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我家女孩今年一年级,在公立小学。因为上过学前班,所以一年级数学知识接受起来没啥大问题,我也一直没在数学功课上给予更多辅导和关注,但最近发现一些问题。想和大家交流一下。比如排队类的问题,比如上下车,遮挡问题等等。虽然题目的字她自己都能读出来,但就是读出来也不明白啥意思,而如果我给她有停顿,有侧重的读题,她基本能立刻反映出来题的意思,基本也都能答对。所以我就发现,孩子对这类题懒得去思考,读出一大堆字,就是不明白这题让她解答什么。我就想是不是平时做口算题是不需要审题的,所以她习惯不去思考动脑筋。可是现在一年级数学题大多数都是需要你去理解的,读懂的,孩子这方面太欠缺,是不是考虑也上个什么思维训练的课程呢?和大家交流一下。当然刷题是必须的。也正在做。

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liminwkt2018 + 10 话题很好!

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这是要加强阅读能力啦,不是不审题,是真的很认真的在读也读不懂啊,所以语文有必要每篇课文有感情的大声朗读出来,训练语感,语感有了自然就能读懂题了啊。
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这就是提前学习具体知识的弊端。孩子们在幼儿时期,学的是种理念,一种思维方式,一种对待问题的态度等等无法量化的东西,而过多的家长剥夺了孩子这个阶段,直接进入具体的一加一等于几的阶段,世界在孩子们的眼里没有了光彩,自然就缺失了兴趣。

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刷题是最忌讳的了,刷题对于高中生还好,对于小学一年级的孩子,就拿刷题来解决学习问题,感觉是走错了路。越刷孩子越僵化

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个人觉得数学学习过程中计算能力、逻辑推理能力、空间想象力,三大能力的锻炼是主要的。有了这些思维方式,中学后学习理科也相对容易。刷题为是训练能力。
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这是语文的问题,所以学校里一般老师都会读题,告诉孩子这道题让你干什么,到了中高年级就不会了,不过语文考试的阅读理解是重头戏。

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谢谢大家中肯的意见,我们阅读理解一直在做有感情的诵读也在做,一方面可能孩子的语感还是需要一个过程慢慢培养,另外一方面我觉得可能真的是孩子不愿意动脑筋去思考,所以造成比较僵化,这可能真的与刷题无关,还就是与前期灌入知识形式有关。

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很正常呀,我家也是这样子的

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多做练习题

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明显是阅读的问题,平时多读

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孩子拓宽阅读理解面
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