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爱智康 1333 发私信 2019-6-18 14:35   查看: 624   回复: 0

本帖最后由 智康1对1 于 2019-6-18 14:49 编辑


北京初二下学期语文期末考试试卷,期末语文复习技巧!期末考试就要来临了,同学们语文的知识点都掌握的怎么样了呢,还有不到两周的时间,同学们一定要好好复习,好好练习,把不会的知识点都学明白,千万不要出现遗留问题,下面,小编为大家带来北京初二下学期语文期末考试试卷,期末语文复习技巧!希望能为同学们带来帮助。

北京初二下学期语文期末考试试卷
一、积累与运用(30分)

1.用正楷将下面文字抄写在方格中,要求:正确、美观、流利。(3分)

今天的成功取决于你昨天的态度,今天的态度决定了你明天的成功。

2.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( B )(2分)

A. 馈赠(kuì) 觅食(mì) 黝黑(yōu) 长吁短叹(yū)

B. 虐待(nüè) 污秽(huì) 绯红(fēi) 花团锦簇( cù)

C. 炽热(zhì) 鞭挞(tà) 滞留(zhì) 颔首低眉(hàn)

D. 迸射(bìng) 执拗(niù) 诘责(jí) 藏污纳垢(gòu)

3.下列词语中,没有错别字的一项是( C )(2分)北京初二下学期语文期末考试试卷

A.尴尬 迁徒 凛冽 诚皇诚恐

B.禁固 消释 睥睨 暗然失色

C.憔悴 踌躇 不逊 广袤无垠

D.罪孽 璀粲 蜿蜒 粗制烂造

4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( A )(2分)

A. 在阳光明媚、春风和煦的时节,泛舟风光旖旎,美不胜收的徐家河水库,那真是惬意无比啊!

B. 青青的山,绿绿的水,栩栩如生,令人陶醉。

C. 这部小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫,具有很强的感染力。

D. 这些很好的学习方法一旦融会贯通,定会收到事倍功半的效果。

5.下列各句中,没有语病的一项是( D )(2分)

A. 近两年来,随着互联网中微博这一交流方式的发展和兴起,全球越来越多的政府机构人员纷纷开通微博,及时公布有关信息,提升政府在民众中的形象。

B. 两会代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施,尽量降低药品价格和流通环节,让老百姓看得起病,更好地解决老百姓看病难的问题。北京初二下学期语文期末考试试卷

C. 由于存款准备金率上调,使得银行必须调整资产的配置,将资金从债券、贷款等高收益品种调整至准备金上,从而对银行的赢利可能产生一定的压力。

D. 在经济和文化快速发展的今天,越来越多的人意识到精神健康的重要性,人们希望在拥有良好体魄的同时也拥有健康的精神。

6.下列句子中,标点符号使用有误的一项是( B )(2分)

A.“爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问,“是太阳吗?”

B. 她刚走进村子口,就被一个十二、三岁的孩子给拦住了。

C. 承认不懂,才能从不懂变懂;承认不会,才能从不会变会。

D. 通宝,你是卖茧子呢,还是自家做丝?

7.下列作家、作品等文学常识搭配正确的一项是( B )(2分)

A. 海伦·凯勒-------美国-----------《再塑生命》------------小说

B. 陶渊明---------- --东晋-----------《五柳先生传》---------人物传记

C. 高尔基----------前苏联-----------《海燕》------------------杂文

D. 纪伯伦----------- 法国-----------《组歌》------------------散文诗

8.名著阅读(2分)北京初二下学期语文期末考试试卷

我国先哲孟子说:“天将降大任与斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨……”,这在法国作家罗曼·罗兰的《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现,请以其中一个人为例,说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。(要求写出人名和具体事例).

答:任选一位即可,但要有姓名,所受磨难,最终成就。(例如:贝多芬不仅身材矮小,容貌丑陋,而且一直患有重病,后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信,“谁也无法战胜我,我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神,从事音乐的创作,写出《第九交响曲》等传世之作。)

9.综合性学习。(6分)

调查显示:2012年我国国民人均阅读图书为4.39本,远远低于欧美人均16本。然而,多项调查显示,我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升,人们普遍“手不释机”(手机、平板电脑、电子书)。由此可见, 。

殊不知,电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。电子化阅读带来的一 个直接后果,就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。令人担忧的是,校园也出现了“手不释机”的电子阅读群体,他们被称为“低头族”。他们的阅读浮躁,不求甚解,让良好的阅读习 惯成为空谈。

可喜的是,我市许多学校和社区开展了“书香校园”“书香进社区”活动,目的在于使人们亲近纸质图书,在慢下来、静下来、沉下来中回归经典“深阅读”。① ②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭⑮⑯⑰

(1)联系上下 文,请在横线处补写一个总结句,不超过20个字。(2分)

答:示例①电子阅读冲击纸质阅读。②电子阅读成为主流阅读。③人们更喜欢电子阅读。④不是国民阅读少,而是阅读方式发生了改变。⑤人们不是“手不释卷”,而是“手不释机”了。

(2)某大学为治理校园“低头族”现象,倡议同学们课堂上不要使用手机,课后多读好书。请你为这个活动拟一条宣传标语。至少使用一种修辞手法,20个字以内。(2分)

答:示例:课堂无手机,校园满书香(内容2分,修辞、字数各1分)北京初二下学期语文期末考试试卷

(3)王林同学是一个“低头族”,向来只爱看电子读物,不爱看纸质图书。假如你们居住的社区开展了“书香进社区”活动,请你利用材料所给信息,劝说王林跟你一起去参加活动(2分)

答:示例:王林,长期只看电子书不利于养成良好的阅读习惯,会让我们的阅读变得浮躁、不求甚解。读纸质图书能让我们在慢下来、静下来、沉下来中进行“深阅读”。我们一起去桂中社区参加“书香进社区”阅读活动吧!(称呼1分,劝说2分,劝说内容应出自材料;语气委婉1分)

10.古诗词名句默写。(每空1分,共7分)

①沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

②人生自古谁无死,留取丹心照汗青 。 (文天祥《过零丁洋》)

③岂不罹凝寒,松柏有本心。 (刘桢《赠从弟》)

④人有悲欢离合 ,月有阴晴圆缺,此事古难全 。 (苏轼《水调歌头》)

⑤行到水穷处,坐看云起时。 ( 王维《终南别业》)

⑥抽刀断水水更流, 举杯消愁愁更愁 。 (李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》) )

二、阅读(40分)

【古诗阅读】

(一)阅读下面古诗,完成11-12题。(5分)北京初二下学期语文期末考试试卷

如梦令·春思

[北宋]苏轼

手种堂前桃李,无限绿阴青子。帘外百舌儿,惊起五更春睡。

居士,居士。莫忘小桥流水。

【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后,回想起当年的生活情景而写的。

百舌儿:鸟 名; 居士,居士:苏轼自号“东坡居士”。这里是作者的自我呼叫。

11.词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点?(2分)

答:繁茂,生机盎然

12.你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀?(3分)

答:对当年淸静闲适的田园生活的怀恋和向往。

【文言文阅读】

(二)阅读下面的文言文,完成13-15题。(9分)

《精骑集》序 秦观

予少时读书,一见辄能诵,暗疏之,亦不甚失。然负此自放,喜从滑稽①饮者游,旬朔之间②,把卷无几日。故虽有强记之力,而常废于不勤。

比数年来,颇发愤自惩艾③,悔前所为;而聪明衰耗,殆不如曩④时十一二。每阅一事,必寻绎数终⑤,掩卷茫然,辄复不省.故虽有勤劳之苦,而常废于善忘。

嗟夫!败吾业者,常此二物也。比读《齐史》,见孙搴⑥答邢词曰:“我精骑三千,足敌君羸卒数万。”心善其说,因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者,得若干条,勒⑦为若干卷,题曰《精骑集》云。北京初二下学期语文期末考试试卷

噫!少而不勤,无知之何矣。长而善忘,庶几以此补之。

【注释】①滑稽:诙谐戏谑的意思。②旬朔之间:指十天一月之内。③惩艾:惩戒。④曩:从前。⑤寻绎数终:从头到尾翻寻几次。⑥搴:读qiān。⑦勒:编。

【翻译】我年轻时读书,看一遍就能背诵,默写它,也不会有多大的错误。然而我依仗这样的本事就放任自流,喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往,一个月,没有几天在看书。所以,即使有很强的记忆力,也常常荒废在不勤奋上。 近几年来,我学习非常勤奋,以来惩戒自己,后悔以前的所作所为。然而听觉和视力都已经衰退,大概比不上从前的十分之一二。每阅读一件事,一定会在心中反复推敲几遍,(但)合上书后就感到茫然不知,(这样)反复多次仍然记不住,所以虽然有勤奋刻苦的辛劳,却常常荒废在善忘上。

唉!损害我的学业的,常常是这两种情况。最近读《齐史》,看到孙摩答邢词中有这样的句子:“我精骑三千,足敌君羸卒数万。” 心中赞同喜欢这个说法,于是摘取了在写文章时可以用到的“经”、“传”、“子”、“史”中的语句,摘录几千条,编为几卷,取名为《精骑集》。

唉!年轻时不勤奋,无可奈何啊。成年后善忘,也许可以用这个来补救吧。

13.解释下面句中加点的词。(4分)

①一见辄能诵( 就 ) ②故虽有勤劳之苦(虽然 )

③而常废于善忘( 荒废 ) ④因取“经”“传”“子”“史”之可为文者(因此 )

14.翻译下面的句子。(2分)北京初二下学期语文期末考试试卷

我精骑三千,足敌君羸卒数万。

答:我用三千精锐的骑兵,足以对抗你众多疲弱的士兵。(把“三千”和“数万”翻译为“少量”和“众多”也可。)

15.秦观在少时读书和后来治学道路上分别遇到了什么问题?秦观的经历给了你哪些启示?(3分)

答:少时读书:“故虽有强记之力,而常废于不勤”或“少而不勤”。后来治学:“故虽有勤劳之苦,而常废于善忘”或“长而善忘”。(1分) (1)不能倚仗自己天资聪颖就不愿用功学习。(2)要注重后天的努力,勤于学习和总结,善于吸收前人智慧来提升自我。(3)学习中遇到问题时要主动想办法解决。(该题答出两点即可。)(2分)

【议论文阅读】

(三)阅读下面的短文,完成16-17题。(5分)

要下笨功夫

①安静的时候,我经常想一个问题,为什么有的人能够学有所成,而有的人终其一生却碌碌无为,成功的秘诀究竟是什么呢?想来想去,我从自己的人生经历中得出一个结论,成功没有秘诀,要想成功,就要下一番笨功夫。

②我自己喜欢太极拳,曾经的理想,是要当太极拳的一代宗师。可是,眼看着已经年过四十,别说一代宗师,就是打太极拳的粗浅功夫都没有练到身上,原因是什么呢?

③是师傅不明吗?结论当然是否定的。我的老师是一代明师,老师对太极拳的认识极其深刻,太极拳的功夫已登峰造极。

④是自己天资不够吗?我想也是不对的。我自小就有神童之称。小学,我的成绩一直第一。在升初中的时候,我是全乡唯一考上县一中的学生,并且考了全县第23名的好成绩。三年的初中考试,我最差的一次成绩还在排在了全班的第七名。中考的时候,自己又是全县唯一考上部属中专的学生。所以,如果说自己天资不够,我看是也不对的。

⑤是没有时间练习吗?现在想来,自从认识老师以后,自己并非没有时间练习。工作之余,时间全是自己的。所以,并不是没有练拳的时间。北京初二下学期语文期末考试试卷

⑥古人说过: “铁杵磨成针,功到自然成”;“若要人前显贵,就要人后受罪”。老师也曾告诉我,持之以恒不冷热,上乘功夫自然得。想来想去,自己之所以学拳十年而无成,并非老师不明,也非自己天资不够,更不是没有时间,根本的问题,就是自己没有把笨功夫下到。

⑦前几日,我看了美国作家葛拉威尔写的一本书——《异数》。葛拉威尔在书中讲了一个道理:天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力。只要经过一万小时的锤炼,任何人都能从平凡变成超凡,这就是“一万小时定律”。按此计算,如果每天工作四个小时,一周工作五天,那么成为一个领域的专家至少需要十年。如果想缩短成功的年数,就要增加每天的时间。如果减少了每天的时间,就会增加成功的年数。

⑧功夫之所以称之为功夫,就是需要下够功夫。下够了笨功夫,才会有真功夫。有了真功夫,也就有了我们所说的成功。

16.作者所要阐述的观点是什么?(2分)

答:要想成功,一定要下笨功夫

17.主要运用的是哪种论证方法?试分析一下它的作用。(3分)

答:举例论证,文章举了自己学太极没下功夫造成失败的例子,从反面论证了要想成功,就必须要下笨功夫的观点,真实可信,极具说服力。

【说明文阅读】

(四)阅读《霾》一文,回答第18-20题。(共8分)北京初二下学期语文期末考试试卷



①什么是霾?中国气象局《地面气象观测规范》中对“霾”的定义是“大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中,使水平能见度小于10千米的空气出现普遍混浊现象,使远处光亮物体微带黄、红色,使黑暗物体微带蓝色。”

②霾会造成“雾蒙蒙”之感,是因为它降低了空气能见度,这主要在于空气中颗粒物的散射、吸收带来的消光作用,而其中“贡献”最大的当属颗粒物的散射。颗粒物的全体家族被称为总悬浮颗粒物(TSP),其组成部分PM2.5在2011年迅速蹿红。

③ PM2.5是指环境空气中空气动力学当量直径≤2.5微米的颗粒物,也称细粒子。按照大小个来排列,颗粒物的家族中还有PMl0和PMI,即当量直径小于等于10微米和l微米的粒子。

④霾如此受到关注,重要的原因在于它对人体健康的危害极大。在人体中,PM10集中于喉部和鼻内,通过打喷嚏、咳嗽和流鼻涕得以清除;2.5~10微米的颗粒物停留于气管;PM2.5则会深入到肺部。北京大学公共卫生学院潘小川教授曾做过一个调研。PM2.5的增加,与医院急诊相关疾病的病人人数成正比。MP2.5的浓度每增加10微克/立方米,循环系统疾病和呼吸系统疾病的患者急诊数量分别会增长5%和l%,死亡率也有所上升。

18.下面选项中说法不符合文章内容的是( D )(2分)

A.霾是大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中形成的。

B.PM2.5浓度的增加,循环系统疾病和呼吸系统疾病的患者人数会相应增加。

C.PM2.5是霾的元凶,同时对人体危害极大,会深入到人体肺部。

D.霾使光亮物体微带黄、红色,使黑 暗物体微带蓝色。北京初二下学期语文期末考试试卷

19.文章从那几个方面介绍了霾?(3分)

答:霾的定义,霾产生“雾蒙蒙”之感的成因,霾对人体的危害。

20.文章为了更好的为我们介绍霾,采用了那些说明方法?举一例说说它的作用。(3分)

答:下定义,列数字,举例子。随便举一例,分析准确合理即可。如: “PM2.5是指环境空气中空气动力学当量直径≤2.5微米的颗粒物,也称细粒子。”这句运用了下定义的说明方法,科学准确的揭示了pm2.5的定义,使读者对其有一个清楚的认识。

【小说阅读】

(五)阅读下面的文章,完成21-24题。(13分)

想象

①上课铃响了,教室里早已静了下来,只听见翻动书本的沙沙声。班主任王老师却一反常态,没有准时出现。同学们都面面相觑:老师可从来都是踏着铃声进课堂的呀!

②老师,您今天是怎么了,偏偏在这个节骨眼上迟到呢?您不是早已告诉我们,今天市领导来咱班听课的嘛?

③咦,是不是您还埋头于刚交的作业中没有听到铃声?不会的,我们用压岁钱买的小闹钟还摆在您的办公桌上,您说过,它会时时提醒您准时上课!噢,对了,近来您的心脏不太好,是不是可恨的病魔又缠住了您?您可得好好休息呀!——这也不可能!您可从没有因病误过课的呀!

④我想起来了:是因为您那三岁的儿子兵兵吧!调皮的兵兵前天扭伤了脚,脚面肿得像馒头,此刻,您是陪他在医院里,还是一面盯着手表,一面正飞快地赶往学校?——这更不可能!老师因私事耽误工作,您说那是犯罪!

⑤还有,前几天,我班的马宁同学因父母不和而辍学,您几次往返于他家和学校,可今天他正端坐在教室里,您是不是还在为他的父母重归于好而奔波?是否还在为他今后的幸福而操劳?如果是这样的话,您也是在工作,我们原谅您,您的学生将更加敬重您!

⑥时间还在一秒一秒地流逝,老师呀老师,我们多么盼望奇迹出现:此刻您就站在门口。北京初二下学期语文期末考试试卷

⑦教室里静极了,只听见身体扭动椅子的吱吱声。我循声一望:市领导悄悄地合上了听课本,钢笔又插回了上衣袋:校长在轻声地叹着气,显出无可奈何的样子;教导主任的脸上已经布满了阴云:老师们左顾右盼。坐立不安。

⑧终于,我盼来了您那熟悉的脚步声。是的,那是您的:坚定、沉着、塌实:终于看到了您那熟悉的身影:还是那朴素的衣裙,还是那齐耳的短发,清秀的脸颊上挂着的笑容还是那样亲切;只是往日有神的眼睛略显疲惫,平日轻快的步履稍感迟缓。

⑨老师走到讲台上,平静地说:“同学们,非常抱歉,我迟到了二分钟。”一会儿,老师又说:“大家把老师迟到的原因合理地想象出来,同桌互相口述一下。如果我的迟到能启动同学们想象的翅膀。那么,对我的任何批评我都心甘情愿地接受。”说着,她转过头去,在黑板上写下了五个大字:合理地想象。

⑩教室里立刻像开了锅,同学们在七嘴八舌地谈论着,老师们也在悄悄地议论,市领导和校长一边倾听着,一边小声地嘀咕,不过,他们的脸上渐渐泛出了笑意。

21.试用简单的语言概括的主要内容。(3分)

答:一次公开课上,王老师用迟到的方式开启同学们想象的思维大门。

22.读文章的(2)-(5)段,思考它属于什么描写?试分析其作用。(3分)

答:心理描写,它突出了同学们对老师的担心,更表现了王老师对工作的认真负责。

23.分析文章第(10)段的表达效果。(3分)

答:这是对教室的环境描写,与文章第(7)段形成对比,它通过描写学生和听课老师的反应,含蓄的交代了王老师的这节课达到了满意的效果,是一节成功的“合理想象”课。

24.教学本身就是一门艺术,不同的教师,教学的方式各不相同,读完文章你觉得王老师是个怎样的老师?你怎样看待文中王老师的这节“合理想象”课?(4分)北京初二下学期语文期末考试试卷

答:王老师是一个对工作认真负责,关爱学生,有高超的教学艺术,深受学生爱戴的好老师。

他采用这种新颖独特的上课形式来激发同学们的想象力,让同学们在没有任何上课的压力的情况下,真实又不自觉的进入课堂教学,受到良好的教学效果。


期末语文复习技巧


一、图表策略
  1、编制复习流程图 北京初二下学期语文期末考试试卷
  做任何一样工作,首先是要有计划,语文复习也不例外。初中语文复习可计划三轮完成:第一轮复习,用一个月时间,对照《语文考试指导》用竖式法学习教材,把好“基础关”。第二轮复习,用半个月时间,在熟悉教材的基础上,用横式法进行专题复习。这一轮依据《语文考试指导》中的考试目标,分项突破,把好“提高关”。第三轮复习,用半个月时间用集约式测试训练,做综合试卷,检测复习效果,以便查漏补缺,把好“质量关”。
  在实践中,教师用图表的方式将每一轮复习的目标、重点和时间列出来,发给每个学生。教者心中有数地去教,学生心中有数地去学。每完成一个教学任务,根据完成的质量,师生在图表上标注不同颜色的记号。这三张图既要独立成形,又要衔接有序;既要互相依存,又要循序渐进。按照复习流程图进行教学,既能整体掌握复习的进程,又能方便师生在复习中及时查漏补缺。
  2、制定复习目标表
  有了总体的复习流程,还要有具体的复习目标。就初中语文而言,既有国家《语文课程标准》的教学目标,还有市局的《初中毕业学生考试指导》。首先应该明确,教学目标大于考试标准,考试指导则是试卷命题的依据。其次必须认真学习、理解和应用考试指导。最后要以考试指导为凭借,结合考试标准和教学目标,用图表的形式,精心设计出复习教学的目标。这个图表分三格,一格是内容,一格是要求,一格是程度。北京初二下学期语文期末考试试卷
  从内容上看,初中语文毕业复习目标一般可分为四大块:一是基础知识及其运用,它包括语音、文字、词语、句子、标点、修辞、常识等知识点。二是现代文阅读,要求以三种文体为材料(记叙文、说明文、议论文),从五个角度(重要词、句的语境含义;段、篇的结构和层次;文章的主要内容和中心;不同文体的主要写作方法;不同文体的语言特点),检测五种阅读能力(筛选能力、解释能力、理解能力、分析能力、概括能力)。三是文言文阅读,其目标为理解词义(实词和虚词)、理解句意(翻译重点语句)、理解文意(把握段、篇的基本内容和作者的思想感情)。四是写作,要求能写简单的记叙文、说明文、议论文和常用的应用文,做到中心明确,内容具体,结构完整,语句通顺,格式正确。在图表中要对考试目标作具体的分解、调整,使其符合学生的实际。从要求上讲,要用可以观察和测量的行为动词来表述,使其可操作可检测。从程度上说,对复习目标要实行信息的定度控制,也就是对复习目标信息的深度、广度、难度进行控制。如掌握修辞方法有三个层次:一是能判断是什么修辞方法;二是能指出修辞方法的表达作用;三是能运用某种修辞方法写一段话。三个层次由低到高,初中复习教学目标应定度到第二层次。
  二、程序策略
  根据初中语文复习教学的特点和九年级学生的心理情绪,我们必须优化复习程序,把复习流程工艺化,才能有效地提高复习教学的效率。
  1、复习课的程序北京初二下学期语文期末考试试卷
  一般情况下,语文复习课可以按照“讲、练、评、测”四步设计复习程序。如反问句和陈述句的互改:①讲,呈现已经归类的反问句和陈述句的互改练习题,让学生在练习中重温互改的方法———抓住标点、否定词与疑问词进行;②练,运用方法进行相应的巩固练习;③评,让学生说说运用哪种方法来互改的,并说说理由,最后谈谈有什么收获;④测,进行综合训练和测试,检查学生学习情况。
  2、训练的程序
  中考复习阶段的训练程序可安排为以下五步:①摸底测试,即利用《考试指导》中的样卷或前一年的中考试卷对学生进行初中语文知识和能力的检测。摸底测试的目的在于:一是了解学生的语文知识和能力掌握的现状,为确定复习目标和复习重点提供有效信息;二是使学生了解中考试卷的基本结构、题型和难度。②系统训练,即根据考试的范围、要求和复习目标,按知识板块指导学生逐项对应训练。教师编制的训练题,要注意到知识的涵盖面,以提高训练的效率。③重点训练,即在系统训练的基础上,选择其中某些富有能力训练价值的重要知识点进行强化训练。重点训练时要注意到知识的难点和学生的薄弱点。④综合训练,即将初中语文知识集约,编制训练题指导学生训练。⑤模拟测试,根据中考试卷的结构、题型、难度,编制试卷进行模拟考试。模拟考试的目的在于:一是检验复习效果;二是为后续的复习提供校正信息,以便查漏补缺。上述的五步训练注意到系统复习,又突出重点复习;既有单项性训练,又有综合性训练;既有承前联系,巩固已学知识,又有蒙后操练,培养学生良好的考试心理素质。
  3、现代文阅读训练的程序
  现代文阅读应采用程序阅读法———整体感知→梳理文脉→筛选信息→带入问题→确定范围→前后推敲→磨练语言→得出答案———以提高复习效果。每做一题要让学生展开讨论,总结做题思想和方法。在阅读训练中要求学生努力做到五个“准确”,即准确把握文章主要内容,准确分析词语的语境义,准确理解重要语句的深刻含义,准确理清文章主旨和思路,准确领会文章的写法和特点。
  三、辐射策略
  初中语文的阅读与写作复习,应以“本”为纲,以“生”为主。尽管现在中考的阅读与写作题大多来自课外,但这些题大部分是课文的变形和延伸。所以以课本为中心作“副射”式复习指导,让学生主动构建起知识网络。
  1、听说读写的融合
  初中语文复习往往忽视学生口语交际的训练。实际上,在对学生进行口语交际训练时,既能训练其它学生听的能力,还能提高学生的写作能力。学生在与同伴、与家长、与老师的口语交际中应用的观点,表达的技巧,谴词造句的能力在写作中也可以应用,这二者既是独立的,又是统一的,它们相辅助相成,可以互相促进,共同提高。北京初二下学期语文期末考试试卷
  阅读与写作又有亲密不可分的关系,在语文复习时,教师应利用教材这一载体,抓住契机,及时激发学生的写作欲望,训练写作。初中教材中有许多优美的散文,如《白杨礼赞》等,复习这些经典文章时,教师既要激发学生欣赏大自然的美、人性的美,还要让学生感受到语言文字的神奇,更要抓住学生强烈的表达欲望,按照文章的模式进行迁移性练习,把读写复习融为一体。
  2、由点到面的结合
  长篇文学作品的复习,课内学习的是“点”,课外阅读的是“面”。语文阅读复习课便是这二者的结合点,一方面对课外阅读效果作一个检测,另一方面也充实了语文复习课堂,增加了语文复习课的趣味性。在写作复习中,也要点面结合。作文内容的积累、优美词句的运用是“面”,习作的开头结尾的掌握是“点”。一篇好文章,应“慎于始”而又“善于终”,如抒情性的开头结尾,扣住文章主题的开头结尾。在复习中,对这些片断的训练更应重视,以取得水滴石穿的效果。
  3、举一反三的归纳
  文章的内容如大千世界,丰富多彩,但常用的写作手法却是众多文章的共性。诸如象征、烘托、对比、渲染等写作手法,文章中比比皆是,只有让学生大量阅读,加强对种种写作手法的感性认识,进而作理性归纳,才会使学生灵活运用。再比如,要将陈述句改为反问句,就有三点要领:一是要加表示反问的语气词;二是将原句否定形式改为肯定形式,肯定形式改为否定形式;三是将句号改为问号。掌握了这些规律,自然就培养了“举一反三”的能力。北京初二下学期语文期末考试试卷

由于篇幅原因,以上只是部分内容。

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这一期的北京初二下学期语文期末考试试卷就介绍到这里,进入了初中,同学们也是一个大人了,未来还会有更多的挑战,希望同学们在将来的学习中更加优秀,更加努力,若想了解更多关于初中期末考试的相关内容,请拨打学而思爱智康免费咨询电话:400-810-2620

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