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本帖最后由 贵阳学而思 于 2018-12-7 11:47 编辑

         
粗心不是出错的理由,为你揭开“粗心”的真面目
                                         -----找准孩子粗心的原因,对症下药
    “粗心”是什么?当孩子在作业和考试中,会而不对、会而不准、会而不全“,做错了、做偏了、做漏了、不规范等被扣分,老师和家长就会一言以蔽之,痛说,你怎么这么”粗心“。孩子自己也捶胸顿足,我本来就会,怎么又”粗
心“了。

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“粗心“就这样,成了一个沉重的壳,每个孩子都背负着它,甩也甩不掉。每个孩子又把它做挡箭牌,考不好的时候,自我安慰一下,“我又粗心了,不然就……”

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    “粗心”只是做错题的借口,不是出错的理由!了解犯错的原因才是你应该做的!那么,粗心究竟是什么,让我们一起来寻找“粗心”背后的原因。 粗心简单地来说,就是学生能做、会做相应的题目,但在解答过程中仍然出错的现象粗心可由“心理因素”和“非心理因素”引起,心理因素属于底层因素,根深蒂固,不好解决。非心理因素属于表象因素,比较好解决。
、非心理因素
1、态度问题
①没把练习、考试当回事;
例如:小飞拿到试卷,题目都不看完就瞎写瞎画瞎凑,题没做完就趴着睡大觉。
解决策略:注重平时的练习、考试,做题要有仪式感,追求平时单题的正确率,做10道、对10道,严格要求。

②太在乎考试成绩
例如:小迪在考试的时候前面一道题不会做,后面就一直想着这道题,导致后面的题各种看 错算错。
解决策略:首先老师和家长得一起为孩子减压,给孩子考试的信心,把考试当作平时,平常心对待。


2、不良习惯的影响
①字迹潦草的习惯
例如:梦雅在上面的过程写着得数276,由于那个6太像0了,下面的计算全按着270来算了。
解决策略:严格要求孩子平时过程和笔记的书写,不合格打回去重写,家长和老师共同监督


②依赖辅助的习惯(依赖家长,依赖橡皮擦、修正液、改正纸)
例如:小薇的作业本经常被她橡皮擦戳破了一个洞或者作业本上贴满了修正带。
解决策略:建议爸爸妈妈给孩子检查作业前让孩子自己先检查几遍或者不帮助孩子检查,直接把孩子原生态的作业发给老师看,孩子比较在意老师对他的看法,他会尽力去表现好,包括作业。同时,让孩子在平时的学习过程中减少橡皮、修正带的使用,争取一次做对


3、基础知识不扎实,概念、方法理解不透彻
例如:小予学习了除法的结合律后,看到24÷3+24÷2+24÷1这道题,就直接写成了24÷(3+2+1)=24÷6=4.,没有注意区分。
解决策略:学习知识时,要重视孩子对概念、公式的理解,而不是死记硬背,平时多给孩子总结对比,防止知识混淆干扰;在一次练习或考试后,及时给孩子指出掌握不扎实的问题,让孩子清晰地认识到自己的问题,不找借口。学而思一直倡导让孩子给家长讲题(口述习惯),在讲题过程中可以检测孩子对知识的掌握程度,也能发现学习漏洞。因此,家长不妨在每晚孩子做作业之前,先抽半个小时时间让孩子讲几道重点例题,帮助孩子复习巩固。



二、心理因素

1、感知失真:学生凭感觉做题,而感觉是错的.
例如:雅梦考完事后拿着一道错题对老师说“老师,我以为这题是这意思呢”
解决策略:首先要重视首次感觉与反复感觉,培养孩子良好的审题习惯,其次要让孩子多动手、动脑、动口,反复感觉,养成反复审题的习惯。同时还要加强题后的对比练习,加强题式、题样的变换训练,只有这样,感知的事物才能全面、真实、饱满。随着年龄与经验的增长,孩子这方面的粗心会逐渐减少。

2、记忆暂断
例如:1、题目给的数字是2860,小迪在用的时候却用成了2680.
           2、辰慕在默写英文单词时,本来这个单词会写,但这时迟到的同学进来了,她看了一眼,回过头来就忘记这单词怎么写了
解决策略:我们的大脑容量很大,相当于一个超级硬盘,但运行内存很小,比如只有10k,当学生被无关刺激干扰而处于注意解离状态时,往往对目标任务形成正确的编码,继而诱发粗心型错误。在孩子的学习过程中,应该对环境中可能的分心刺激加以适当限制,合理规划孩子看电视或看课外书的时间,减少环境中电子产品的干扰。

3、思维定势:又称习惯性思维,先前的做题经验让孩子对一道新题目有一定的心理倾向性,导致出错。
例如:如低年级学生学习实际数(量)进行比较的方法,小明比小英高13厘米,则小英比小明矮13厘米,到高年级学习分率比较时受前面知识的干扰,看到甲数比乙数多25%,则错误地推导出乙数比甲数少25%。
解决策略:法宝“错题本“
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4、注意分配差在同一时间内,很难把注意分配到两种或两种以上的对象或活动上,所以孩子会选择性地注意其中一个细节而忽略另一个细节(对条件视而不见)
例如:做选择题时小凡对老师说,我看错了,人家让选错的,我选成对的了
解决策略:1、首先得专注,不允许孩子浪费时间,减少对无关刺激的注意分配;
                  2、让孩子将注意力集中于解题过程-自我解释训练;
                  3、让孩子有意识地观察、体会生活中的一些事情,让孩子拥有全面观察、内心平静的优良特点,从而有利于减少粗心。

最后总结:

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