原因很简单,以4位数为例用位值原理来解释。

         1.jpg


       由于第一个括号里面都是9的倍数,所以只要第二个括号里面的和是9的倍数即可。

       这个原理到此就算是明白了,但别急,咱们可以再追问孩子一下,99的整除特征(两位一截,加起来看是否是99的倍数)可不可以用类似的方式来得出结论呢?答案是肯定的。

       2.jpg

       对比一下,思想是不是很接近呢?还没有结束,再问一下,还有哪些数的整除特征可以用类似的思想来推导呢?这时候有些孩子就已经能够顺着思路发现了,还有999,9999,……

       这个时候,还可以再追问孩子一句999=37×27,那么你知道37的整除特征是什么吗?

       以上的这些过程,主要靠老师来完成,但家长在辅导孩子的过程中可以借鉴其中的思路,帮助孩子将一些原理来吃透。

       第二 鼓励孩子在做完一道题后去思考这道题可能存在的变化

       曾经教研的伙伴在对12级体系进行升级,一个令我印象很深的变化就是强调单题拓展。就是从一道简单的题开始,通过不断地变化使题目一层层深入,最后形成一道杯赛难度的题目,让孩子在整个过程中能够体会由浅入深的变化,从课堂实践的结果来看,这种方式是比较成功的。

       上面说的是教学层面,而更多的时候需要孩子自己有对于一道题进行不断思考的能力,去思考这道题可以怎么变化,可以产生哪些陷阱。拿下面这道题为例进行说明。

       一个分子是1的分数化成小数后是一个混循环小数,且循环节为3 位,那么该分数最大是多少?

       想吃透这道题,咱们可以追问以下问题:
       1.如果没有要求是混循环小数答案将是如何?
       2.第二大的分数是多少?
       3.第三大的分数是多少?
       4.如果增加一个条件,不循环部分为4位,结果又将如何?
       5.如果改成循环节是4位的循环小数,结果又将如何?
       6.对于上一题,如果有身边同学出错,那么错误将会可能是什么?

       通过以上的过程,就可以对一类题通过抽丝剥茧,把它做透了。这样做,比做50道题,100道题还厉害。如果一天搞这么一道题的研究,孩子的功力长进将会非常快速!令人欣喜的是,在给几个孩子讲完这道题后,问他们这道题还可以怎么变,有好几个孩子很快想到了上面的部分问题,当我追问里面问题的时候,孩子们也能思考着回答出来。

       那么培养这个能力,咱们家长可以帮忙做的是什么呢?首先,不要给孩子设定多少时间内一定要做多少题,这一点非常重要,否则孩子势必做完一道题就立刻开始下一道题,根本不会停下来思考这道题目还有怎样的变化。第二,鼓励孩子对于题目进行思考,并主动找一些可以单题拓展的题目给孩子做练习,我们以后也会在论坛给大家分享一些便于单题拓展的题目。

       第三 不断地肯定,使孩子编出的题目有渠道分享给其他人

       这一点最容易做到,但也最容易被忽视。孩子不同于成人,要坚持下来一件事情尤其是一件还有些难度的事情还是有些困难的。所以,在孩子去养成热爱思考的习惯这一过程中,需要家长不断给予成就感。这种成就感一方面来自于家长的鼓励,更重要的来源于自己思考的结果被认可。因此,作为家长咱们应该尽力将孩子思考的成果展示给大家,让更多的人去思考孩子思考的成果,让孩子看到自己思考成果被更多的人讨论,对于孩子将是一个极大地鼓励。

      举一反三是一种能力,对于孩子的学习成长起着至关重要的作用,培养这一能力,需要老师,家长,孩子一同努力,让大家一起努力去帮助孩子养成这种能力,这种能力将会使孩子受益整个学生生涯。

点赞 4

回复 举报

高中一年级 52 发私信

2015-12-25 10:21 显示全部楼层

本帖最后由 一等小笼 于 2015-12-25 14:26 编辑

02~12年大桥中学小升初试卷分析报告

前言


这十二套卷子(
2002年至2011年以及2012年初试复试)是我们在网上通过长时间的搜寻找到的。而在搜集的过程中,很可惜的是我们并没有办法证明这个是真正的大桥中学的小升初试题,因为我们找到的版本无一例外都是在网上发布的录入版,没有扫描版。

但是我们通过一些渠道联系了曾经参加过大桥中学小升初的学生,与他们核对了一下卷子上的题目,他们表示对于试卷上的题目有一定印象。而且从我们的角度来看,这十二套卷子的难度与小升初考试的难度是比较匹配的,并且在一定程度上还稍难了一些。由于是大桥中学的小升初卷子,所以我们觉得难度稍高是可以理解的。

综合以上的所有情况,我们有理由相信,这十二套卷子应该是一份所谓的“回忆版”。尽管里面的题目可能不全、可能数字的设置上会有些不妥、可能有的题目会过于难或者过于简单,但是我们相信这些卷子能够在一定程度上对我们准备大桥中学的小升初考试有所帮助,首先是我们可以了解它的难度设置,其次是题型以及各模块知识点的考察,第三就是能够熟悉一下这个题量,因为总体感觉题量还是挺大的。

最后,希望这十二套卷子能够在大家冲刺大桥中学的路途上起到一定的帮助,也祝愿大家能够考上理想的中学!
点赞 3

回复 举报

高中一年级 52 发私信

2015-12-25 10:21 显示全部楼层

本帖最后由 一等小笼 于 2015-12-25 14:31 编辑

02~12年大桥中学小升初试卷分析报告

试卷综述

从总体来看这十二套卷子,第一感觉是题量比较的大。我们了解到大桥中学的小升初数学考试时间应该是
1个小时,那么要在1个小时内解决这么多的题目,单从解题速度上来看就是需要很强的能力。除了2010年和2011年两套可能比较不太完整的卷子,其他年份的试卷题量普遍达到了20多道,这个题量和考试时间,对于孩子解题速度的要求还是非常高的

而在知识点的考察方面,大桥中学的小升初测试涵盖了概念计算计数数论应用题行程几何逻辑八大模块。其中除了概念以外的七大模块可以说涵盖了小学数学的全部知识点,而概念主要是指一些知识点的定义以及对于学生理解知识层面上易错点的考察。

在难度方面,可以说大桥中学的小升初题目难度不低。如果拿华杯赛来做比较的话,某些试卷上的题目甚至是可以出现在华杯赛的决赛中。当然这只是个例,总的来说,这十二套试卷的难度应该是比华杯赛初赛的难度稍低一些。如果我们定义华杯赛初赛的难度是10分的话,那么这十二套卷子的难度应该是在8分左右的。(这8分包括题量上对于学生的能力要求、少部分难度只有5以下的送分题、大部分的78分的中等题以及少数用于提高区分度用于筛选好学生的难度达到910的难题)

在下面的两个部分中,我们会针对知识点的考察和难度的设置做详细的分析以及数据展示。


点赞 3

回复 举报

高中一年级 52 发私信

2015-12-29 12:00 显示全部楼层

happych0878 发表于 2015-12-29 10:07
这个帖子太棒了

跟着一等小笼,发布一等帖子,培养一等能力,争做学习一等!
点赞 3

回复 举报

高中一年级 52 发私信

2015-12-25 10:22 显示全部楼层

本帖最后由 一等小笼 于 2015-12-25 14:36 编辑

02~12年大桥中学小升初试卷分析报告
考点分析

正如第一部分所说,这十二套卷子中的考点涵盖了包括概念在内的小学的七大模块,那么我们在此对每一模块常见的知识点做一个枚举介绍。

概念模块:大桥中学小升初的概念考察可以说是从2006年开始有所涉及,等到2011年开始出现填空选择以及2012年初复试出现判断题的时候,宣告概念题正式登上舞台。之前的概念题(2010年及以前)基本是通过填空题或者选择题的形式偶尔考察一下,而在2011年以后,通过填空选择(列举多句句子,选出正确的或者错误的)以及判断题这些题型,概念题得以大规模地出现。由于概念往往涉及到书本的定义以及学生经常会理解不到位的易错点,所以这方面的考察越来越流行也是可以理解的。

计算模块:计算永远是数学最基础的部分,而计算的考察在大桥中学的小升初测试中占了非常高的比重。常见的考点有:四则混合运算提取公因数速算与巧算换元法比和比例的计算用字母表示数及简单方程计算定义新运算估算,在一些其他模块的题目中也会要求学生对平方差公式有所掌握。

计数模块:计数模块在小学奥数中所占的比重还是很大的,因为计数中的分类枚举在锻炼孩子的逻辑思维严谨性上有着非常大的帮助,而排列组合则是与高中课程衔接,对于一些提早接触的孩子来说,高中的排列组合学习也就不会显得特别吃力。不过在大桥中学的小升初试卷中,计数部分相对显得非常的薄弱。所占的比重也不是很高,不过考察的计数问题通常都是针对的枚举法,可见枚举在计数中的地位,另外还有加乘原理和几何计数也出现了一两次。

数论模块:数论是学生一直叫苦不迭的一块知识。一般一道比较普通甚至很简单的题目,一旦和数论牵扯上关系,其难度往往会增大许多。而数论综合其他模块知识点的能力也很强,所以不少所谓的“难题”往往都是数论综合其他模块的知识。对于这十二套卷子来说,数论知识的考察还是比较中规中矩的,一般来说都集中在整除质数合数、因数倍数余数性质位值原理这些比较基础的数论知识上,而且也没有出现数论综合其他模块知识点的那种特别难的题目。

应用题模块:应用题在小学数学中的比重一向很大,而且由于其贴近生活的特殊性,应用题往往题干设计会千变万化,这也是我们应用题种类繁多的原因之一。不过大桥中学的小升初测试对于应用题模块往往只考察两个,一个是经济问题,一个是分数应用题,而其中经济问题拉近了小学数学与现实生活之间的距离,分数应用题则是对于小学阶段一个非常关键的知识点——分数,做了一个综合性的考察,而且复杂的分数应用题对于学生的思维逻辑要求也是很高的,因为我们需要在众多条件中找到正确的单位“1”。除了这两个最常见的知识点以外,偶尔还会考察工程问题

行程模块:由于行程问题多种多样,所以我们将行程问题从应用题中单独拿了出来。行程问题从简单的单人行程到平均速度到多人行程的相遇追及,通过速度、运动方式等等变化而进一步演变出流水行船、火车过桥、环形跑道、走走停停、时钟问题、扶梯与发车、比例行程等等题型,不过在大桥中学的小升初试卷中,我们发现命题人似乎更加青睐:流水行船走走停停以及比例法解行程问题。其中需要注意的是走走停停的难度往往会比较高,而比例法解行程问题的出现频率应该是整个行程模块中最高的。

几何模块:代数和几何是初中数学的两大支柱。而从大桥中学的小升初试卷中,也可以看出计算和几何这两个模块,占的比重还是比较大的。小学阶段的几何通常涉及的是平面几何的周长面积计算以及一些立体图形的表面积体积计算。常见的考点一般集中在:简单的周长计算圆和正方形的面积计算巧求面积之容斥原理和等量代换立体几何之挖孔、注水问题

逻辑模块:由于这部分的知识点大多是在考察学生的逻辑思维能力,所以我们称其为逻辑模块。这部分的题目比较杂,一般涉及:简单数字谜逻辑推理操作类问题找规律统筹与最优化最值问题智巧趣题等等。其中操作类问题算是出现频率比较高的,另外还有一个比较特殊和频率较高的是考察学生空间想象能力与逻辑推理能力的立体几何推理。逻辑模块也是从近年来逐渐登上舞台,并且所占的考察的知识点的比重也在逐步加大。


点赞 2

回复 举报

高中一年级 52 发私信

2015-12-25 10:22 显示全部楼层

本帖最后由 一等小笼 于 2015-12-25 14:38 编辑

02~12年大桥中学小升初试卷分析报告

数据分析


通过对所有十二套试卷做了统计之后,我们在此给出几张统计图让大家能够更为直观地感受一下大桥中学小升初试卷的难度设置和知识点考查的分布:


考饼.png



通过这张饼状考点分析图,我们可以看出计算、应用题、几何可以说是最热考点,在12套试卷、11年的变化中,能够保证20%左右的考察力度,说明命题人对这三块知识点还是非常看重的。而逻辑、数论、概念占的比重则比较均匀,都是在10%左右。行程问题所占的比重非常小,我们认为其主要原因应该是行程问题的难度不好把控,而且行程问题通常在杯赛中考察比较多,所以行程问题出现的时候往往意味着这道题需要学生花时间去思考,比如2002年的走走停停、2010年的时钟问题,都是达到杯赛水平的题目。而计数所占比重比较小的原因我们认为是小升初对这部分知识点不够重视,由于初中对排列组合的要求不高,而枚举法和加乘原理的难度一般都比较低,所以考察的力度也会偏弱一些。

考变.png



考比.png



通过这两张变化图(淡色表示年代较远的试卷,深色表示近年的试卷)我们可以看出,总体来说其实大桥中学小升初试卷的知识点侧重是比较平稳的。有明显变化的是20022003年与之后几年相比,应用题的比重下降了很多,这个应该是概念类问题占去了一部分比重,另外计算也在之后几年慢慢地进一步提升了所占的比重。不过总的来说,最重要的三个模块还是能够一目了然的,分别就是我们前面分析的计算、应用题和几何。而逻辑和数论虽然在中间几年比较消沉,但是今年来占有的比重也在逐渐追上几何模块。预计总体趋势应该是计算、应用题独大,数论、几何、逻辑、概念并排前行,计数和行程扮演小弟的角色,不过务必注意,计数和行程虽然考察力度不大,但是很可能会在这块出现难题

通过以上的考点分析,相信大家对于大桥中学小升初试卷的主要考点都有了大概的印象和了解,那么下面,我们再对其难度的分布做进一步的分析。

首先还是来看一下总体的难度分布饼状图:

难饼.png



根据上图可见,二星难度的题目占去了一半的比重。由于概念题的存在(我们对于判断题中的概念题是把若干题算作一道处理),所以可以认为一星题的数量和三星题的数量是差不多的。

难变.png



难比.png



通过这两张变化图我们可以看出,总体来说难度的分布变化不大(暂时忽视2010年和2011年两套题量较少的试卷)。考虑到从2006年开始概念题出现以及2011年开始概念题的增多,一星题的数量和占比实际上是有所提升的(这两张图由于把判断题作为单独一道题目计算,所以显得一星题较少)。所以,总的来说,二星题的数量在一定程度上是维持稳定的,而一星题和三星题的比例从之前的12慢慢变化成了11。四星题则是偶尔才会出现一次,不具有代表性,可以认为是命题人认为那一年需要一两道难题来增加区分度

总结一下,通过我们前面对于考点和难度的分析可以发现,大桥中学的小升初考点和难度随时间的变化其实不是特别大。除了2002年和2003年这两个时间比较久远的以及2010年和2011年这两个试卷不齐全的以外,其他几年可以说模块的考察和难度的设置都是比较稳定的,只有在一些模块下具体知识点的考察上会有所区别,比如应用题中虽然经济问题和分数应用题是常客,但是偶尔也会涉及到工程问题。


点赞 2

回复 举报

高中一年级 52 发私信

2015-12-26 10:55 显示全部楼层

本帖最后由 一等小笼 于 2015-12-26 11:50 编辑

什么是诊断?


为什么要进行面对面诊断?

         诊断的目的就是得到孩子学习的综合情况,包括知识上的与非知识上的。如果我们仅仅通过孩子在每一场考试所得的分数来衡量孩子学习的好坏,那将是有局限性的。因为试卷所反映的是一份试卷的综合掌握情况,孩子哪一点掌握得好,哪一点掌握得不好不太容易看出来。孩子做对了的题就一定就掌握得非常好吗?做错了的题就一定没掌握吗?比如孩子一道题做对了,但是花了很多时间凑得的一个正确答案,说明这个知识点还有缺陷;或者是孩子题目做错了,但是错误的地方在于一个计算的小失误(粗心),也不能说孩子不太掌握这个知识点吧。在考试中有着太多影响孩子发挥的因素,有的时候是知识点混淆不清,有的时候确是粗心大意等等。所以为什么要进行面对面的诊断呢?在现场可以观察孩子的解题状态,包括做题速度计算习惯等等,进而能发现孩子的许多优点以及需要加强的地方。诊断就是为了尽可能多的发现这些因素,针对问题去解决问题。

那么诊断到底是什么样子的呢?

         当孩子来我们这里诊断的时候,先让孩子静下心来做一份诊断试卷(第一次的诊断试卷会综合多个模块),这个时候老师会作为一个旁观者观察孩子做题的情况,大概45分钟。做完后,我们的老师会先进行一下批改,初步看看孩子的掌握情况。然后根据这份诊断试卷的完成情况来给孩子进行诊断讲解。
         诊断讲解时,老师会把诊断试卷中的所有题目拿出来与孩子进行讨论。如果孩子这题做错了,或者是方法复杂了,老师会把这道题的来龙去脉都讲一遍,顺便来几道巩固变形题,把需要加强的知识点进行重点讲解;如果题目的知识点掌握得很好,那当然是非常棒的,老师会帮助孩子稍稍进行一下拓展,巩固孩子的强项。同时,老师会记下孩子对于每个知识点的反应以及掌握情况。第一次诊断的时候将会是比较综合的,会涉及多个模块,诊断一次,我们就会对孩子多个模块掌握的情况有了大致的了解,发现孩子的优点以及需要巩固的地方,可以对此给出针对性的练习以及部分学习建议。接着就可以准备下一次的诊断啦。之后的几次诊断我们会根据孩子的需求以及掌握情况展开,这样的诊断是针对性的。比如孩子对行程问题的题目略感吃力,我们可以针对孩子对行程问题的掌握情况展开个性化的诊断以及练习。
         诊断后,当天我们老师会给家长发出一份诊断报告,会把孩子对知识理解的情况,方法运用情况,做题习惯情况等做一个详细的分析。肯定孩子的优点,同时总结问题的所在,并且给出一些建议。诊断后两天左右,我们会发给孩子一份针对性的练习,帮助孩子对各方面进行巩固。
         近期我们将会开出部分诊断,诊断一次可能会占用孩子一段时间,有时间有兴趣的孩子可以来我们这试一试



我们的诊断大概长这样


我们的诊断记录表
1.png


诊断教案
22.png


诊断报告

3.png
点赞 2

回复 举报

小学五年级 38 发私信

2015-12-26 13:26 显示全部楼层


非常期待更新
点赞 2

回复 举报

小学二年级 41 发私信

2015-12-26 14:13 显示全部楼层

一等小笼 发表于 2015-12-26 12:08
经验分享系列之计算基本功训练

      孩子在学习数学的过程中往往会出现这样的情况:上课跟不上老师的节奏
非常期待更新

来自: Android客户端
点赞 2

回复 举报

小学六年级 903 发私信

2015-12-26 17:46 显示全部楼层

坚持!跟紧步伐!
点赞 2

回复 举报

高中一年级 52 发私信

2015-12-26 19:14 显示全部楼层

本帖最后由 一等小笼 于 2015-12-26 22:41 编辑

答疑解惑系列之简单容斥原理


我们这个答疑解惑系列是针对家长在论坛、QQ群、微信群上提出的一些知识点中的疑问所做的一个系列!具体的就是通过或文字视频的方式帮助大家学会或者理解尚存在疑问的知识点。


今天QQ群中一位ID是“费妈”的家长询问“简单的容斥原理到底怎么做?”、“文氏图到底是怎么一回事?”针对这两个问题我们请胖胖老师录制了一个短视频,通过一个例题来简单地认识一下容斥原理和文氏图~




点赞 2

回复 举报

小学一年级 13 发私信

2015-12-28 10:54 显示全部楼层

虽然还用不到,先存着!
点赞 2

回复 举报

高中二年级 2309 发私信

2015-12-28 11:11 显示全部楼层

感谢老师们的付出,我们要紧跟老师步伐,现在开始准备
点赞 2

回复 举报

高中一年级 52 发私信

2015-12-29 17:01 显示全部楼层

楚冰 发表于 2015-12-29 14:28
看的出这里的老师为了我们孩子的成长是费了很多心血的,感恩

不用谢~一定记得要跟进我们的步伐哦~坚持下来的孩子我们还会有所奖励哒!
点赞 2

回复 举报

高中一年级 52 发私信

2016-1-7 16:24 显示全部楼层

本帖最后由 一等小笼 于 2016-1-7 17:00 编辑

答疑解惑之时钟问题

@楚冰 今天,宇妈消耗了15个小笼包兑换了时钟问题之坏钟问题。胖胖老师通过几道例题和大家分享了坏钟问题的一般解法——比例法。如还有任何疑问可以随时回帖提问~


比和比例的基本内容,视频现在送到!



点赞 2

回复 举报

高中一年级 52 发私信

2015-12-25 10:23 显示全部楼层

本帖最后由 一等小笼 于 2015-12-25 14:36 编辑

02~12年大桥中学小升初试卷分析报告

教与学的启示


通过前面大段的分析,我们总结了以下几点来指导我们的教与学:

1.课内概念类的知识需要掌握,易错点需要注意。
由于近年来对于概念的考察慢慢地趋于稳定,说明后面概念模块在大桥中学的小升初考试中应该是比较固定的了。所以这就需要我们在课内的学习中对于概念性的知识必须理解到位,对于容易理解不到位甚至粗心大意搞错的地方尤其注意,可以尝试用一个本子专门记录下这类问题中容易出错的地方,方便在考试之前集中复习。在考试的时候遇到这类题目切记看清题目,不要因为一时的急躁没有把题目理解到位而导致失分,否则丢分丢得实在太可惜。

2.重视基础能力例如计算能力、理解能力的培养。
通过考点和数据的分析我们可以看到计算模块占了试卷中非常大的比重,即使不是计算题,也会有很多比较繁琐的运算,尤其是经济问题。那么这个就需要学生在平时把自己的计算能力不断地提升。说得直白一点,计算速度上去了,做题就能比别人快;计算准确率提高了,做题就能比别人对得多。那么这个方面我们建议大家可以
多找一些计算题来做训练,可以不找那些可以速算巧算的题,一些复杂的计算或者说死算对于我们计算能力的提升是有帮助的。平时遇到计算的时候切忌偷懒用计算器,多计算是有好处的。而理解能力方面就是对于题意的理解了,这个主要是应试能力的提升,如果在考试的时候一再读不懂题目还是非常痛苦的。在这方面我们的建议是可以让学生多去接触一些阅读性的内容和试题,最明显的就是一些大段文字的题目。同时可以试着让学生给家长或者同学讲一下题目的意思,让他们试着解释一下题目,这个对于他们理解题意的能力的提升是有帮助的

3.注意知识点的灵活运用和综合性的题目。
我们注意到在大桥中学小升初的题目中,有很多题目是各个知识点综合的,一道填空题可能会涉及不止一个模块的知识,而一道应用题的框架下考察的或许是列不定方程后的枚举法解题。所以这个就要求学生对于知识的理解一定要到位,要能够辨别出一道题目中要考察的究竟是什么知识点。要做到这个,首先是理解能力要提升,而且在题目读不懂的时候必须回头多读题目,切记,条件都在题目中!其次就是要对知识点灵活把握,不要被题目表面上的考察点蒙蔽,能够综合运用各种知识解体才代表这个知识是真正掌握了的。我们在平时可以尝试一题多解来考察自己知识掌握的程度和灵活运用各类知识点的能力

4.注重反思,善于总结,建立题库。
反思一直都是帮助我们前进的最佳工具。让学生在反思和总结中学习和进步是最有效的教学方式。那么该如何反思和总结呢?首先我们在每一阶段的学习之后可以把所有学过的东西(笔记本、课本、习题册)等等都整理出来,然后把这块知识重新做一遍整理,温故而知新,尝试将见过的题目做一个归类整理,寻找其中的异同点。同时如果有错题本的话可以把错题本找出来反思一下自己这道题是怎么做错的,之后需要注意哪些问题,有没有更好的解决办法,在反思的过程中试试能不能做到一题多解,让自己有新的收获。如果这两步都能做好的话建立题库也就不成问题了。整个第四点对于学生的要求还是很高的。

5.注意书写规范。
相信不少家长都在头疼孩子字写不好,但是在为这个发愁的同时我们需要知道写得一手好字(或者说保持卷面的工整)有什么用。最直接的影响,就是学生在做完题后由于卷面太过潦草,导致自己都看不懂自己写的什么东西,那么后面的检查试卷就成了一个大难题。同时潦草的字迹也容易导致一个问题,就是孩子在解题的过程中容易写错字,最常见的就是上一步还是写对的,但到下一步的时候就抄错了。对此我们的建议是让学生尽量把字迹写工整,可以先不求字写得多漂亮,但是要写得工整清晰
点赞 1

回复 举报

幼儿园中班 2 发私信

2015-12-26 09:47 显示全部楼层

一等小笼 发表于 2015-12-25 10:23
02~12年大桥中学小升初试卷分析报告

教与学的启示

通过前面大段的分析,我们总结了以下几点来指导我们的 ...
分析的真透啊,真棒,赞!

来自: Android客户端
点赞 1

回复 举报

小学三年级 111 发私信

2015-12-26 18:00 显示全部楼层

一等小笼 发表于 2015-12-26 12:08
经验分享系列之计算基本功训练

      孩子在学习数学的过程中往往会出现这样的情况:上课跟不上老师的节奏
争取跟上老师的进度

来自: Android客户端
点赞 1

回复 举报

大学二年级 1908 发私信

2015-12-28 11:27 显示全部楼层

陈明尧 发表于 2015-12-28 11:22
整整一篇小论文...
这是造福大行动啊。。。老师,有您们,真好!!!
点赞 1

回复 举报

高中一年级 52 发私信

2015-12-29 13:42 显示全部楼层

本帖最后由 一等小笼 于 2016-1-5 09:20 编辑

“小里程碑”帮你搞定复杂难题
      
      在平时练习与考试中,我们往往会遇到一些步骤较多,思维转换过程较为复杂的题目,这类题目有个相同点,那就是费时且出错概率较高。这类题目一旦出现在考试当中,往往得分率都不高,甚者由于这类题目看起来能做出来但又总是这里那里出问题耗费了大量时间,解之无果,弃之可惜,导致其它题目也受到影响。对于这类题目我们有没有什么好的处理办法呢?


      在结合了自己读书时的体会和近些年教学的实践之后,我们提出了一个新的概念——小里程碑。也就是说,当一道题目中的某一步需要经过复杂的思考或者大量的运算得到,那么我们就称这一步叫做这道题目的小里程碑,而当我们遇到一个小里程碑时,一定停下来确认这一步得到的结果是正确的。这样做的原因在于,既然这一步需要经过复杂的思考或者大量的运算,那么这一步出错的可能性就相对较高,同时,这一步的结果需要作为我们后续计算的依据,如果这一步错了,后面将是在做无用功。试想考试的时候我们千辛万苦解一道题,最后做出的结果不太对头,返回检查的时候如果发现在最开始的一个变化出了问题,我们是什么感觉,这个时候的心理压力将会巨大无比,是重新作出正确结果还是为了保证时间放弃,将很难取舍。所以,我们需要有找出题目中小里程碑的意识,并且一旦遇到,立刻停下来确保其正确。

    那么,有哪些典型的小里程碑呢?比如多位数乘法相关的步骤,较大数分解质因数,应用题列出方程等等...只要我们有了小里程碑的意识,可以不断的在练习的过程中发现那些地方需要立刻停下来确认一下正确,同学们有兴趣可以自己去总结一下自己的小里程碑


点赞 1

回复 举报

小学四年级 71 发私信

2015-12-29 23:08 显示全部楼层

“跟着一等小笼,发布一等帖子,培养一等能力,争做学习一等!”真棒!!!
点赞 1

回复 举报

小学三年级 84 发私信

2015-12-30 17:07 显示全部楼层

有不少家长对为什么练基本功有点不解,我觉得从自己的经历来看,可以理解也可以分享一些感受。练习加法基本功应该是受益良多的。三年级开始上珠算兴趣班,当时会计考试标准试题是5到12位的15个加数为一组求和,一般我们都嫌指法太慢,直接口算3-5个加数的和,这样只要加3-5次就出结果了,最后指法没练上去,心算乘法速度倒练上去了,乘法也就是错位加法吧,6年级应该是3位数乘2位数秒出答案吧。经过这些无意识的训练,感觉能够保持数学学习的兴奋度和紧张度。现在我们家小朋友没有好好练童子功,确实在数学学习上启动速度差很多。所以我对老师提的这个方法,深为赞同!我希望的是小儿通过基本功练习找到所有理工类计算的节奏。这和思维训练应该是两条腿走路。
点赞 1

回复 举报

高中一年级 52 发私信

2015-12-31 11:37 显示全部楼层

本帖最后由 一等小笼 于 2016-1-5 09:23 编辑

六年级的优秀孩子该如何学习

      相信很多家长比较关心这么一个问题:孩子已经学了很久的奥数,到了六年级该注意哪些问题呢?关于这个问题,我们团队有一些自己的理解,可能有些值得商榷的地方,但还是很想写出来和大家一起交流学习,也欢迎更多的家长参与到讨论中来。

      一 尝试建立自己脑中的奥数体系

      知识体系并不仅仅是哪个模块讲了哪些知识点,同时还包括每个知识点相应地有哪些典型应用和变化。到了六年级,不少牛娃已经把小学奥数知识基本都学过了一遍,但是真正能把每每一个模块所对应的知识点,以及每个知识点有哪些常用的方法、有哪些典型的题型和有哪些易错的陷阱都说出来的孩子几乎没有。这就会直接导致当题目的内核被包裹了几层伪装之后,孩子往往无法有效地找到解题的切入点,在这些“伪难题”上丢分,令人惋惜不已。这其中一个重要原因在于孩子对整个体系不够熟悉,孩子解题时的第一反应是在脑中搜索类似的题目,而不是从题目涉及的知识点来搜索解题方法。解决这个问题的方法并不困难,因为绝大多数的知识点孩子都已经学过,欠缺的只是一个总结的过程。建议孩子可以尝试地画一些关于各种模块的思维导图,来帮助自己建立相对完整的体系感。如果大家不了解什么是思维导图,可以简单地百度一下,或者跟帖说明自己想看的模块,我们会画一个给大家,让大家找找感觉。

      二 掌握各种结论与方法的原理,做到“知其然,也知其所以然”

      很多孩子学习奥数存在一个通病,那就是喜欢记结论,依葫芦画瓢来解题。在某些时候,这也许能够帮助我们快速解题,但这种知其然不知其所以然的状态,很难成为真正的解题高手。如果要成为真正的高手,那么一定要把各个结论与方法的来龙去脉搞清楚。原因有二:首先,只有知道每个结论与方法的来龙去脉,才能在题目变化了以后依然能够把握住最核心的思想来处理题目。比如说,如果只知道求一个数的约数个数的求法而不知道其中蕴含的原理,当题目变成求一个数的奇约数的时候就会突然卡住。其二,每个定理和结论的推导过程本身就体现了很美丽的数学智慧,多了解一些结论的推导将有助于我们数学学科素养的建立。所以,建议孩子们可以将自己学过的每一个结论和公式都追问一个为什么,如果自己想不明白可以跟帖提问,我们会及时关注跟帖并解答

      三 练习考试,不断积累考试经验

      考试的成绩由很多因素决定,既要有扎实的解题能力,也要有良好的应试技巧。很多孩子在最后的复习过程中更多地是选择做大量的题目,见到更多的方法,而忽视了考试的练习,于是就出现了很多令人头疼的“会做题不会考试”的情况。每场考试过程中真正超出孩子能力范围的题目是非常有限的,孩子丢分主要出现在两大块:一是所谓的“粗心”,二是大脑突然“短路”,明明自己可以想出的题目在那短短的二十分钟内就是想不出来。这两个问题就是孩子成绩不理想的两大元凶,而想要解决这两个问题只靠多做题是很困难的,还需要的是建立一套解题流程来从客观上降低我们犯一些主观错误的可能,也要形成一个自己熟悉的思考问题的一般方法来保证自己可以沿着某个方向找到问题的突破口,关于一些具体的方法我们会再开帖讨论(其实很多想法在之前的经验分享帖中已经出现)。同时,考试的练习也是必不可少的,我们需要经常地让孩子以一个考场状态来做一些题目,不一定非要是一张试卷,可以就是某个专题的几道题,但要规定时间,不间断地做完,将所有考试时候会做的事情,比如反复审题、逐个检查等全都要在这几道题上做到,同时要求目标只有一个:就是全对。这样经过一段时间的练习,孩子应对考试的能力将会有不同程度的提高。针对考试练习,我们每周会放一套大桥中学小升初试卷,建议打印出来让孩子做一做。

      四 控制好练习的难度,根据需要做到有的放矢

      六年级的孩子在最后一年学习奥数的时候容易走两个极端:一是由于时间的宝贵,不愿意花大把的时间在思考上,遇到不会的题目就求助,然后记下这种方法;二是孩子不愿意花太多时间在自己会做的题目上,而是专门抠难题,一道题花上很多时间。这两种练习方式各有利弊,最好的方式是两种相结合。首先,对于一个孩子来说,一定是无法将所有奥数知识都沉淀于心的,他需要不断地重复来加固各种知识的印象。同时,如果一个孩子想要成为一个真正的高手,有一个过程是必不可少的,那就是较长时间的独立思考并独立地解出一些“高难度”的题目。只有经过几次这样的过程,孩子综合思考的能力和面对难题的信心才会有较大的提高,从而面对题目的时候能够从容地思考并且有足够的自信。所以,建议大家可以在平时一直保持一定量的练习,使自己对所有知识点保持熟悉的状态,到感觉遇到进步的瓶颈的时候多花时间来思考一些“难题”,大概每道题花30分钟以上的时间来思考。做出10道左右这种“难题”之后一定会有一种顿悟的感觉,发现自己的解题能力大幅提升了。

点赞 1

回复 举报

小学六年级 129 发私信

2016-1-1 22:59 显示全部楼层

今天带着孩子去领奖品,地方很好找,红梅市场旁边(路痴的我找了一段时间),看到了一个积极向上有朝气的年轻人团队,老师们给了我很多关于孩子学习的中肯的意见,团队成员都是牛老师,节假日还在加班,晚上都要备课到十一点,都好有责任感啊!拿到奖品,又是一大惊喜,居然有那么多本书籍,十多本啊,纸张印刷都很精美,书虫的孩子等公交的时候就迫不及待的打开看了,这些书足够孩子过好一个寒假了!非常佩服老师们的无私的付出,所有老师新年快乐,心想事成!

来自: Android客户端
点赞 1

回复 举报

高中一年级 52 发私信

2016-1-5 21:26 显示全部楼层

答疑解惑系列之几何计数


今天“金桥5费妈”在群里问了几道几何计数的题目,于是在这里陈明尧老师通过这几道几何计数的题目和大家分享一下几何计数的几种做法(三道题目刚好是三种不同的计数方法哦)。如果还有任何疑问的话可以随时回帖提问~~




点赞 1

回复 举报

小学五年级 483 发私信

2016-1-6 09:27 显示全部楼层

争取跟上老师的进度
点赞 1

回复 举报

幼儿园中班 0 发私信

2016-1-6 10:14 显示全部楼层

真真是好贴!
点赞 1

回复 举报

小学二年级 293 发私信

2016-1-6 10:19 显示全部楼层

真是太棒了!作为家长也好好滴学习了一次!强烈建议家长帮的老师们针对孩子开一次(或几次)讲座,面对面的讲解效果会更好!

来自: iPhone客户端
点赞 1

回复 举报

小学三年级 84 发私信

2016-1-6 13:04 显示全部楼层

用两年时光努力攒小笼包,然后可以任性地听老师们的课啦!!!
点赞 1

回复 举报

小学一年级 22 发私信

2016-1-7 13:26 显示全部楼层

老师,可不可以尝试在周五发大桥试卷,这样比较有时间做,平常因为复习阶段了,作业还是挺多的!
点赞 1

回复 举报

高中一年级 52 发私信

2016-1-7 14:37 显示全部楼层

莉琳波 发表于 2016-1-6 10:19
真是太棒了!作为家长也好好滴学习了一次!强烈建议家长帮的老师们针对孩子开一次(或几次)讲座,面对面的

一放寒假就跟大家交流一个讲座,主要内容是粗心的产生原因和解决方式,以及如何学习事半功倍,给出具体可操作的方法
点赞 1

回复 举报

高中一年级 52 发私信

2016-1-7 14:38 显示全部楼层

huashenao 发表于 2016-1-7 13:26
老师,可不可以尝试在周五发大桥试卷,这样比较有时间做,平常因为复习阶段了,作业还是挺多的!

一放寒假我们就把剩下的全部发给大家了,大家可以假期自由安排时间做,不剩几天了,就暂时不改了吧:)
点赞 1

回复 举报

小学四年级 4 发私信

2016-1-7 16:24 显示全部楼层

老师辛苦了,非常好的习题!
点赞 1

回复 举报

小学三年级 2 发私信

2016-1-7 17:23 显示全部楼层

一等小笼 发表于 2015-12-28 10:40
大桥中学小升初真题汇编

大桥中学的小升初真题在这里和大家见面啦!我们一等小笼团队通过各方搜集最后整 ...
看不到卷子啊

来自: iPhone客户端
点赞 1

回复 举报

初中三年级 36 发私信

2016-1-24 19:21 显示全部楼层

栀子花纷纷 发表于 2016-1-24 17:49
优先推荐乘法计算是吗?

是这样的,乘法是需要每天坚持的
点赞 1

回复 举报

普通帖

学前班 0 发私信

2015-12-25 10:24 显示全部楼层

前来点赞
点赞

回复 举报

学前班 391 发私信

2015-12-25 10:24 显示全部楼层

谢谢你们,真的太好了!

来自: iPhone客户端
点赞

回复 举报

学前班 391 发私信

2015-12-25 10:25 显示全部楼层

孩子有希望了!

来自: iPhone客户端
点赞

回复 举报

学前班 0 发私信

2015-12-25 10:25 显示全部楼层

一等小笼建群了啊
点赞

回复 举报

幼儿园大班 169 发私信

2015-12-25 15:58 显示全部楼层

一等小笼 发表于 2015-12-25 10:23
02~12年大桥中学小升初试卷分析报告

教与学的启示

通过前面大段的分析,我们总结了以下几点来指导我们的 ...
谢谢!太棒了

来自: Android客户端
点赞

回复 举报

高中二年级 2309 发私信

2015-12-25 17:05 显示全部楼层

太棒了!新年大礼啊!
为老师们点赞
点赞

回复 举报

高中一年级 52 发私信

2015-12-25 17:21 显示全部楼层

annasususu 发表于 2015-12-25 17:05
太棒了!新年大礼啊!
为老师们点赞

这是老师们给大家的圣诞礼物~~~
点赞

回复 举报

相关推荐
回复 分享 收藏
家长帮微信小程序
无需下载,随时看
反馈 顶部