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 有位去澳大利亚访问的中国老师说,整个访问印象最深的就是:澳大利亚的家长们蹲着和孩子说话给他留下了很深刻的印象。

  老教师第一次见到这种情景是在朋友家。一个周末,朋友请了一对青年夫妇和孩子来家里吃晚饭,当这个两岁多的孩子吃饱了要下地去玩时,孩子的妈妈蹲下来和孩子说话。当时,老教师以为这是这位妈妈特有的教育方式,因此并未多问。又一个周末,当学校的一位秘书丘蒂请老教师共度周末时,他再次见到了这一情景。


  丘蒂有一对可爱的儿女,当他们一同去超市时,四岁的儿子因为姐姐先坐进汽车而不高兴了。丘蒂在车门口蹲下,两只手握住儿子的双手,脸对脸地正视着他,诚恳地说:“罗艾姆,谁先坐进汽车并不重要,对吗?”罗艾姆看着妈妈会意地点点头,钻进汽车并挨着姐姐坐下了。

  第二天,丘蒂又带孩子们去公园玩,罗艾姆和姐姐跑跑跳跳到湖边去看戏水的鸭群时,不小心绊了一跤,眼泪在他的大眼睛里滚动着,马上要流出来了。这时,丘蒂又很自然地蹲下来,亲切地对儿子说:“你已经不是小宝宝了,是不是?你是个大男孩了,绊一下没关系的,对吗?”这时,老教师也学着在一旁蹲下来,面对着罗艾姆说:“是的,你是个大男孩了,对吗?”孩子一下子就收住了眼泪,玩去了。

  随后,老教师禁不住与丘蒂谈起了对孩子的教育方式。丘蒂说:“在我小的时候,我的父母就是这样同我们说话的。我们认为,孩子也是人,也是独立的人,因为他们比我们矮一些,我们就应该蹲下来和他们说话……”她这一番话道出了中澳家教最根本的差异点:是否把孩子看成独立的人,是否尊重孩子的个性?

  家长蹲下来与孩子在同一个高度上谈话,与孩子脸对脸、目光对视着谈话,体现了家长对孩子的尊重,体现了成人对孩子的事情或问题认真又亲切的态度。同时,家长可以轻声细语地耐心说服教育,而不是采用自上而下的方式,更用不着大声呵斥。

  从心理学的角度来说,国外的这种蹲下来和孩子说话的方式,能促使孩子意识到自己与成年人是平等的,有利于从小培养孩子独立、自尊和自主的人格,能帮助孩子正视和反思自己的问题或缺点,也为孩子创造了乐于接受教育的良好心境氛围,而不至于使孩子产生逆反心理,影响教育效果。

文章转自网络

谢谢分享。

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老教师禁不住与丘蒂谈起了对孩子的教育方式。
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从心理学的角度来说,国外的这种蹲下来和孩子说话的方式,能促使孩子意识到自己与成年人是平等的,有利于从小培养孩子独立、自尊和自主的人格,能帮助孩子正视和反思自己的问题或缺点,也为孩子创造了乐于接受教育的良好心境氛围,而不至于使孩子产生逆反心理,影响教育效果。
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家长蹲下来与孩子在同一个高度上谈话,与孩子脸对脸、目光对视着谈话,体现了家长对孩子的尊重,体现了成人对孩子的事情或问题认真又亲切的态度。
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老教师第一次见到这种情景是在朋友家。
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文章说的十分有道理
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学习了……
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蹲下来和孩子对话,给孩子一种平等的心理感觉,有利于树立孩子更好的人格。

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家长蹲下来与孩子在同一个高度上谈话,与孩子脸对脸、目光对视着谈话,体现了家长对孩子的尊重,体现了成人对孩子的事情或问题认真又亲切的态度。

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细节之处才是真正能教育到孩子的地方

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一种平等的姿态

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