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在重视弘扬经典,传承文化的教育环境下,为了具备一定的文化常识,许多家长和学校都希望孩子阅读和了解《四大名著》,它们往往被列为“必读书目”。然而原版的鸿篇巨著再加以半文言半白话的笔风让许多孩子望而生畏。因此,少儿版四大名著有存在的必要。走进各大书店,我们会发现,货架上的删改版本琳琅满目。

        这些删改版在中小学生中有一定普及度。它们大多由编者精心改编,语言生动形象,简洁明了,有的还配有插图,具有可读性和易懂性的优势。不过,调查发现市场上的改编版千篇一律、良莠不齐、泥沙俱下,而且孩子对于五花八门的版本来者不拒,阅读了少儿版后多会产生如下心理
①已经读过少儿版没有必要再读原著
②四大名著不过如此,没有什么意思

        在你几本几本地把书买回家时,有没有静下来思考过:
现在的少儿版是否合适?
它们真的适合孩子读吗?
它们能否引起孩子阅读原著的兴趣?
它们是否需要改进?

         对于这一现象,我们课题小组展开了深入研究。现在原著与少儿版相比,一本更比四本厚,删改力度可见一斑。有注解版连“吃了一惊”、“大吃一惊”都要反复解释,却不对“落草”“招安”这样的文化常识做注解。很多标榜“导读”的作品除了让孩子简略了解故事梗概外似乎没有起到作用,更甚者沦为功利化的产品。
        我们认为,真正的“导读”作品应该是引导孩子去阅读原著的启蒙读本,一个更好的改编版本需要被提出。

       现行删改版四大名著大都是简单的抽取人们耳熟能详的故事,将原版的文言文改为“稚嫩的”白话文。这种方式忽略了四大名著具有各自的独特性。所以,四大名著在删改上应该采取不同的手段。尤其对改编版《水浒传》的反馈中可以发现,现有的版本删去了大量人物和情节,却无法很好地引起读者阅读原著的兴趣。市场上的少儿版水浒一味承袭原著的写作思路使得大量细节被删减,使人物形象的塑造大打折扣。据此,一种新的改编方式需要被提出。鉴于《水浒传》中复杂的人物关系是儿童最大的阅读障碍之一,    据此,我们提出了一个大胆而又不乏创意的想法:面向三四年级学生,改编一本纪传体版《水浒传》,以人物为主线,使人物刻画更丰满更立体。

你是否认可我们的做法?
对于这种现象,你怎么看?
欢迎大家畅所欲言!

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回帖赞 (查看排行)

ibajier 发表于 2019-3-3 18:31
谢谢分享。
不用谢!作为作者,能看到家长不是一味关注分数和升学,而能够静下心来阅读这篇文章,有所收获,是对我们莫大的肯定!

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男孩子通常喜欢打打杀杀,都四大名著(红楼梦除外)一般还比较感兴趣。我家的是个女孩,对任何一本都没兴趣,估计怎么改也不行。
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t8900c 发表于 2019-3-4 14:48
男孩子通常喜欢打打杀杀,都四大名著(红楼梦除外)一般还比较感兴趣。我家的是个女孩,对任何一本都没兴趣
四大名著本身的特点确实是个客观因素,没有特殊需求(比如备考),孩子不看其实并没有什么关系。毕竟兴趣是不能强求的嘛。如果想要引导孩子,激发孩子的兴趣,可以试试给孩子讲名著中有趣的奇异的内容细节,投其所好嘛,耳濡目染下也许会有效果。

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谢谢分享。

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非圣书,摒勿视,弊聪明,坏心智。

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谢谢分享!
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想法很好啊!四大名著除红楼外,其他的版本都是外在描写多,内心活动少。在孩子们能理解名著内容的基础上做些改编创意很好!比如以第一人称写武松打虎,比如我的兄弟黑旋风,这种。想想就觉得挺好玩的!

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yangyubao 发表于 2019-3-13 13:01
小孩子看名著也就看看故事情节
是的,没必要苛求小孩子看懂内涵,毕竟没有那个阅历。所以,让故事很完整,人物形象更全面就是我们所做的事情

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真正的引导孩子读书的作品应该是引导孩子去阅读原著的启蒙读本,可是书架上的改编版四大名著琳琅满目,过多的删改版会让孩子产生对名著的无趣感

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普通帖

05天蝎座 发表于 2019-3-4 06:41
谢谢分享


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旺仔烘培 发表于 2019-3-9 10:39
非圣书,摒勿视,弊聪明,坏心智。
不好意思,我没有理解你这句话的意思,不知道怎么回复。你说的“非圣书”具体指什么呢?

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蒸蒸29 发表于 2019-3-9 10:48
谢谢分享!
不用谢|・ω・`)欢迎发表自己的看法见解哦

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星湾王嘉研2007 发表于 2019-3-9 16:16
想法很好啊!四大名著除红楼外,其他的版本都是外在描写多,内心活动少。在孩子们能理解名著内容的基础上做
谢谢你的支持!!第一人称听起来就很有代入感,是很棒的想法呢!你给我们提供了一个新思路,纪传体和第一人称结合或许会达到一个心高度,感谢!

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