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著名教育家曼恩说过:习惯仿佛是一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破。坚持才有习惯,习惯在于坚持。培养孩子的好 习惯,不在一朝一夕,贵在长久坚持,不能想起来就要求一下,想不起来就听之任之。家长要有坚强的教育意志,立下规矩之后就应要求孩子坚守。经过日复一日的 训练,孩子定能养成好习惯。当然,对家长来说最难做到的是严格要求。这主要是由于家长对自己孩子容易情感失控。不少家长也知道应该如何要求孩子,但做起来 往往以情感代替理智。这在婴幼儿家庭教育中是常见的事。例如,说好了不能随便买零食,但只要孩子一哭一闹,家长就心软。先是迁就退让,继而发展到有求必 应,久而久之,孩子便养成吃零食的坏习惯。当然,也有不少家长在培养孩子良好习惯方面取得了成效。这是由于他们能理智地爱孩子,把爱与严结合起来,始终如 一,坚持不懈地要求、耐心地训练的结果。   

在严格的同时还要讲究策略。刚上学的孩子坐不住板凳是正常现象。一位细心的妈妈观察写作业的儿子,一会儿喝水,一会儿撒尿,不到一小时出来四五 次。这位妈妈看在眼里却没有急于求成,而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议:坐下前把该办的事办好,我看你写作业时出来3次完全可以。孩子在妈妈的 鼓励下果真少出去一次;过几天妈妈又提议再减少一次,孩子又轻松做到了。家长的要求依次递减,直到孩子可以集中精力把作业写完。这位家长既帮孩子克服了不 良习惯,更重要的是保护了孩子的自信心。   

施教者要求必须一致   

这一原则是指在对孩子进行家庭教育中,家庭成员要互相配合,协调一致,使孩子的品德和行为按照统一的要求发展。孩子的思想品德和行为习惯的形成 既是一个长期发展的过程,又是一个连续完整的过程。因此,在早期教育中,应遵循教育统一的原则。只有家庭成员对孩子的教育互相配合,协调一致,有统一的认 识和要求,就能取得良好的效果。在现实生活中,有些家庭以孩子为中心,独生子女成了“小太阳”,家庭都围着孩子转,当孩子有了缺点、错误时,有的主张批评 教育,有的却要包庇护短,往往是爷爷奶奶与父母的意见不统一,有的父母之间认识也不一致。家庭成员在认识和要求上的不一致,必然会以不同的情绪、不同的态 度、不同的做法暴露在孩子面前,孩子必然会喜欢袒护自己的一方,会气恼批评自己的一方。这不仅影响了家庭和睦,而且不利于教育孩子,致使孩子养成任性、是 非不清、听不进正确批评、常常无理取闹等不良品德和行为。因此,在对孩子进行教育时,家庭成员应做到互相配合、步调一致,即使意见有分歧也不能在孩子面前 暴露,否则会给孩子身心发展造成不良影响,这是父母在教育孩子时应当注意的。   

因此,家庭教育要取得成功,家庭成员在教育孩子的问题上,采取一致态度是非常重要的。孩子良好品德和行为习惯的养成不是讲一次道理或做一两次练 习就可以办到的,而是要经过多次练习不断强化和巩固而成的。家庭成员对孩子教育的态度和要求一致,就会促使孩子对某些品德和行为进行多次练习,不断强化和 巩固,从而形成良好品德和习惯。   

另外,家庭与学校的教育要一致。现在不少孩子在幼儿园里自己吃饭,自己穿衣,而在家里却做不到。如果孩子在校与在家表现不一,良好习惯是不可能 形成的。所以,家庭和学校之间也要经常保持联系,保持一致,家长可以主动到学校去拜访老师,谈谈孩子的学习、思想生活等,有意识地和学校教育保持一致,家 庭内部要求一致,家庭与学校相互配合,才能形成合力,取得良好的效果。

文章转自网络

坚持不懈地要求、耐心地训练的结果。   
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家庭与学校的教育要一致。现在不少孩子在幼儿园里自己吃饭,自己穿衣,而在家里却做不到。
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家庭成员要互相配合,协调一致,使孩子的品德和行为按照统一的要求发展。
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习惯仿佛是一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破。
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感谢分享,学习了
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说的十分有道理
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