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  早恋,也叫做青春期恋爱,指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。在我国,“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩,一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情,特别是在校的中小学生为多。在很多家长老师心目中,早恋就像洪水猛兽一样,一有风吹草动,就会惊慌失措。而中学生能否在青春期恋爱?老师和家长又该如何看待青春期里的“爱情”呢?U教育为您一一道来。


  问题:

  我的孩子和异性交往过密怎么办?

  省会市民张女士通过U教育官方微信向记者倾诉,自己上初二的儿子和班里的一个女孩关系密切。

  “那次他们在网上聊天,言语亲昵,被自己无意中发现。”张女士一直苦恼此事,无可奈何之下跟儿子聊起这事。孩子也坦诚地告诉了母亲,那位女生在他们班级里学习成绩是最好的,他们两个在班里经常被别的同学取笑两人是“一对”,他的确对女孩有些好感。

  张女士通过别的渠道,打听到女孩家的电话,偷偷地跟女孩通了电话,首先对女孩的学习成绩大加赞扬,然后希望女孩多关心和鼓励男孩的学习,多让女孩帮助男孩改掉一些不良的学习、生活习惯。张女士困惑自己的做法是否恰当合适。

  石家庄第二外国语学校心理教师商亮认为,发现孩子早恋,没有简单粗暴地训斥,而是利用女孩的作用来改变当家长的难以解决的问题,张女士的做法十分到位。

  记者在走访中发现,不少家长都面临着与张女士同样的困扰。社会中的不良书刊、影视剧中大量的情爱故事催化了青少年的心理,而学校家庭对“早恋”的压抑性教育,激发了青少年的叛逆心理。越来越多的中学生堂而皇之地将“爱情”摆放在老师和家长面前。当校园爱情来得越来越早,如何让孩子度过“危险重重”的青春期,成为了老师和家长们共同关 注的 话题。

  原因:

  缺少温暖易“早恋”

  孩子进入青春期后,伴随性生理的成熟,体内开始大量分泌性激素,在性激素的催动下,性意识觉醒,自然而然地形成两个性别磁场,也就是人们常说

  的“同性相斥、异性相

  吸”,男孩女孩自然也会发

  生性磁场吸引,这是发展的

  规律。

  正常的异性之间交往可

  以娱悦身心,增进健康,相互

  弥补性格、心理上的缺陷和不

  足;学习与异性交往的能力与技

  巧、学会异性之间的尊重、包容、

  平等;倾诉烦恼、预防心理问题;学

  习时男女优势互补,激励学习进步,

  提升自尊自信等。

  但是,青少年在与异性交往的过程中,难免会因为外界压力(传闲话)、单独相处时间过长、接触过多等原因,而产生交往过密。

  家长: 宜疏不宜堵

  在中学里,尤其在高中,异性关系密切的学生为数不少,发生恋情也是常事。对于孩子的早恋,家长通常接受不了,感觉现在还不是发生恋情的时候。既害怕影响孩子的学习,更害怕孩子的身心受到伤害,于是生气、着急,愤怒甚至粗暴地干涉孩子们之间的交往。这种不理性的处理方式很可能会把孩子推向危险的边缘,可能会弄假成真。

  商亮老师认为,最好的办法就是家长先平静自己的心情,在尊重孩子的前提下,心平气和地跟孩子坐下来谈,了解前因后果,反思自己在孩子的异性交往问题上有没有责任。而且商老师还提醒家长,在跟孩子交谈时,要对于孩子的交往表示理解,并告诉孩子父母知道他长大了,肯定有被异性喜欢的长处和优秀的地方,在这一方面,家长也很高兴。然后再引导孩子谈谈他所喜欢的异性的特点、优点和不足,和他在一起的感觉,孩子对这个问题的看法,自己对未来的打算等。帮助孩子把异性之间的友谊建立在相互学习,相互鼓励的目标上来,以促进知识的增长和身心健康。另外,父母也可谈谈自己对孩子同异性之间交往过密的担忧,告诉孩子和异性 交 往 要 把 握 一 个“度”— 鼓励孩子群体性交往、公开交往,尽量不要一对一的深交,也不要一对一的到隐蔽处近距离接触。

  商老师表示,中学生都有一定的自制能力,自己会辨别是非,相信孩子在父母的理解、宽容和引导下,会做出恰当的选择。当孩子提出需要帮助时,家长要及时帮助,不提出时,要相信他会处理好这件事情。

  商老师还提醒家长们,“早恋”原因多种多样,家长们应尽可能地与孩子保持良好沟通,让孩子感受到家庭的爱与温暖,引导青少年正确看待青春期里的感情问题。




文章来源于网络

正确面对孩子的青春期
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