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  幼儿和幼儿教育 幼儿教育是引导幼儿在体智德美几方面全面发展的教育。让幼儿教育错向幼儿全面的发展,让幼儿教育内容之间产生更多的联系,以发挥幼儿教育的整体效应,这是当前幼儿教育实践应努力追寻的方向。其中有几点是至关重要的:

  (1)教育目标

  幼儿教育活动是很少指向单一的目标的,在同一个教育活动中,往往存在着实现不同发展方面目标的可能,这些目标往往是相互关联的,通过教师的有机整合和协调,在教育活动中都可以得到实现。

  (2)教育内容

  在当今我国的幼教实践中,教育内容的组织方式是多种多样的,有的以学科的方式加以组织,有的以领域的方式加以组织,还有的以经验或活动的方式加以组织。不管以何种方式来组织教育内容,都必须注意不同的教育内容之间可能存在的内在联系,并充分利用这种联系来发挥教育内容对幼儿全面发展的促进作用。如,动物、植物、自然现象等都是自然科学,它们在自然科学的旗帜下可以得到有机的整合;自然科学及人文科学都归属于一个更广泛的科学范畴,它们在这个泛科学的范畴下又有可能得到整合。对于幼儿园的教育内容而言,这种整合无疑具有尝试和实践的价值。

  (3)教育环境

  幼儿教育不同于其他年龄段教育的一个重要特点就是:幼儿教育以幼儿的现实生活为基点,具体的、丰富的、感性的现实生活是幼儿教育的重要资源。这些资源存在于幼儿所处的幼儿园内外环境之中。

文章转自网络

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幼儿教育以幼儿的现实生活为基点,具体的、丰富的、感性的现实生活是幼儿教育的重要资源。这些资源存在于幼儿所处的幼儿园内外环境之中。
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文章说的十分有道理
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