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爱智康 1341 发私信 2019-10-31 13:23   查看: 898   回复: 0


北京高中学业水平合格性考试语文!语文考试的意义有很多,同学们应该都知道,自小学过后,你的语文成绩和课本几乎就是没什么关系了,所以,学习语文是需要掌握方式和方法的,这次合格性考试,同学们对于自己学习的方式是不是也有了好赖之评。下面,小编为大家带来北京高中学业水平合格性考试语文!希望能为各位同学提供帮助。

北京高中学业水平合格性考试语文

一、文言文阅读(16分)

阅读《兰亭集序》,完成1-5题。

永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。

是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!北京高中学业水平合格性考试语文

每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。

1.下列语句中加点词的解释错误的一项是(3分)

A.群贤毕至毕:全部

B.列坐其次次:旁边

C.信可乐也信:任凭

D.人之相与与:交往

2.下列语句中加点词意义和用法相同的一项是(3分)北京高中学业水平合格性考试语文

A.会于会稽山阴之兰亭当其欣于所遇

B.亦足以畅叙幽情足以极视听之娱

C.仰观宇宙之大及其所之既倦

D.引以为流觞曲水齐彭殇为妄作

3.下列句子括号中,补充的省略内容不正确的一项是(3分)

A.(群贤)会于会稽山阴之兰亭

B.映带(在兰亭的)左右

C.引(清缓溪流)以为流觞曲水

D.每览昔人(对生死)兴感之由 北京高中学业水平合格性考试语文

4.对下面两句话的意思,理解都不正确的一项是(3分)

①况修短随化,终期于尽②固知一死生为虚诞

A.①何况寿命长短随造化而定,最后一切都化为乌有。

②本来知道无论是生还是死其实都是不可信的。

B.①何况寿命长短是自然早就安排的,最后一切都会一同消失。

②本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。

C.①何况寿命长短随造化而定,最后一切都化为乌有。

②本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。

D.①何况寿命长短是自然早就安排的,最后一切都会一同消失。

②本来知道无论是生还是死其实都是不可信的。北京高中学业水平合格性考试语文

5.用原文语句,将下面一段分析文字补充完整。(4分)

本文第一、二段描述了王羲之等人集会的乐趣。这里的乐趣,既有“①,② ”的同道相逢,饮酒赋诗、畅叙幽情的快乐;也有在幽雅环境和“③,④”的宜人气候中,领悟美好自然的快乐。

一(16分)

1.C(3分)2.B(3分) 3.C(3分) 4.D(3分)

5.①群贤毕至②少长咸集③天朗气清④惠风和畅(4分。每空1分)


一、首兴趣:知而好,好而乐。北京高中学业水平合格性考试语文

首先,我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程,古人分为三个阶段:知之、好之、乐之。先说“知之”:走进语文,不抵触,不反感,不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此,方可初尝语文的甘霖。再说“好之”:日日操习,用心投入,不懈怠,不放弃,不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此,方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”:处处留心,养成习惯,言谈举止,一笑一颦,莫非语文;能如此,方可进入语文的神仙洞天!

二、次自主:观千剑,操千曲。

古人云:“观千剑而后识器,操千曲而后晓声”,强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点,就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平,而只能通过学生的自主学习,自求理解,才能逐渐达到“自会读书,自能作文”的境界。

企图靠老师讲得好、深、透,学生只管默默聆听、记忆就学好语文,这种想法已被无数事实证明:此路不通!因此,有意识培养自己的自学能力,作好自主学习规划,加大自主练习的力度,自奋其志,自求其通,也是一条极重要的语文学习规律。

三、必多写:思欲丽,笔磨秃。北京高中学业水平合格性考试语文

同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括:丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智,我简化为“思欲丽”:情感思想要富赡犀利!现实中,我们许多同学只会作题,从来不注意自己感性和理智的锻炼,其情思通常表现出两个缺陷:一是“浅”:情感幼稚化,思维平面化,既无深情,也无遐思;一是“窄”:生活面窄,导致了关注的主题窄,既少阅历,又缺大气。要纠正这两个缺陷,使自己的情思“深”、“广”,在读万卷书、行万里路的同时,必得加上一个字:“写”!“写”可以酝酿和升华情感,“写”可以廓清和锻造思想。“思欲丽”,必多写!

坚持写日记,这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次:生活札记一篇,记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇,养成阅读习惯,整理读书收获。三年里,能写到三至五万字,是基本的量的要求。如此,方可谓:“笔磨秃”。

四、定多读:破三春,汇九流。

在你学习的这三年中,要下定决心广泛而深入的阅读,这就叫“勘破三春”。阅读时,要涵盖古今,包举文理,融会中外,首重哲学,这就叫“融汇九流”。北京高中学业水平合格性考试语文

举凡人类心灵智慧的结晶,能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者,均可大读特读。尤请注意:不要只读文学作品,只读中国作家。

五、强积累:有诗书,有成竹。

语文学习非常重要的一个阶段就是模仿,模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证,当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累,在头脑中建立起丰富的“语言范式”,形成“兴奋灶”,这就是我们要追求的“腹有诗书”。

运用这些“范式”,模仿着“说”,模仿着“写”,先求其“形似”,后求其“神似”,最后求其超越。这样,就很容易有学习个充实感、成就感、条理感,就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。

六、重感悟:思千载,想万物。北京高中学业水平合格性考试语文

古诗云:“心有灵犀一点通”。怎样才能作到对语文学习“心有灵犀”呢?首先,要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式,因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹;其次,要养成联想和想象的良好习惯,力求“思接千载,视通万里”,决不压抑、束缚自己灵感的飞翔;再次,要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态,沉浸其中,体验品味,不急于求成;最后,要敢于相信自己的直觉,相信自己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性。

经过多次成功的灵感闪现,就要总结自己感悟的角度、方式、条件,把它变成自己进一步学好语文的利器。

七、细思考:学而思,思而得。

孔子云:“学而不思则罔,思而不学则殆”,《学记》也强调:慎思、审问、明辨,就是要谨慎的思考,审慎的发问,明确的分辨。在语文学习中,欲培养良好的思维习惯,先要多思:不论哪个学习环节、何种学习任务中,决不盲目接受任何未经自己思考的东西,这样方可保持自主性,提高学习的兴趣,使多读有味,多写有效,积累有益;次求深思:决不浅尝辄止,而要多方追问,务求水落石出,直至原形毕露;后求善思:不钻牛角尖,而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思,克服情感干扰,理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助,方可不断提升自己的思维品质,建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。北京高中学业水平合格性考试语文

八、求精熟:启而发,点而悟。

语文学习欲求“精熟”,贵在得名师“点拨”,因此学生必须懂得一点教师“点拨”的道理。
点拨之妙,首在得“人”:不同的学生、不同的心态、不同的性格,教师会以相应的方法点拨他,或要言不繁,或铺路架桥,或举例引导,或反向激将,或重申基础,不一而足;点拨之妙,次在得“时”:学生要积极思考,主动暴露自己,以便老师点拨在关键之时,教师则要善于观察,了解学生思维状态的外在表现,决不放过点拨良机;点拨之妙,还在得“度”:引而不发,导而不灌,开而不塞,拨而不代,只要学生有所感悟,明确了方向,就不再浪费其时间,不再代替你思考,让学生真正去自主学习。

由于篇幅原因,以上只是部分内容。

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这一期的北京高中学业水平合格性考试语文小编就介绍到这里,语文作文写好了,同学们还是要多看几遍,千万不要出现什么词句不通的情况,这可是作文的大忌。想了解相关课程的同学,请拨打学而思爱智康免费咨询电话:400-810-2620

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