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什么是一流的国际教育项目,或者说一流的高中国际项目应具备哪些核心要素?日前发布的《东西方高中国际项目评价体系(1.0)》给出了评价答案:

1、优秀领导者或校长(事业的核心要素);

2、成熟、优秀的专业化管理团队;

3、融合中外的优秀文化和品牌影响力;

4、支撑课程实施的中外优秀教师团队(核心竞争力的主体);

5、完备和高质量的课程体系及独特的人才培养模式;

6、国际教育相关机构的信任、授权和认证;

7、完善的招生、学生生涯规划及紧密联系海外学校资源的优质服务体系;

8、高水平的“外脑”等雄厚的外部人才资源;

9、一流水平的硬件设施;

10、良好政府关系。




中国际教育项目伴随中国的改革开放产生,也伴随出国留学人群的壮大而扩大。与此同时,高中国际课程在办学、教学、学生生涯与职业规划方面尚存一些问题,社会评价从价值观层面到日常管理层面莫衷一是。其主要原因之一是标准的缺失。
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目前,国际教育项目在管理、师资、教学等诸多方面,尚缺乏相对统一的规范与标准。作为政府行政管理的重要补充,亟待建立符合国情的第三方评价标准与评价机制。
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