快捷导航
登录 后使用快捷导航
没有帐号?注册

本帖最后由 郑涵girl 于 2019-6-18 16:40 编辑

提到小学,可能最受人关注的就是幼升小以及小升初两个小学开始以及结束的时间段,在这中间长达6年的学习过程对孩子的学习及性格塑造影响最大的时期却往往最容被忽视,说到初中学习的分水岭,大家知道是初二,高中学习分界点也知道是高二,初高中因为学习抓得紧加之学习周期短,所以使得每个阶段的学习特点都非常明显,所以家长也好孩子自己也好,对每个阶段该怎么学都有比较明确的规划。那小学阶段的学习分水岭在几年级呢?孩子们都会出现什么样的学习和心理上的问题?家长们又该如何应对?

首先,普遍认同的说法就是三年级是整个小学阶段的分水岭时期,为什么呢?主要从孩子的学习和心理两方面分析。
(学习方面)
1、三年级作为小学的分水岭,学习容量加大,学习难度加深,学生之间容易拉开差距。除了基础知识以外,阅读和写作也正式起步。阅读开始考察学生对文章分析、理解、归纳和概况等综合能力;写作则要求学生的文字运用从口头语言转而发展为书面语言。这时候就对孩子的学习能力以及自控能力提出更高的要求。
2、有的孩子比较聪明,不太认真学习也能取得比较好的成绩,然而到了三年级就没有那么简单了,稍有马虎,学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说:我孩子一二年级一直考95分,怎么到三年级只有90来分、八十几分甚至70几分。
3、要求学生在课前会充分的预习,课后能自觉的复习。会进行阶段性小结,会制定详实的学习计划。(包括定复习计划)

(心理方面)
1、个性差别大:、
三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。
2、情绪不稳定:
三年级学生由于生活经验不足,他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力,一、二年级的时候,孩子在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要讲给大人听,大人不听还不高兴,但是到了三年级情况就发生了变化,一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长,有时自己经历的事也不告诉家长,显示出独立的个性。
3、开始明辨是非,以前是说什么,他们听什么。现在是有自己明辨是非的意识了,要帮助他。
4、自控力不强:
从三年级开始,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。

通过上面的情况相信大家都了解了小学三年级为什么是整个小学阶段孩子的重要分水岭转变时期,那如何顺利过度呢?这就需要家长和孩子一起的努力。
各位家长和孩子的老师密切配合抓住这关键的一年,培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度,一般成绩不会下滑,而且这一年保持了良好成绩的话,小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反,如果三年级成绩滑下去了,那基础肯定不会扎实,以后的学习也会越来越困难。所以,如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的,关键在于我们家长要正确帮助他们顺利学好这一年。
另外家长们除了在三年级一整年关注好孩子的情绪及学习,帮助孩子养成良好的学习习惯以外,在孩子升入三年级前也要提前做好二升三衔接,在二年级开始就监督孩子养成良好的习惯,并且利用好二年级暑假这个时期,积极做好二升三衔接,同时关注孩子的心理变化,相信大家都能顺利度过小学三年级这个分水岭。

文章转载自成都心田花开官网,侵权删

相关推荐
家长帮微信小程序
无需下载,随时看
反馈 顶部