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关于成绩
一时上天,一刻下地

在清明假期前,不少学校应该都进行了月考。

毫不意外,只要跟考试挂上钩,那就代表着,肯定有一些家长接到了老师们的“召唤”,不得不放下手头的工作,去跟老师做一对一的“探讨”。

探讨啥?

当然是自己孩子那让人不满意的成绩了。

“每到考试前后,我的心啊,都是揪着的……”

又一次被老师“召见”后,郭妈妈觉着是该跟孩子好好聊聊了。这成绩老是“坐过山车”算怎么一回事儿?

在郭女士看来,自家孩子虽然不是特别聪明,但总归还是有那么些耐心、上进心的。“培训班之类的,都是孩子主动要求要去上的。”

每到假期,别人家的孩子不是出国,就是去感受祖国的大好河山。而郭女士家孩子永远在去培训班的路上……

都说努力是会有回报的,可是郭女士就是想不通,成绩好吧能理解,毕竟孩子是下了功夫的;成绩不好吧,也能理解,可能就是孩子没有学习那根筋。

“但孩子这成绩忽上忽下,没个定性是为的啥?”


关于定性

成绩飘忽不定是有“诱因”的


中学语文高级教师、河南省优秀教师、河南省骨干教师、郑州市第四十七中学班主任葛中强老师在接到考学君的“求解答”呼叫后,给出了下面这段分析:

在葛中强老师看来,学生成绩忽高忽低是正常现象。

“因为小学和初中、初中和高中属于截然不同的学段,不同学段,学生的学习习惯、认知能力、知识难易度等都是有所不同的。”

葛中强老师告诉考学君,在学段过渡期,有不少学生不能主动调整自己并很快适应高学段的学习,成绩就势必受影响。

所以,葛老师建议学生尽可能了解初一或高一学段的知识结构、学习方法和老师讲课等特点,找到适合自己的学习方法和习惯,尽快把成绩提升上去是关键。

对于高一学生来讲,因为刚入学时九门功课都努力学,可能成绩就会好一些,但随着时间的推移,会考虑文理分科的事情,如果一旦确定了所学的文理科方向,就会很容易放松甚至放弃理化生或政史的学习,这样再按九科成绩排名,名次肯定会靠后的。

不过,这对学生的文理分科是有利的,集中时间和精力学习所报的文理六科,打好基础,对于将来高考是有益的,因为对于大多数同学来讲,毕竟学九科是吃力的,学自己所选的文理六科会轻松些,也更实在些。

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