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本帖最后由 帮帮哥 于 2018-1-19 10:29 编辑

奥数,奥林匹克数学,这个霸气侧漏的名字,让很多人产生了误解。于是,形成了对立的两派。有人认为:学习奥数利大于弊,还有人认为弊大于利,但谁也说服不了对方。原因就在于,没有针对特定的、具体的情况来权衡利弊。
具体情况是这样的。学习小学奥数的目的无外乎两种:一种以取得杯赛名次为目的,一种以拔高思维为目的。目的不同,训练的内容,强度也不同。
至于取得奥数杯赛名次,这只适合一小部分数学天赋异禀的孩子。如果强迫普通孩子学奥数、去比赛,效果只会适得其反。就像训练身体素质一般的人去参加奥运马拉松比赛一样,不但很难拿到名次,还会造成身心伤害。
但这并不意味马拉松这项运动就不适合普通人参加。恰恰相反,有很多长跑爱好者都热衷于马拉松,比如日本著名作家村上春树。而且这使他们的身体素质、心肺功能、生活规律都明显优于常人。这说明,奥数和马拉松一样,只要不以杯赛为功利性的目的,而是循序渐进、科学合理地学习、训练,也可以成为大多数孩子的选项。更重要的是,奥数训练对孩子今后的理科学习,有百利而无一害。

奥数开拓的只有“优等生”的数学思维?

任何孩子,通过适当的“奥数思维”训练,都能达到开拓思路、提高思维的效果。所谓的“奥数思维”,包含了发散思维、收敛思维、换元思维、逆向思维、逻辑思维、空间思维、立体思维等二十几种思维方式。这些内容看似高深,其实非常基础,很容易理解。它们能有效提高孩子分析问题和解决问题的能力,所以学习奥数是一种很好的思维训练方式。

奥数是一场尖子生的选拔赛?

造成这个错觉的原因是,很多奥数学习机构班容量大,讲课进度快。所以只适合少数尖子生,大部分普通孩子由于跟不上节奏,会导致挫败感跟厌恶感。这是机构和教学方式的问题,并不代表奥数不适合普通孩子学习。可见,对于奥数的学习,兴趣和效果同样重要。

奥数必须竞赛才是小升初的敲门砖?

奥数学习为什么这么如火如荼,还是和小升初密不可分的!不过对于择校升学,并非只有夺得奥数名次才是唯一的道路。对大部分学生来说,如何在心仪学校的自主招生中取得好成绩才是可选之路。
奥数由于自身的可量化性、可选拔性,顺理成章地成为各个学校评测的主要手段。做几份小升初的自主招生卷,你就会发现,虽然大部分题目都是普通学生能完成的,但奥数题仍然会穿插其中。往往是这些题目,成为了学生之间的分水岭。
所以,有条件的话,一定要让孩子学奥数!

那么学习奥数,需要什么样的条件呢?

1 经济条件

奥数课程不像文学积累,自己在家背背古诗词、看看文学期刊就能出效果。绝大多数的家长还是会选择报辅导班,这直接增加了教育的成本。据调查,这一笔支出在家庭日常支出中占比20%-30%。

2 时间条件

学海无涯苦做舟,小学生应该处于相对轻松的学生时代。但如果选择学习奥数,每周仅仅是上课就会需要4个小时的课余时间。如果算上回来父母接送的时间,完成作业的时间,家长检查的时间,的确是一项不小的时间投入。

3 智力条件

如果学校里基础的数学知识已经学得很累,那就真的不建议学习奥数了。幸好,就小学数学而言,大部分学生都是学有余力的。

★ 关键

最重要的条件基础是:你的孩子有兴趣,有毅力,至少心态上不抵触。这当然少不了你的引导。如果这个条件不满足,那么之前的条件就算都满足,也请你就此作罢吧!

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其实我倒认为,孩子学习一下奥数是很有必要的,不管能不能拿奖拿证书,学过奥数的孩子明显在回来的数学学习中不费力,而且还有兴趣,愿意学
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