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高中二年级 0 发私信 2019-9-25 13:21   查看: 1322   回复: 2

今天,我打开电脑,确定好选题,思考了一会儿写作大纲,一时没有什么头绪,于是,我烧了一壶水,摆上茶席……

突然惊雷阵阵,屋外迅速暗了下来,趁大雨未至,我赶紧将晒在院子的床单被套收进来……

孩子在练琴,我喝着茶,看着屋外大雨瓢泼,心中思虑着今天的文章还没写、菜还没买、晚上孩子有课、我们晚饭要吃什么……心中充满焦虑。

看吧,作为成人,我们也会有拖延、不专心的时候啊!何况孩子?

然而,我们放任自己适当放空,却很少允许孩子的片刻松懈,是不是有点“只许州官放火,不许百姓点灯”的意味?

孩子磨蹭、不专心,父母要洞察孩子行为背后的真实原因和动机


1.孩子磨蹭、不专心,可能是由于自身能力不足


专家指出,孩子有自己的成长规律,比如3岁是直觉思维期,5岁才有形象思维,大班的孩子才开始出现逻辑思维的萌芽,8-12岁是记忆力最好的时期。


再以画画为例,8岁的孩子才能按大人的视角观察临摹,在这之前孩子画画只是直觉思维的自我表达。


幼教专家说,现在很多孩子3岁开始学轮滑,其实孩子的骨骼并没有发育好,轮滑会伤害到身体。太早学芭蕾也是一样,对孩子的骨膜等等都是很大的挑战……


很多家长生怕孩子“输在起跑线”上,不惜揠苗助长,违背了孩子的成长规律,若孩子做不到他们期望的样子,父母便更加着急,不断催促、鞭策,甚至苛责,给孩子带来很大的心理压力和伤害。


孩子费了很大劲儿还是做不好的那些事,可能是时候未到,也可能是家长选错了方向,致使孩子屡屡受挫,丧失信心,孩子主观上会用拖延、磨蹭来逃避学习;即使迫于父母的压力,勉强坚持,也容易走神,学习效果低下。



2.孩子磨蹭、不专心,可能是由于条理性不够


有些孩子写作业时,一会儿找铅笔,一会儿找本子,一会儿找尺子,手忙脚乱,学习效能低。


孩子效能不高,很可能是6岁前,父母没有抓住秩序敏感期,帮助孩子建立条理性,因此后续就需要花更多心力来培养。



3.孩子磨蹭、不专心,可能是由于常常被外界打扰


孩子专注力不好,和家长的陪伴方式有很大关系。


宸哥幼儿时期,外公都喜欢陪他看动画片,并“积极”与他互动:“宝贝,看到了吗?巧虎跟你说什么?”、“巧虎是不是教我们要‘好好说话,不生气’呀?”……


现在,他专注力较差,当他做一件事时,耳朵总是“警觉”地捕捉着周围的声音,很容易受影响,学习效能自然不高。


有些家长,生怕孩子渴了饿了,在孩子玩玩具或是学习时,不断端茶送水,加送水果点心,孰不知这些行为,都在不知不觉中断送了孩子的专注力,作业写得慢是理所当然的。


4.孩子磨蹭,可能是在表达抗拒


学习是一件枯燥乏味,且辛苦的事。


做个小调查:孩子上的兴趣班,有多少是按孩子的真实意愿来选择的?有多少是家长为了弥补自己童年的缺憾,让孩子代替自己实现?或是家长觉得学习这项技长对未来有用?


宸哥学吉他,最初也是很偶然的因由,并非他自己的选择。最近为了备考6级,老师的要求是每天练习2小时,他总是找各种理由中断练习,喝水、上厕所是惯用伎俩。


每天都是几经催促,他才懒洋洋地抱起琴,他说:“天天弹相同的曲子,我都快练吐了。”


虽然他明知道无法逃避,但还是要磨蹭磨蹭,以此表达心里的抗拒。

孩子“磨蹭”老不好,家长要看到自身的原因


1.允许孩子适度磨蹭,别越界包办




2.避免给孩子过多的要求和关注

爱因斯坦说过:“每个人都身怀天赋,如果用会不会爬树衡量一条鱼的话,这条鱼会认为自己终身愚蠢。”


3.培养孩子的条理性、统筹管理时间的能力


通过计划表帮助孩子提高条理性,学习统筹方法,科学管理时间,下面这篇文章给出了制定计划表的逻辑和步骤,或许对您有用:

10岁小学生绘制“暑期计划表”教程:手把手教会孩子时间管理……


4.训练孩子的专注力


  • 为孩子营造良好的学习环境,屏蔽不必要的干扰:


有条件的话,最好给孩子一间独立的书房。写作业前,清空桌面,只留下必要的书本及文具。

在孩子学习时,家长不要看电视、玩手机、打麻将等,最好的陪伴是,家长也在一旁认真的看书。















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大学二年级 0 发私信

2019-9-25 13:22 显示全部楼层

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大学四年级 11277 发私信

2019-9-25 22:18 显示全部楼层

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