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     和身边女性朋友们聊天,免不了说到护肤和健身。奔四的人还能保持一张基本没有皱纹的脸,通常都是20岁开始保养的人。从35岁才开始注意皮肤的,就不要考虑护肤的事儿了,直接医疗美容吧。因为抗衰老的最佳时期,是在衰老来临之前。

     和家长朋友们沟通,说到的都是孩子。看起来最焦虑的,往往是10岁以上孩子的家长,孩子上了初中的话那家长只有更焦虑。因为此时,想要关注孩子的教育,却发现孩子都基本定型了,除了施加更多的压力、砸重金上各种忽悠人的“提分班”之外,毫无破局的可能——然而抱着一丝侥幸,许多家长依然大把大把交钱。对于孩子的教育,哪个阶段最重要呢?如果非要选择的话,第一重要的是0-6岁。事实上,很多家长朋友对于教育的关注,往往始于3-6岁,但是还有更重要的3年被忽视了,就是0-3岁。比如每个家长都关注孩子的智商,其实就需要在0-3岁进行关注,之后就有点儿晚了。

     有一天在去洗手间途中偶遇相熟同事,准妈妈一枚,我目测她状态不错。寒暄,几个月了?答曰8个月。我叮嘱了一句,“如果你有吃营养补充剂的习惯,那现在吃深海鱼油才是有用的时期。”旁边一位路过的同事立即问,“那头几个月用不用吃?孩子出生之后呢?”

    每个妈妈都希望自己的孩子得到的是最好的,对于这位准妈妈而言,“最好的”首先指的是营养。为什么要有好的营养呢?因为人的一生之中,营养与健康高度相关;对于孩子,营养还关乎着发育。

     比如,智商高这个事儿,与大脑的发育息息相关。对于孩子智商的关注,从什么时候开始比较合适?其实不是大部分家长认为的3-6岁,而是孕期后3个月到3岁。为什么呢?因为科学家们的研究表明,人类的“脑生长突增期(brain growth spurts)”发生在母亲怀孕最后的3个月和孩子3岁之前。

    脑的生长和发育为什么这么重要?所谓的开智和启蒙,就是开发智商、启发心智——智商是虚的,需要实体的东西来支撑,实体就是器官。所以我们人就要有一个器官具有一定的结构、能够具备一定的功能去支撑人类的智商发展,这个器官就是人的脑。脑是人体中最高级的神经中枢,控制着人的各种日常行为、观察判断乃至整个思维系统。脑的发育情况会直接影响人的行为、思维的发展。

     在生命的早期,脑以一种惊人的速度生长着。刚才已经说过了,人的一生中,脑生长突增期(brain growth spurts)发生在母亲怀孕最后的3个月和0-3岁的婴儿期和学步期。婴儿出生时,脑容量只有成人的四分之一到三分之一,到3岁的时候,脑重量接近成人脑重的90%,之后,脑生长的速度减缓,6岁时,儿童的脑重量几乎等于成人的脑重量。当然,6岁之后脑的一些特定部位还会继续发育,逐渐形成接近成人脑的机能。

    因此,怀孕期最后这3个月,0-3岁的婴儿期和学步期,母亲和孩子都需要注重营养是第一要务。当然不要忘了,肥胖也是一种营养不良,千万不要暴饮暴食。健康的饮食结构建立在对人体需要的了解上,满足各种营养素的需求,同时控制摄入的热量。

     对于0-6岁的儿童而言,除了营养之外,还有两个方法可以达到开智和启蒙的目的。
  • 父母高质量的陪伴;
  • 丰富的环境和经验的刺激。

     科学家研究表明,在有很多玩具的笼子里喂养的动物与在空荡荡的笼子里喂养的动物相比,可发育出更多的轴突、树突和突触(意味着智商发育更高意思)。实验虽然是动物,对于人也一样,这是一个发展心理学的重要研究成果,即“早期的大脑刺激对个体未来的认知发展非常关键”。

     知识性的灌输不适合婴儿期、学步期(0-3岁)的孩子,甚至于儿童早期(3-6岁),寓教于乐、游戏与活动形态的课程设计,才是符合儿童发展的。那对于0-6岁尤其是0-3岁这个期间,婴儿期和学步期的孩子需要哪些方式来开智和启蒙呢?科学家给了我们这样一个表(为了方便家长朋友们理解,Wendy老师进行了一些信息的分类和组织):

微信图片_20180322163548.jpg

     父母高质量的陪伴很多家长朋友并不陌生,但是丰富的环境和经验的刺激如何实现呢?在家中创造好的环境让孩子成长很重要,让孩子接触家以外更广泛的、丰富的、复杂的环境直接导致了是否能够产生经验的刺激。一个6岁的孩子只有在天文馆才会听到大量有关宇宙、星球、太阳系、行星和恒星这样的词汇,在家中几乎不存在产生这样语言环境的可能。

     同样,一个2岁的孩子需要在各种形态的玩具和器械的穿梭尝试中实现运动技能的发展。一些基本的运动技能,如翻身、爬、走路,不用教婴儿也能学会,他们只是需要一个允许他们移动和了解自己可以做什么的空间。当中枢神经系统、肌肉和骨骼发育完善之后,必须要环境能够提供恰当的探索和练习的机会,婴儿才能学会更多新技能,不断给成人带来惊喜。

     心理社会发展也是一样,婴儿期和学步期的儿童会对家庭之外的人表现出兴趣,尤其是与他们相仿的人。从6-12个月期间,他们就会对另一个婴儿表现出越来越多的微笑,碰触Ta,咿咿呀呀地发出声音。虽然到1岁的时候,婴儿更多注意玩具而较少注意他人,但是这个阶段并不会持续太长时间。从大概1岁半到3岁期间,儿童开始对其他儿童所做的事感兴趣,并且逐渐明白怎样去应对他们。学步期儿童通过模仿来进行学习。诸如跟着领队(往往是老师的角色)做游戏能够加强学步期儿童与其他儿童的联系,为学前期更加复杂的游戏做铺垫。对彼此行为的模仿导致更加频繁的语言交流。

     教育不是养育,不仅仅是吃好喝好就完成了任务,孩子更需要的是在成长路上来自家长科学的引导,什么时候做哪些事情是有益的,哪些事情可以在家完成,哪些事情需要走出家门到更广阔的的环境中去。儿童的早期教育与未来的发展息息相关。30年今非昔比,如今对比一线城市的孩子和较为落后地区的孩子,差异只会越来越大。农村儿童和留守儿童生理发育和认知发育存在迟缓或者受限,基本是由本文说的三个重要的问题造成的——营养、父母高质量的陪伴、丰富的环境和经验的刺激。

写在最后


     明朝不是灭在崇祯皇帝手里的,早他好几代的皇帝执政时就埋下了祸根,等待着足够的时间酝酿和发酵。康乾盛世也不是一蹴而就的,而是从顺治朝就有了积累和发展,历经几代人上百年的建设。同样的道理,初中成绩不好的孩子,都是小学欠下的债。小学成绩不好的孩子,必然是小学之前的习惯没有养好。而那些别人家的孩子,真正表现出良好的学习习惯、强烈的学习动机、优异的学习成绩时,也都源于在这之前,别人家的父母,使用科学的方式方法,日复一日点点滴滴的培养和引导,才有了如今的厚积薄发、功不唐捐。
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非常同意。我母亲是小学校长,退休后我跟我嫂生了两个孩子,她真的是从出生开始启蒙教育的。现在孩子们都发展很好。说明真正的好的早期教育是非常有效的,可是我跟嫂子当时都不理解。现在理解了。

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alfus1982 发表于 2018-4-15 13:47
我们没想过要把普通人改变成天才,只是想把普通人改变成中上等人,把普调的学生改变成中上等学生。仅此而已
普通人就是普通人,普通人变成中上人需要的是习惯毅力情商,而不是智商。每个父母都希望孩子智商高一点,而事实上智商除非是高一个档次,否则在竞争的时候其优势几乎可以忽略不计。而智商你要提高一个档次,现代医学暂时还没有办法做到。真的不用想太多,其实每个普通人多多少少总有一两样天赋的,这和天才其实是一样样的,天才只不过是每样都擅长,普通人只不过是只擅长一样两样,可是工作生活,只要有一样两样天赋,在擅长的领域一样都是专才的。重点是找到自己的天赋,加上习惯,毅力,情商……这些对普通人来说比智商重要一百倍。

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谢谢谢谢谢

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普通帖

是呀 孩子不能输在起跑线上
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天哪,那么早就要开始关注孩子营养和智力啦?这个之前确实不清楚呢
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谢谢分享。

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谢谢分享。

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干脆说有些东西是天生的。

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感觉没有什么实际意义

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提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽,只有管理员或有管理权限的成员可见

是呀 孩子不能输在起跑线上
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智商主要靠遗传,当然后天也不是完全不能改变,而是能改变的比率实在太小了,后天从普通人改变到天才什么的想想就可以了,要是当真了那智商真的是……多花点时间在性格习惯养成上要靠谱得多。

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