本帖最后由 自强不息2012 于 2018-12-5 08:16 编辑
#试读宣言#
家有二宝在锡城 恰风华正茂 吟诗诵经 酷爱诗词 李杜之作 信口拈来 领袖之词 余音绕梁 立志览尽天下诗 发奋读遍人间词
试读硝烟再起 怎舍一人旁边盼 遂回文赴会 以文会友 欢迎指教
说起古诗,有很多话要说。儿子在幼儿园中班时候参加了一家培训机构和社区联合组办的国学班,每周末上一次课。这期间好像上了三期,分别是弟子规,笠翁对韵和古诗。学的时候是亲子学习+指读的方式。从最开始的结果来看就是孩子当场会背了,从长远的结果来看,指读让孩子记得大量汉字,有些字不知道的就认识了。这让孩子很快从绘本阅读过渡到了文字偏多的其他书籍。古诗学习过程中,我喜欢让孩子学习古诗的过程中结合画面来学习,比如学习到飞流直下三千尺,疑是银河落九天。我肯定拿出之前出游时候拍的照片来看里面的瀑布,来体会那种意境。也会通过看一幅画,让他想想这幅画能让他想起哪首古诗,比如准备一个老翁架船钓鱼的情景,让他回忆姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船这首诗,诸如此类。孩子很感兴趣,也锻炼了他的想象能力。慢慢的孩子在学习沁园春.雪的时候,读的时候开始学会声情并茂的语调加手势,太开心了。 每一首诗其实也隐含着一个故事,那就是写作的背景,也许今天我们堵着朗朗上口,脍炙人口,可作者当时的心情也许糟糕到极点,让孩子试着理解写作人当时的感情也是孩子学习的一个方面。 希望这次试读能有机会,从而可以从另外一个角度来学习古诗。
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