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校长和部门主任住校值班、宿舍进出人脸识别、校车停靠辐射四区……作为一所外迁高中,青岛9中全面实施寄宿制管理,这些工作虽然开始时间不长,但青岛9中却凭借扁平化管理模式,走出来一条符合学校实际和学生发展的管理道路。让从未远离父母的学生,逐渐适应寄宿制生活,增长独立生活和自我管理本领,为未来成长奠基。

层级管理模式助推寄宿学校发展
寄宿制管理,对青岛9中校长马志平并不陌生,其此前所在的崂山二中,多年前就开始实行寄宿制。对学校管理团队大多数成员来说,外迁前大家都没有寄宿制管理的经验。为此,马志平结合此前的经验和青岛9中的实际,为实现科学管理、精细化管理,确立了“校长出思想,部门拿方案,年级抓流程”的层级管理模式,实行扁平化管理,贴近学生、贴近课堂、贴近教师,管理科学,有针对性、有实效性。学校的各项管理,遵循教育规律,该宽则宽,该严则严。既以铁的纪律保证学习,又充分尊重学生个性发展,做到宽严相济,张弛有度。

在马志平看来,“守望”是一种教育情怀,而“陪伴”是最好的教育方式之一。早自习、晚自习、周末自习都有老师值班,辅导,既保证纪律,也保证辅导的质量;宿舍管理实行值班领导、值班教师、宿管员、宿舍舍长四位一体制,绝对保障学生的安全以及休息质量。对学生迟到、早退等都有严格的管理和相应的处理办法。学校老师高度的工作责任心和奉献精神是有目共睹的。此外,坚持“严格、规范、和谐、优质”管理理念,建立了规范的制度和运行机制,实行“条条管理”和“项目管理”的模式。学校对年级教学工作实行“条条管理”,在课程设置、教学和学生管理上统一协调,统一计划,统一实施,统一评价;对校园安全、学生管理、后勤服务工作,采取的是“项目分块管理”,每个项目都有分管者,责任到人。不同级部、处室之间引进竞争机制,来激活全校一盘大棋。学校设立督导部门,对各处室进行统一督导,推动各项工作协调发展。


校长值班引入人脸识别系统
从幼儿园到初中,孩子都未曾独自生活过。刚上高中便要独立生活,孩子能住习惯吗?吃起来怎样?多人在一个房间能睡着吗?……这是绝大多数家长都担心的问题。为解决家长的后顾之忧,让他们充分“放手”。青岛9中制定了完善的生活管理制度,对住宿生的管理坚持以人为本、关爱呵护,实施全员管理和全程管理。学校实行从部门主任到校长在内的所有行政人员住校值班,实行全天24小时的全程管理、全程服务,班主任、生活指导老师、校医、心理老师等根据学生的年龄特点为学生提供全方位的生活服务,包括指导学生建设寝室文化、提高与人相处能力、生活自理能力等。学生公寓设施齐全,室内有空调、暖气、书柜、卫生间、盥洗室等,公寓内24小时供应热水。学生进出宿舍,实行电子签到制度,进行“人脸识别”,确保学生安全。经过三年的高中学习,很多同学都会到外地求学深造。如果孩子在高中阶段体验住校生活,培养独立生活的能力,家长又可以随时给予关爱和指导,这样可以最大程度为学生发展提供帮助。现在的放手正是为了今后的放心,家长切不可以近废远。

校车站点覆盖市内四区
对于自主学习,学校致力于将其作为学习能力来培养,但不是将其作为一种教学模式来运作。青岛九中的自主学习,是在老师严格管理和指导下的自主管理、合作探究。我校有整套成熟的教学策略、学习策略、管理策略和指导策略,我们不仅关注当前的高考,更关注学生终身的发展。按照寄宿制高中的管理模式,每天晚自习每班安排教师进班管理晚自习,指导、督促学生安静自主学习或答疑辅导。晚自习期间,学校和级部每天都有值班领导巡查,对突发事件进行处理,要求自习期间“室外无人,室内无声”,晚自习安静有序,学习效率高。

基于卫生安全、食品安全、师生健康安全考虑,学校食堂的运营模式有别于私人承包的食堂,不对外承包,由我校自主运营、自主管理,采取自主经营、保本不赢利的模式,以服务师生为宗旨。所有原材料均按照政府规定统一进货、统一检测,确保从材料采购到食品入口的安全。食堂牢固树立安全意识,坚持食品安全无小事。采购、验货、加工等层层严把质量关。学校家委会下设校车管理委员会,对校车进行统计管理维护。每学期初统计乘坐校车同学人数和乘车意向,根据学生需求设计安排校车线路,校车停靠站点基本辐射到市内四区,有40多条路线500多个站点。学校拥有全市中小学中一流的游泳馆设施,并且将游泳作为校本必修课程,安排到班级课程表中,固定每周六开设,由青岛市游泳队专业教练负责教育教学。借助这些硬件设施为学生的身心健康发展打下坚实的基础。




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