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家长帮小编 299 发私信 2019-10-22 10:03   查看: 3258   回复: 1

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义务教育只有九年。即使在升学lv日益提高的当下,即使在大城市北上广,也只有一半左右的孩子读了普通高中。

在这几年的中考新闻中,经常出现一个词叫“普职比大体相当”?也就是说,在这98%被录取的学生中,去读普通高中和去读职高/中专等学校的人大约各占一半一半。

毕竟,当前在我国高中阶段教育其实包含了两类学校,一个是普通高中,也就是广大人民群众心中的“高中”,简称普高,一个则是中等职业学校,简称为职中或中职。

在上世纪初,成都的职普比目标是6:4。这是个什么意思呢?

意思是,如果有10个人参加中考,其中6个人都要进职业学校,只有4个人能升入高中。据说,之所以提出这样的职普比,是因为当时砖家觉得,怎么中国一夜之间这么多中二大学生?手不能提,肩不能扛,一个二个都不愿意去扫大街端盘子,比不上职业学校的孩子出来,老老实实有门手艺,工资低点也不嫌,多好!

这并不是成都的特色发明,而是当时整个中国都认可的目标。

俗话说:初中基本决定高中,高中基本决定大学。看来,要想以后在成都出人头地,找到一个好的工作,就得拼了命的考上一个好的大学才行啊!

初三这个九年义务教育的“终点站”,让初中略显尴尬。因为初中三年一结束,一切全凭中考成绩讲话:

成绩优秀的进入重点高中,在高中只要正常努力,考个大学不是问题,甚至还能进入名校,感觉人生前途一片光明......

成绩欠佳的,无法读上普高的同学,就只能接受分流读职高甚至辍学,未来相比之下多少稍显暗淡......

人生的马拉松,似乎在初中阶段就有人遥遥领先,有人落在后边。中考,便理所当然地成为这场人生命运的分界线。

但是,最初几年,为了达到职普比的目标,教育行政部门也是使出了洪荒之力。什么下任务,劝家长,班主任上门做工作,中职学校减免学费。

最初,可能还有家长,尤其是农村的家长出现动摇,觉得不给钱读职业学校也不是什么坏事。但城市家长并不买账。他们一看,我擦,公务员招考起码都得要个本科文凭,读中职岂不是一辈子和公务员绝缘,咱们还是读普高吧!

更多的家长觉得,中职的娃儿都是去混日子的(这个观点本人并不赞同),读个普通高中,能不能考上大学且不论,至少不得学坏,所以即便娃成绩差得全年级倒数第一,家长还是坚定地要送娃去读普高。于是职普比就开始出现反复。

成都一看,再这样下去,职普比就要倒挂了(普高生超过职校生),于是放出了大招——2010年,成都市首次在省级重点高中最低送档线(省重线)之外,制定了一般普通高中最低送档线(普高线)。线下考生将不再投档到普通高中。

每年,普高线和省重线都会面向社会发布,同时公布的还有各分数段统计。

以今年5+2学区为例,教大家如何来读图。

2019年中考分数线公布
普高线520 重点线553

按我市中招政策规定,结合中考成绩实际, 2019年“5+2”区域(包括成都天府新区<指纳入中心城区招生范围的区域>、成都高新区<不含成都天府空港国际新城,该新城暂时纳入简阳市统一管理>、锦江区、青羊区、金牛区、武侯区、成华区,下同)中考省级示范性普通高中填报志愿指导线为553分、一般普通高中最低送档线为520分。

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看看上表中520分所处的位置(标红框的地方,也就是520-522这个分数段),一共有316名学生,520分(含)以上的学生,一共有13072人。换句话说,只有这13072名学生有进入5+2区域普通高中的资格。

中考落榜何去何从?

所以,剩下的娃娃去向如何?我们接着往下看!

01
朝外地跑

过去,每当中考成绩出来时,大家就会看到这样一个现象:城头的家长开起车带着娃儿朝郊区高中到处跑到处咨询。

原来,一般普通高中送档线只是针对5+2区域的普通高中招生,但对郊区市县却没有什么约束所以,如果娃娃在城头没上普高线,那到一些郊区学校却成了不错的生源,家长愿意交建校费,双方都接受。

但这招目前也渐渐不管用了,因为郊区市县也开始在管控了。所以,近年很多没上普高线的娃都直接开车去绵阳、德阳、广元、南充等地咨询了。


02
在外地上学籍,挂靠在城区高中学习

因为档案进不了城区的普通高中,总不能让孩子当黑户在城区读三年吧,为了让娃娃读个高中,很多家长选择把娃娃的学籍挂在外地,然后娃娃以借读的名义,继续在城区的普通高中读书,只是这部分娃娃高考必须回学籍所在地参加考试。

03
就读国际部或国际学校


大多数国际部/国际学校对孩子的分数并不那么看重,但一些好的公办学校的国际部,如七中国际部、石室国际部、树德国际部,国际学校西雅美途等,对分数还是有很高要求的。

04
读职业学校

大家可能看到这里会有点摸不着头脑,不是说让读普高么?咋又让娃娃进职业学校啊。大家有所不知,现在,一些职业学校看到许多学生挤破脑壳想到普通高中就读,就顺势推出了职业学校里的普高班。学生在职业学校挂靠相应专业学籍,通过三年学习后可参加普通高考或职教类高考;各专业开设有高考升学班,学生一边学专业技能,一边学文化课程,在学就读三年后也可选择高考,或者通过对口单招等形式升入大专院校就读。

但要强调的是,这类普高班因为学生基础确实有点差,所以为了提高高考升学lv,不少都剑走偏锋,走的是艺体升学的道路。

05
综合高中

2017年,成都市jyj制定下发《关于推动普职融通育人模式改革的意见(试行)》(成教办〔2017〕11号),坚持以学生发展为本,以“资源共享、课程共建、教师互动、学分互认、学籍互转”为重点,转变育人方式,建立普通高中教育与中等职业教育融合衔接机制,为学生提供二次选择机会。

这其实和职业学校里的普高班差不多,就是融合升学预备教育和职业技能教育,融通学术性课程与技术技能课程。学生毕业后可选择高考或是直接就业。


2018年秋季,成都市17所中职学校将分别与17所普通高中学校结对开展普职融通改革试点,举办职普融通实验班,列入2018年相关中职学校招生计划。
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本文部分内容综合整理于网络。
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大学四年级 9196 发私信

2019-10-24 11:09 显示全部楼层

夏天聊初升高 发表于 2019-10-22 10:03
义务教育只有九年。即使在升学lv日益提高的当下,即使在大城市北上广,也只有一半左右的孩子读了普通高中 ...
这个说法是不正确的,因为很多人已经通过区内指标到校生升入重点高中了,这些人是不参加中考的

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