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语文不好?让孩子学会阅读比补课更有效



有数据证明,阅读量和语文成绩之间呈正相关,并且年级越高相关性越强。高质量的阅读比补课对提升语文成绩更有效。

所以,培养孩子良好的阅读习惯和阅读兴趣至关重要。而现在孩子之所以不爱阅读,痴迷于手机等电子产品,很大程度上是受到了大人的影响。

网上有个十一岁的小朋友写过一首令人深思的小诗:


手机

别人都要生二胎
我爸妈不用了
因为他们已经有了小儿子
手机


所以,想要劝阻孩子玩手机,家长必须首先要做到自己不玩手机。要想让孩子爱上阅读,家长也需要自己爱上阅读。雷磊老师在上一期课上总结了开启孩子阅读兴趣的三部曲:买书架营造阅读氛围,给孩子讲述书中故事,与孩子共同阅读十本书。

这些能正向引导孩子爱上阅读的外部因素,都需要家长的配合与努力。

朱自清说,语文的教学就是培养学生的理解能力和写作能力,而这些都离不开正确的阅读。

那么,到底该如何正确阅读呢?

小班公开课【父母必学的“学霸阅读术”】开始后,萃辰天心书院常务副院长雷磊老师首先为大家讲解了阅读对人生的重要性,以及我们阅读过程中的一些常见误区,然后,总结了十位古代圣贤文豪的阅读术。如诸葛亮“观其大略”读书法,苏东坡“八面受敌”读书法,韩愈“提纲勾玄”读书法,张浦“七录七焚”读书法,董遇“三余”读书法等,雷磊老师提醒说,圣人的读书法不一定适合每一个人,我们在效仿学习前,要根据自己的情况慎重选择。

相比之下,雷磊老师比较赞同郑板桥的“精当”读书法和朱熹的“读书六法”。

“求精不求多,非不多也,唯精乃能运多。”

“当则粗者皆精,不当则精者皆粗。”

雷磊老师解释,“求精”是读书要有选择,选好书,读精品。“求当”就是恰到好处,要适合自己的水平和学习工作需要。

“为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必在于读书”。对于读书,朱熹提出了很多精辟见解,其弟子概括为“读书六法”:循序渐进、熟读精思、虚心涵咏、切己体察、着紧用力、居敬持志。

这些方法看似简单,并无太多新奇之处,但要真正做到却非常难。这也是圣人和常人的区别之处。

总的来说,对于那些原始性的基础书籍,如《论语》《易经》《史记》,我们就需要一字一句仔细咀嚼,知其表,还要知其里,读懂书中隐略的部分。

而对于一些闲杂书等,就可以“观其大略,不求甚解”。当然,这里的不求甚解,要看个人的理解程度了,而并非是说不需要理解。

所以,梁启超说,精读泛读,可以得兼。每日所读之书,最好分两类;一类是精熟的,一类是涉览的。精读之部,每日指定某时刻读它,读时一字不放过,读完一部才读别部,想抄录的随读随抄。另外指出一时刻,随意涉览,觉得有趣注意细看,觉得无趣,便翻次页。

如何让自己的孩子成为一个学霸,为未来的人生打下坚实的基础?这不是孩子一个人的事,而是需要孩子和学校,以及家长共同努力完成的。作为家长,更有责任为孩子做出正向的引导和榜样。



谢谢分享。

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哎,语文不好的孩子都是不喜欢阅读的,小时候不培养,长大了悔之晚矣!我也想她读史记呀,到了高中才想起来,天天陪着压着每天读一个史记故事,可也没坚持一个多月。其中实我们自己是小学看的连环画就读史记了,那时候才是最好的文字启蒙阶段,现在还在小学的家长千万别再错过了,否则真是悔得肠子都青了。

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两个孩子一个5岁一个八岁了。我的计划是,阅读也分很多领域和方向的,例如在中国古典文学方面,小学读诗,应该读完唐诗三百首,初中读词,可选千家词,高中读文:例如古文观止,大学就是自由选择了。当然现在古典文学很多分级版本,一套四大名著,从小学版到成人版,都可以分阶段阅读。
横向来说,小学时期,历史(中国古代史、神话故事+世界历史故事,各种文明史、战争史(男孩子喜欢的打仗故事)民俗历史、汉字和成语故事、书法故事)、地理(主要是世界地图和世界主要的大国介绍),天文气象和太空航天,各种自然科学简介,物理和化学故事,趣味数学,动物和植物,人体,野外故事,运动比赛故事,乐器与音乐故事、美术作品故事和艺术史。漫画书分两类,一类是知识性的,一类是娱乐性的,要控制好,不能完全禁止,但是数量上要少,避免看娱乐性的漫画书上瘾。给他买的英文版,比如dog man.
总之,看的很杂,他想看什么就给他看,选好的版本(包括有口碑的出版社和作者),国外的优先。中英各半。分阶段,全图书,半文半图,文字书。
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阅读还是需要讲究方法,根据孩子的年龄将精读和泛读结合起来。
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阅读是基石

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