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本帖最后由 草下水少 于 2018-3-15 11:05 编辑
期末考试过后,很多家长都在反映,新增的文言文阅读是个大难题,很多孩子没有办法得到分数。而语文又是个需要积累的过程,小编特意邀请了东学堂的老师,为各位家长准备了寒假期间的文言文阅读练习题,包含课内和课外适合孩子提升自己的各种文言文。各位家长,这个寒假一起来积累孩子的文言文阅读水平吧!

学习文言文对于初中的孩子来说就像学习一门外语,要想学好这门“外语”就必须做到熟练地辨识句型、识记常用实词虚词、通假字、词类活用、多义字及古今异义,同时也要有丰富的阅读量。

中考改革不仅要求我们掌握课内出现的所有文言文,还要求我们具备由课内向课外迁移阅读的能力。这对初中尤其是初一、初二的孩子们来说无疑增加了难度。

“凡事预则立。”对于初一、初二、初三的孩子来说,我们占据了时间优势,所以我们应该珍惜时间,好好利用时间,积累阅读经验,达到一定量的练习,自然能够娴熟应对。

从今天起,小编会带领大家一起向课外文言文“进军”,通过课内课外对比阅读、拓展阅读提升我们考场“应战”能力,同时丰富阅读量。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,坚持方能取得胜利!
小编会将答案在第二天更新,这样您下载第二天试题的时候就可以对答案啦~
DAY1:扁鹊见蔡桓公 扁鹊见蔡桓公.pdf (208.3 KB, 下载次数: 164)
DAY1试题:扁鹊见蔡恒公试题
DAY1答案:扁鹊见蔡恒公答案
DAY2:伯牙善鼓琴 伯牙善鼓琴.pdf (311.52 KB, 下载次数: 52)
DAY2试题:伯牙善鼓琴试题
DAY2答案:伯牙善鼓琴答案
DAY3:曹刿论战 曹刿论战.pdf (191.81 KB, 下载次数: 61)
DAY3试题:曹刿论战试题
DAY3答案:曹刿论战答案
DAY4:陈涉世家 陈涉世家.pdf (227.03 KB, 下载次数: 47)
DAY4试题:陈涉世家试题
DAY4答案:曹刿论战答案
DAY5:出师表 出师表.pdf (231.64 KB, 下载次数: 54)
DAY5试题:出师表试题
DAY5答案:出师表答案
DAY5:出师表
DAY6:得道多助,失道寡助 得道多助,失道寡助.pdf (163.03 KB, 下载次数: 48)
DAY6试题:得道试题
DAY6答案:得道答案
DAY7:读孟尝君传 读孟尝君传.pdf (120.25 KB, 下载次数: 37)
DAY7试题:读孟尝君传试题
DAY7答案:读孟尝君传答案
DAY8:核舟记 核舟记.pdf (202.52 KB, 下载次数: 41)
DAY8试题:核舟记试题
DAY8答案:核舟记答案
DAY9:活板 活板.pdf (181.66 KB, 下载次数: 36)
DAY9试题:活板试题
DAY9答案:活板答案
DAY10:记承天寺夜游 记承天寺夜游.pdf (119.59 KB, 下载次数: 41)
DAY10试题:记承天寺夜游试题
DAY10答案:记承天寺夜游答案
DAY11:口技: 口技.pdf (199.17 KB, 下载次数: 33)
DAY11试题:口技试题
DAY11答案:口技答案
DAY12:陋室铭 陋室铭.pdf (123.13 KB, 下载次数: 38)
DAY12试题:陋室铭试题
DAY12答案:陋室铭答案
DAY13:三峡 三峡.pdf (171.97 KB, 下载次数: 39)
DAY13试题:三峡试题
DAY13答案:三峡答案
DAY14:生于忧患死于安乐 生于忧患,死于安乐.pdf (214.17 KB, 下载次数: 39)
DAY14试题:生于忧患死于安乐试题
DAY14答案:生于忧患死于安乐答案
DAY15师说: 师说.pdf (201.28 KB, 下载次数: 28)
DAY15试题:师说试题
DAY15答案:师说答案
DAY16送东阳马生序 送东阳马生序.pdf (204.96 KB, 下载次数: 30)
DAY16试题:送东阳马生序试题
DAY16答案:送东阳马生序答案
DAY17与朱元思书 与朱元思书.pdf (179.15 KB, 下载次数: 31)
DAY17试题:与朱元思书试题
DAY17答案:与朱元思书答案
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DAY10 记承天寺夜游
【参考答案】
1、 A(2 分)
2、 只是缺少像我俩这样的闲人罢了(3 分)
3、 ④(即“庭下……盖竹柏影也” ) 概括:庭中月色(或:月色如水、月色空明) (3 分)
4、 旷达(答“豁达”也给 2 分;答 “怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”等给 1 分;答“闲
适”、“热爱自然”不给分)(2 分)
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DAY1试题:
《扁鹊见蔡桓公》 选自《韩非子》
【习题】
1、 解释下列句中加引号的词
①“有间”
②臣是以“无请”
③“汤熨”
④“还”走
2、翻译下列句子。
(1)医之好治不病以为功。 译:
(2)“君有疾在腠理,不治将恐深。 译:
3、文中刻画了蔡桓公什么样的形象?告诉我们什么道理?
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DAY1《扁鹊见蔡桓公》 【答案】
1、①有一会儿
②不问,不再说话
③汤,同”烫“,用热水焐。熨,用药物热敷。
④还:通”旋“,回转。
2、(1)医生喜欢给没有病的人治病,把治好病作为自己的功劳!
(2)您有小病在皮肤的纹理中,不医治恐怕会加重。
3、 ”讳疾忌医“的人(掩饰错误,顽固坚持、不愿改正错误的人);要点:要正视自
己的缺点错误,不能拒绝批评帮助
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DAY2试题:
【习题】
1.解释文中加引号词语的含义。
(1)伯牙“善”鼓琴 善:
(2) “善”哉,峨峨兮若泰山 善:
2. 给文中划线句子需要加标点的地方用“/”标出来。
伯 牙 游 于 泰 山 之阴 卒 逢 暴 雨 止 于 岩 下 心 悲 乃 援 琴 而 鼓之。
3.请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
子之听夫志,想象犹吾心也。
译文:
4.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂,从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知
音”?请结合文意,谈谈你对“知音”的理解
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非常感谢!!!
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草下水少 发表于 2018-2-1 11:04  详情  回复

曹刿论战的文章和试题已经更新啦~,伯牙的答案也更新啦


路德维多他爹 发表于 2018-1-31 16:35
非常感谢!!!

客气啦~多多支持哦!一起为了孩子的语文加油吧
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DAY2答案:
1.(1)擅长 (2)好
2.伯牙游于泰山之阴/卒逢暴雨/止于岩下/心悲/乃援琴而鼓之。
3.你听琴时所想到的,就像我弹琴时所想到的。
4.“伯牙所念,钟子期必得之。”或“曲每奏,钟子期辄穷其趣。”
真正的“知音”是指能彼此了解,心心相印,心意相通的人。
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DAY3试题:
曹刿论战
【习题】
1、《左传》旧传为 (朝代)末年鲁国史官 (人名)所撰。
2、解释下列加引号的字。
A.又何“间”焉
B.必以“信”
C.虽不能“察”
D.小大之“狱”
3、 用现代汉语翻译下面的句子。
一鼓作气,再而衰,三而竭彼竭我盈,故克之。
4、 本文详细介绍了曹判在战前、战中、 战后的表现,而对于交战的具体过程则略写,这样
安排的原因是什么?
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路德维多他爹 发表于 2018-1-31 16:35
非常感谢!!!
曹刿论战的文章和试题已经更新啦~,伯牙的答案也更新啦
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ybzuo2004 发表于 2018-2-1 16:40
真心感谢

客气啦,希望孩子可以得到进步!
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《陈涉世家》
【习题】
1、解释文中加点的字:
(1)度 (2)亡 (3)往往
2、翻译文中加线的句子:
①扶苏以数谏故,上使外将兵。
②今诚以吾众诈自称公子扶苏,项燕,为天下唱,宜多应者。
3、陈胜认为当时的形势有利于发动起义,其理由是:
4、陈胜是怎样为起义做舆论准备的?
5、你从本文中得到什么启示?
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《出师表》
【习题】
1、诸葛亮向后主刘禅提出了?、? 和? 的建议。(四字短语回答)
2、 解释文中加引号的词语。
(1)危急存亡之“秋”
(2)“悉”以咨之
3、 将下面句子翻泽成现代汉语。
愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
译文:
4、 上文中很多词语已成为现代汉语中常用的成语,请写出其中的一个。
答:
5、 对上文的理解,不准确的一项是( )
A.诸葛亮分析蜀汉的危急形势,意在引起后主刘禅的高度重视。
B.诸葛亮指出,蜀汉的有利条件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。
C.诸葛亮提议后主刘禅应和“有司”一起处理赏罚之事,以显示公正严明。
6、回答下列问题:
(1) 诸葛亮“出师”的战略目标是什么?(用文中语句回答)
(2) 最后一句的“报先帝”呼应了文中的哪两件事?(用文中语句回答)
(3) 用文中语句回答表明作者无意于功名利禄的句子:
(4) 作者“遂许先帝以驱驰”的原因是:(用文中句子答)
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得道多助,失道寡助
【习题】
1、 解释加引号字的意思:
①"兵"革非不尖利也。
②"域"民不以封疆之界。
③"委"而去之。
④亲戚"畔"之。
2. 将下列句子译成现代汉语:
①故君子有不战,战必胜矣。
②域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
3.文中提出的中心论点是什么?
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请问一共多少天练习

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