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初中二年级 3 发私信 2018-10-12 10:46   查看: 479   回复: 2

手机APP这些优势,传统纸质作业无法替代

内容丰富,富有趣味性

手机APP中的课件内容丰富多彩,互动性强,可以吸引学生主动学习。手机上多是情景教学,趣味性强,学生们就像闯关一样,会分成第一阶段、第二阶段等去完成作业。这种新鲜的学习体验,会给孩子们带来新鲜感和成就感,激发并提高孩子们的学习兴趣。

有利于老师查看学生作业完成情况

通过网络布置作业,方便老师对作业完成情况进行检查。比如,老师要求学生回家背诵课文,这是一道口头作业,个别学生可能不会自觉完成。但是,通过手机软件在线上交作业,就能避免这种情况发生。

促进合作,创设学习环境

在某些学习软件的APP里,每个班级都有各自的群,学生们可以在里面参与讨论,方便学生的合作与交流。

便利教学,及时反馈作业
通过网络布置作业,方便老师对作业完成情况进行检查。此外,利用手机统计的数据,能够更好地帮助老师分析学生对于知识的掌握和应用情况,进行针对性的教学,可更好地辅助老师帮学生补短板,发挥特长。

手机APP上写作业存在的问题,不容忽视

长时间使用眼睛,损害视力
孩子做作业就要使用手机,而且每次时间还不短,长时间接触手机,难免对视力产生伤害。

作业与游戏相结合,容易本末倒置

近日,多条新闻爆出作业APP内嵌入游戏,让孩子更加喜欢在手机上写作业。有家长担心,孩子会对这种游戏式的作业方式产生依赖。游戏的确会吸引一部分学生,同时会让他们对游戏产生浓厚的兴趣,从而产生对于手机和网络的依赖,这样就偏离了手机APP写作业的本质。

容易造成手机成瘾,危害心理健康
“孩子们这么喜欢用手机做作业,其中肯定有蹊跷。”高婕是英语高级教师,从教已有20年。她说,作业“电子化”的趋势在英语学科体现得比较明显,但她对此始终存有疑虑:不少在线作业软件中植入了游戏、领养宠物等娱乐性内容,一旦老师不加选择地运用,孩子们就会以写作业为由“玩手机”,并对家长说“这是老师布置的任务”。高婕认为,语言学习更需要学生代入自己的思考,通过中英文对照寻找语音规律,“纸质作业”更容易达到这一要求。

经常使用手机写作业,易让孩子失去书写能力
近年来的教学中,小学语文老师李静也发现,许多小学中高段的学生在当堂写作文时,坐姿不端正、握笔姿势不正确,而且书写难看、经常“提笔忘字”或写错别字。李静表示,这些现象都与过度使用电子产品有关。“如果再把作业搬到手机上做,情况只会更糟。”李静表示,培养书写能力对于孩子性格的形成、审美能力的提高都有很大影响,因此她一直倾向于布置“纸质作业”。

面对手机作业APP的出现,专家这样建议


线上教育好处不少,但要做好监督引导

有教育专家认为,相比较传统的作业完成方式,线上教育有其独特的优势。比如,便于老师快速、准确地获取学生当天的作业完成情况,学期末的大数据统计还能直观地评估学生阶段性地作业完成情况。对于年龄段较小的中小学生,活泼的作业方式也有利于他们投入学习。

但是,任何事物都有其两面性,线上教育也有弊端,比如,使用时间过久,会影响孩子视力,这一点家长要严格把控。还有,使用期间,一些自律性薄弱的学生会借此玩手机游戏等,这时家长要做好监督。智能手机的普及,催生了便利的、智能的线上教育,做好监督、引导与沟通,线上教育是能够为教育和学习所用的。

孩子接触电子产品,堵不如疏
家长和老师该如何劝导孩子,适量适时地使用电子产品呢?

国家二级心理咨询师韩锐表示,社会上有个词叫“手机依赖症”或者“手机症”,在心理学科上并没有这个“症”。大家应该理性一点,不要随意就把这个事情上升到一个“症”的高度。不要谈手机色变,对于大家来说,孩子捧着一本书,会认为他在学习,为何抱着手机,就觉得他是在玩呢?

手机或者iPad可以承载游戏,也可以承载学习,这是一柄双刃剑。“就像先前大家都不让孩子用电脑一样,后来慢慢接受,电脑网络上有海量的知识值得我们去学习。”韩锐说,手机也一样,如果是用来学习、写作业的,应该鼓励和引导。家长们和老师们应该对孩子有一个态度,就是可以玩,但是不要沉迷。家长们也不要一味否定它,应该劝导、疏导,不是堵和禁。希望家长们转移注意力到自己身上,是否给孩子创造了更多有益的玩耍和学习的机会。

平衡玩与学需成人引导
中国青少年研究中心首席专家、研究员孙云晓建议,家长应带头学会屏幕学习,为孩子做出榜样,并注重生活教育,用多姿多彩的活动代替单调贫乏的生活,让孩子养成良好的习惯,以此能够有效防控孩子使用手机不良习惯的形成,帮助孩子健康的成长。

教育的职责就在于把玩与学相结合,找到孩子自由意愿与成人引导之间的平衡。孩子上网没有自控力是由于家长引导的疏忽,正确的引导会让“游戏”与学习更好的结合。

游戏化教学对于教育领域的发展是有一定促进作用的,而家长的正确引导可以消除家长的担心,培养孩子对时间的规划性、对“游戏”的正确认知、对自我管理能力的掌控、防止网瘾的产生。

帮助孩子合理使用手机做作业,让利最大化
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扯.........
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