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本帖最后由 西学东渐1847 于 2018-12-7 18:20 编辑

作者:Jasmine

本周,我们一起见证了一个重要的事件,那就是人类首例基因编辑婴儿的诞生。这则消息一经发布,立即在全球引起了轩然大波。为什么是科学进步,却引起了人们如此强烈的质疑与反对?

笔者既不是科学家,也不是伦理学家,因此无意从科学或者伦理学的角度对此进行评价。笔者在这里想聊的是,作为家长,我们应该如何与自己的娃儿交流类似的新闻事件。

也许有人会问,既然家长不是这方面的专家,不能得到一个权威性的结论,为何还要和孩子探讨?

前几天,关于海淀区黄庄的教育现象引起了很多帝都家长的共鸣。孩子们疲于奔波于补习教育机构之间,只为可以“成功”地跨过高考独木桥,两耳不闻天下事,一心只读圣贤书。岂不知,即便是通过了独木桥,也只是新旅途的起点。很多高分低能的学生在本科甚至是研究生毕业后,进入职场中也有诸多不适。

我们欣喜地看到,越来越多的教育者和家长基于自己的生活体验与工作积累,都在强调培养学生的批判性思维。何为批判性思维?即非人云亦云,不是印在书本上的就是正确的,也不是有权威的人提出来的观点就是不可质疑的,而是要基于自己客观的分析而得出的结论。这需要具备谦逊的求实态度、丰富的知识积累以及严谨的逻辑分析。
因此,不是专家的家长依然可以成为孩子最好的导师,引领孩子探索社会、培养批判性思维。对于孩子身边发生的事情,或者是家长自己经历的事情,亦或是社会上发生的一些热点事件,都可以作为素材来与孩子进行交流和讨论。

以基因编辑婴儿事件为例,不妨和孩子进行一场既轻松又严肃的苏格拉底式谈话。

首先,要从客观公正的媒体搜集新闻报道,尽可能的呈现事件的全貌。然后找一个不易被打扰的时间与环境,和孩子按照如下的步骤进行讨论。

第一步:介绍事件

“本周,发生了一件令整个世界震动的事件……”。此处开始讲述事件内容。

第二步:讲解知识背景

介绍一下基因工程是什么。

第三步:有哪些社会舆论

新闻发布后,引起了舆论的质疑与批评。具体讲是哪些群体?他们的观点是什么?
事件发生后,相关的人或机构做了哪些事情?比如说,南方科技大学、科技部?他们为什么这么做?

第四步:相似事件的类比

对于孩子来说,即使得到了这些信息,可能还不能够理解为什么各方有这么强烈的质疑。因为,目前我们所能够了解的只是该科学项目在目前阶段呈现的内容,还不能看到它的全部或者潜在的影响。这时,可以向孩子介绍一些在历史上以人作为实验对象、已经显现了负面结果的、同时又违背了伦理的科学实验案例。

在交谈的时候,家长需要善于倾听与有技巧的提问,这也是进行一场有效沟通的核心要素。切记,我们与孩子交谈的目的不是为了向孩子灌输自己的观点,而是要引发孩子的思考。比如说:

“对于这件事情/XXX的行为/观点,你是怎么看的?”
“为什么这项科学实验会成为备受争议的事件?”
“为什么说这件事对于科学共同体、对于国家,产生了极大的负面的影响?具体体现在哪些方面?”
“为防止这类有悖于道德的科学研究事件的发生,科学界、国家监管部门应该做些什么?”
……

在交流的过程中,开放式的问题更有助于孩子发散性思维;家长的语气要平稳,不要给孩子压力;适当地给予肯定,表明自己在倾听,很尊重孩子的发言。

“你说得非常好。”
“这是一个很好的问题。”
“你的这个角度很特别。”
“你的分析很有深度,让我思考一下”
......


对于孩子的发言,不要急于对于他的观点的正确与否进行评价。只有让孩子表述清楚自己的观点以及分析过程,家长才能深入地了解孩子的所思所想,再进行引导。

未必所有的讨论都一定会有一个清晰准确的答案。对于一些简单的事件,可以引导孩子自己分析出一个严谨的、客观的结论。对于相对复杂的事情,也能够给孩子留下思考和提问的空间。

长久以往,相信孩子的社会意识、思想深度都会得到提升。家庭还收获了有质量的交流和宝贵的亲子时光
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