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高新一中厉害了~~~

这两天被高新一中初一年级一位小小“外交官”刷屏了,有没有一样的,请举个手。

这两天法国的新任总统马克龙开始访华,首站便抵达西安,高新一中2017级初一生王可仁同学被法盟邀请作为代表对法国总统进行提问,马克龙总统对话中对王可仁多次点赞!

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这还不是最让人意外的,更牛的是王可仁同学虽然只有13岁,但已经会四国语言:汉语、英语、法语、西班牙语,并表示将会在大学期间开始德语的学习。自幼儿时期就打下坚实语言基础的王可仁,有着很好的逻辑思维能力和语言表达能力,3岁起就开始学习英语,逐渐深化到法语、西班牙语。目前,他是法语联盟的最小成员,法语水平达到A2水准,西班牙语已经到了B1水准,也就是大学毕业生的水准。

受家庭环境的影响,从四五岁开始王可仁的梦想就是以后能成为基辛格那样的外交官,而想成为外交官,语言能力是很重要的构成因素,他也一直在积极地提升自己的语言表达能力。

这一份成绩显赫的成绩单迅速在家长圈中引爆了,到底是什么原因造成了孩子间如此大的差距?来看看群里家长是怎么说的:

FF:
这样的孩子身后都有个强大的家长团队。我认识一个上初二,也会四门语言,托福初二就考了一百多,成功后面,是多年的坚持不懈,两三岁就开始一对一学习外语,现在开花结果了,英语课老师对她不做要求,不用上课,自己安排时间,交流听课无障碍,小学就和她妈一起听BBC。成功后面是多年的坚持不懈,和辛苦付出,再加正确的教育方法。

LM:
勤奋是一方面,家长的眼界也比一般家长看得远,给娃创设的条件,一般家长做不到。例如旅游,有的是吃吃喝喝,彻底放松,人家出国可能是有学习计划安排要积累经验 知识,家长的掌控及大量金钱的支撑有很大原因。别人娃娃已经13岁看到了未来,咱还在做奥数,差别挺大。

ZZ:
就像我孩子,特别喜欢无人机和电脑,自己上网查询,把原理搞得很清楚。但遇到做题,就很难主动去探究,基本都是要求我安排。说到底还是提不起兴趣,不能把让我学变成我要学。这就是主动学习和被动学习的差别。高考要想考上北大清华这样的学校,光靠说孩子聪明那是不行的,必须付出货真价实的勤奋。如果有人说自己不怎么学习还能考的上,反正我是绝对不信。

YY:
就和聊兴趣班一样,坚持还是不坚持,要是坚持了,害怕担心学习,不坚持,也很纠结,最后一想,你没有能力获得平台,就算兴趣搞得再好,展示给谁看呢?总不能自己一辈子自己玩吧。这才是关键,网上流传的段子,某老师说,你们都是成年人,都在逼迫孩子努力学习,可是你们逼迫过自己努力赚钱吗?你们整天让孩子去拼,你就没想过孩子怎么和人拼?你还没起跑,人家已经在终点了

KK:
孩子就像是花朵,家长就像是园丁,花会长成什么样,主要取决于它是什么花,而园丁现在相当然的认为,我想让它结出什么样的花,都是可能的,只要我努力。问题是这样的吗?我想结什么样的花,主要取决于花自己,而我们所能做的只是让花开的更灿烂,帮助其顺利成长而已。这就是孔圣人说的,要因材施教。同样的方法,对于不同的孩子,结果是不一样的。甲之蜜糖,乙之砒霜。感觉还是家长的心态,家长的格局和意愿对于孩子的影响是非常大的。

ZM:
大家看到的也许就是个表象,不得不承认天分,殊不知人家天分的背后也是下了苦功的,人家是1%的天赋+99的汗水。1%天赋+99%勤奋,这句话的全文人家还有后半句,说的是1%的天赋更重要。但是,我想说这句话的是大师级的人物,所以是有特定人群的,在高精尖的人群里,要做出卓有成效的成果,确实,更看重这1%。而对于普通的人来说,99%的努力就显得更为重要了。

各位家长,您觉得造成孩子发展差距越来越大的原因是什么呢?可以在文章底部留言告诉大家哦!


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