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幼儿园中班 0 发私信 2019-9-12 13:49   查看: 1370   回复: 0

怎样让孩子懂事、听话、考高分,最终走向成功开挂的人生,我们觉得应该有一套科学的方法和手段,什么样的手段方法才是科学的手段和方法呢?
可以从“科学养猪”上获得了不少的启发。
你看啦,养猪的目的是什么?长得快,长得肥。怎样才能让猪长得快,长得肥呢?科学研究表明:按时准点喂食,再给他加点药,猪吃了睡,睡醒了就吃,只要猪不生病,指定就长得快,长得肥。正常的猪10个月到一年才能出栏,我们科学喂养的猪6个月就能出栏,足足缩短了40%,强悍啦,强悍!有些同志没怎么养过猪,只见过猪跑,可能不太理解什么叫“出栏”,出栏就是三步:先上车,然后送到屠宰场宰杀,最后派发到千家万户端上餐桌。
让我们的孩子考高分走向成功也可以按这个思路来干啦,你看啦,现在孩子教育科学的手段是不是这样的?先要求我们的孩子严格作息:吃睡之外,学习;学习完了,快点吃,抓紧时间睡;如果分数、成绩还是没上去,怎么办?给他“喂药”:上补习班,兴趣班!认真对待兴趣班、补习班的各路专家以及学校老师指出孩子的错误和不是之处,现在老师大部分还是先说7、8个好的方面,再说1、2个不好的,但作为父母,就要狠抓那1、2个不好的,让我们下一代走向完美。走向高分,走向成功的职场,早点出栏,甚至把“早出栏”的孩子称之为“天才”、“神童”!然后送他们去给别人干活、打工,去大胆、勇敢地接受别人的剥削,去承担更大的社会责任,维护世界和平,拯救人类的重任就寄托在我们下一代身上了!
仔细对比之下,确实可以用“科学养猪”的思维来培养我们的孩子!只不过换了一个对象,换了一个目的而已!
多么可笑。
孩子不能这么教,父母不能这么干!为什么?我们孩子是人,不是猪。
兴趣班、补习班各路专家以及学校老师,他们有他们的压力,要他们的出发点,有他们的目的,有些甚至是不光彩的目的,作为父母,要清楚。你要问了,大家都是这样“科学教育”孩子的,你现在说它是“养猪”思维方式,说他不对,那我们到底应该如何教育孩子呢?
先教育自己,然后与孩子共同成长。
家长心态最大的问题是,觉得老师说得都对,老师指出我们孩子的错误之处、不良的习惯,就指定是我们孩子的问题?
老师说我们孩子没收拾,丢三落四,没错!
老师说我们孩子好动,调皮,没错!
老师说我们孩子作业后不检查,粗心,没错!
是没错,但是,我们孩子都从道中来,也终将回到道中去,自然的法则里绝对不是人订的这些条条框框。
比如,我们孩子不爱收拾自己的房间和自己的桌子,这是他的天性,天性的含义在于大自然界所有动物都不会生来有“收拾整理、保持整洁”的意识,也就是人的动物性的一面。好,现在我们的孩子是人,不是动物,要求他保持身边环境的整洁有度,怎么引导?
我们给他收拾整理,不让他们参与这些生活锁事,让他一心去扑在学习上?这就忘记了我们最初的美好愿望,我们美好愿望是希望我们孩子形成“收拾整理、保持整洁”的意识,而一套运作下来成了父母代办,一切让步于所谓的学习。
那到底应该怎样培养他“收拾整理、保持整洁”的意识呢?
人有人性,形成某种意识需要时间、耐心,并且要按儿童心理成长的规律来办事。一个没有经过艰苦生活的人,绝然不会体会什么是幸福生活;一个没有经历生活磨难的人绝然不会体会到什么正常的生活;一个懵懂的少年不经历脏、乱、差,他是绝然体会到“收拾整理、保持整洁”的好处。所以,培养他“收拾整理、保持整洁”的意识,先必须让他看到、体会到、心理感受到什么叫脏、乱、差。
有时我问儿子:
“儿子,你看你的本子上涂改黑糊糊一坨坨的是什么样的感受?”
“儿子,你看一下,你桌子上书、作业本、玩具、东西吃剩下的包装盒垃圾起堆堆,你是什么样的感受?”
“儿子,地板上脏东西是谁弄的?”
他心里实际知道对于错、好与坏。他也知道该怎么做,等他做完了,再问他:
“现在看起来如何?”
他说:“好多了!”
这种过程重复、重复、不断地重复,融入他长大的过程,但长大的过程可能是3、5年,这是最令父母抓狂的,时间太长了,我们恨不得,他一天就形成好的习惯,并且铭刻在他脑子里!
他妈的我就要问了,一天形成的好习惯那叫习惯吗?
不要小看“收拾整理、保持整洁”意识的形成,如果我们孩子把这种意识用在生活中,那就是他安排自己的生活;用在学习中,那就是作业本和卷面整洁;用在未来的工作中那就是井井有条;用在带团队上,那就是领导力。
所以,教育孩子不是教他作业、题目的对与错,不是考高分,而是教会他如何为人,做一个人!归根揭底一句话,我们要协助我们的孩子找到他自己,让他成为一个独立的人。
什么是一个独立的人?有自己的观点、自己的看法、自己行为做事的方式方法,这说起来可能有点远,但近了说,要让他认同自己的现在身份和现阶段所扮演的角色,在学校是学生,在家里他是儿子(或女儿)。现在有孩子在家里作业完成了就是“大爷”,他怎么可能在学校做到尊敬师长,认真听讲?现在有一些孩子上兴趣班,兴趣班的老师都供着、哄着,孩子回家了怎么可能做好一个儿子女儿的角色,听爸爸妈妈的话,帮家里干家务?
在他成长走向独立的道路上,如果我们发现了我们孩子存在某方面的问题,作为父母应该首先考虑如何让孩子也体会到这方面的问题?当面指责及时纠正只能解决一时,让他感同身受,给他时间消化才是解决问题的正道。现在问题的关键是,做父母的,找到自己了吗?我们经得起别人忽悠吗?我们自己的三观形成了吗?所以,教育孩子,首先自我教育。
有的父母认为很焦虑,觉得要做一个负责任的父母,按这个思路走下去,往往会去下意识安排孩子的生活、学习甚至一切;有的父母有很放松,放羊,对孩子的成长不管不顾;过于焦虑的父母是不是应该想想让孩子自我体验一下生活?不管不顾的是不是应考虑一下如何引导孩子走向正道?
做到张驰有度是很难,但教育孩子的底线一定守住,至少要让我们要让我们的孩子成为一个身心健康的人。为了学习、成绩闹得孩子身心出问题,那是不可接受的,是一个家族承担不起的,学习科学文化知识以外东西比学习科学文化知识本身更重要。
不要压得那么紧,也不要放得那么松,例如:要求孩子9:30之前必须上床睡觉,大部时间都按这时间就行,偶尔几次,也应该是允许的。小时候的玩伴,帮我讲习题,告诉我写字的忘记都有谁了,但一起干坏事,例如光屁股下河摸虾,上树掏鸟蛋,偷邻居家地里的地瓜都还记得。要让我们孩子的童年有一些小坏,他玩个玩具,听个故事,编个手工来了兴趣,9:30不睡觉,随他吧,放松一下也好。

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