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爱智康 1341 发私信 2019-6-21 16:54   查看: 12980   回复: 95

本帖最后由 智康1对1 于 2019-6-21 17:04 编辑

       现代文阅读模块是高中阶段语文学科的大难点。难的原因主要有以下两个:其一,文本篇幅长,同学们需要在有限的时间内读完上千字的文章,并要有效筛选信息;其二,虽然从今年高考的题型来看,散文阅读有弱化题型的趋势,但是题型解答的要点同学们仍旧要记熟,以备不时之需。
董老师今天给大家整理了现代文阅读各类题型解题的步骤,也是我们俗称的“套路”,希望同学们能够认真阅读、记诵。

一、概括归纳题
1.png

二、词句理解题
1>解题思路
本义+语境义(比喻义、引申义、象征义)+情感
解题口诀:回定——对应——注意——情感
1)回定
①回文定位,让词或句子回家,锁定参考范围。
②找到上下文与此词语和句子相关联的文章范围,也就是此词语或句子所辐射到的内容范围。
③执行标准:词不离句,句不离段。
2)对应
①在定位的范围中勾画相关联的重要内容信息去对应解释该词语或句子的关键词部分。
②执行标准:文中有的,进行勾画;文中没有的,需要自己理解概括。
③根据词语或者句子的本义去思考对应词语或句子的语境义、比喻义、引申义、象征义。
3)注意
有修辞要还原,有背景需关照,有深浅需层进。
4)情感
此词胜彼词,词句胜彼句,某特定词语是作者钦点的,句子是作者书写的,所以某特殊词语或句子承载了作者赋予的特殊的情感倾向。

2>答题模板
词语含义理解模板1
...…的含义在文中表现在(具体指)①……②……③……④……⑤……等
句子含义理解模板2
(本义指......),在文中指......,写出了(或表明了或代表了)......,从而表达了......的情感。
(注:一般情况下,词语含义考查多需要概括出具体几方面;句子含义考查需要指出本义和在文中具体指代什么内容,进而情感倾向是什么。如果遇到特殊交叉考查,具体问题具体分析,综合运用所学知识进行作答。)


三、句段赏析题
2.png


注:针对具体题目,从三个角度思考作答,被赏析的语段侧重具有哪一角度就具体从哪一角度详细作答,不过多数情况下题目多是从“内容上”和“手法上”两个方面分析解答,结构方面视情况而选择性作答。

四、句段作用题
作用题需要从这几个角度考虑:
(1)文段内容上的简要概括;
(2)结构上的作用;
(3)艺术手法上的表达效果;
(4)对文章情感或主旨的影响。

五、问题探究题
1)题目类型一
①明确树立支持或者不支持的观点
题干问的是“你是否同意”?
观点一:同意
观点二:不同意
观点三:辩证看(这种观点不好把握,建议选择“同意”或者“不同意”)
作答时,一定表明自己的观点。
例如:作品结尾,对于“人声嘈杂的西川……古道上游人如织的西川”这样一种假想,作者断言说:“一定不是西川的本意,也不是西川所向往的。”你是否同意这种见解,请谈谈自己的认识。
②结合文本
结合文本对应的内容,在选择的相应观点下,顺着自己的观点方向加以阐释论述。
③联系现实生活
题干中有明确的要求“请联系现实生活”,就需要联系实际生活举例说明;题干中没有“联系现实生活”的要求,作答时也可以结合现实生活实例进行说明,不过不做严格要求。
答题思路:观点+结合文本加以阐释+参考作者情感倾向+联系结合现实生活
2)题目类型二
无须明确树立支持或者不支持的观点
题干顺着文章延伸出阅读感受或者阅读体验,结合你的经历谈“阅读”体会。
例如:作者说:“凝视水缸是我最早的阅读方式,也是我至今最怀念的阅读方式。”实际上,像这样非书本的“阅读”在生活中多种多样。结合你的经历,谈谈你对这类“阅读”的体会。要求:写出具体的“阅读”对象以及获得的体验和感悟。
答题思路:自己的阅读对象或者阅读方式+参考文本+结合自己的阅读情况谈感受。

老师简介
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同时老师整理了《非连续性文本阅读阅读技巧》以及《议论文知识体系》相关的PPT
议论文-补充论点+论据题.pptx (1.25 MB, 下载次数: 74)
议论文知识体系.pptx (1.31 MB, 下载次数: 65)
非连续性文本阅读—文本解读技巧.pptx (758.97 KB, 下载次数: 66)
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小学二年级 1 发私信

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谢谢老师,很有用的!
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学前班 46 发私信

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幼儿园中班 7 发私信

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智康1对1 发表于 2019-6-21 16:54
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小学六年级 100 发私信

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高中一年级 556 发私信

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幼儿园大班 16 发私信

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小学六年级 97 发私信

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小学四年级 55 发私信

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智康1对1 发表于 2019-6-21 16:54
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小学二年级 0 发私信

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小学二年级 13 发私信

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初中二年级 351 发私信

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智康1对1 发表于 2019-6-21 16:54
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