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爱智康 1318 发私信 2019-12-11 13:22   查看: 954   回复: 0


北京部编版小学三年级语文上册期末试卷作文!语文的作文,应该算是语文考试中,一个工程量最大,而且最难应付的一个题目了吧,同学们在动笔写作文之前,一定要弄清楚试卷作文题目的要求,千万不能写着写着就莫名其妙的离题了。下面,小编为大家带来北京部编版小学三年级语文上册期末试卷作文!希望能为各位同学提供帮助。

北京部编版小学三年级语文上册期末试卷作文

北京部编版小学三年级语文上册期末试卷作文

北京部编版小学三年级语文上册期末试卷作文


范文:北京部编版小学三年级语文上册期末试卷作文

今天早上,我奉姥姥之命来查看母鸡们有没有下蛋,但我看到了一个奇怪的情景:那四只公鸡围着两只母鸡,而且样子都很严肃。难道鸡家族要开会了?它们在想死去的同伴吗?一连串的疑问从我心中产生出来。算了,还是去问一下姥姥吧。

我把正在洗菜的姥姥喊来。她看过之后,一脸习以为常的表情,说:“它们是在下蛋呢!”并嘱咐我,“别忘记叫我拿蛋呀。”

我有些小小的激动,因为这是我第一次看见母鸡下蛋呢!我向鸡窝那凑近了一些,把眼睛睁得比平常大一倍。

只见那只母鸡把头缩到了脖子里,两只本来就很小的眼睛紧闭着,好像在使大劲把蛋给下出来。它的身体也在不停地颤抖,好像很冷,翅膀时不时地扇动着,好像要随时保护鸡蛋。虽然母鸡这么努力想要让鸡蛋生下来,但这个调皮的鸡蛋偏偏不出来。

突然,一只母鸡站了起来,走到了一个角落,用爪子扒了扒土。这么熟悉的动作,不会吧!当我正要跑时,一股异常臭的味道传来了,我赶紧捏了鼻子逃了出去。过了大约五秒钟,我回到了鸡窝,看到两母鸡都屏息凝神的。突然,它们面目扭曲,两秒之后,它们像是松了一口气,站了起来,到处寻找食物。就在它们刚才坐过的地方,出现了两个又大圆的鸡蛋。

我赶紧叫来姥姥,姥姥很高兴,把鸡蛋放进了篮子里。母鸡们显出如释重负般的轻松。北京部编版小学三年级语文上册期末试卷作文


小学写作常见五大问题

问题一:内容空洞

作文写得空洞,主要是作文没有设置好主题,一篇文章缺乏中心思想,是非常危险的。

老师支招:

从身边、生活中的小事,最基础的东西着手,细心体验观察才能写出实在的东西出来。比如写“手机”,就联想到买的时候的场景,买的人的心理、神态、动作等等。怎么砍价、思考、卖方如何回应,怎么解决问题等等。

而且一定要把扎扎实实的思想内容首位。一篇好文章要体现作者的情感认识,给读者启示的作用。简单化、抽象化是省了不少力气,但内容却变得空洞了。不管写什么作文,都要有实实在在的内容才好。北京部编版小学三年级语文上册期末试卷作文

问题二:笼统抽象

如,一篇题为《榜样》的作文,写班上XX同学“有远大的理想,平时学习刻苦认真,严格要求自己,作业一丝不苟,成绩很好但又十分谦虚,并能主动帮助学习落后的同学......”读了这些文字,我们对这个“榜样”能有深刻的印象吗?这不是具体描写“榜样”的事迹,而是为“榜样”写的年终评语。 

老师支招:

抓住主题,将事件的经过和情节串联起来,情节记叙过程之中注意细节的描写,如动作、神态、心理的刻画等等。

问题三:盲目抒情

一篇题为《母校》的作文,一开头就抒情:“如果时光可以倒流,让我回到10岁,我愿意重新坐在小学四年级(8)班的教室里,和小朋友一起,聆听老师的讲课。可惜已经逝去的不能再拥有。岁月不会因为我对母校的痴恋而停滞,而倒退。”没写几行,又抒情了:“惆怅什么呢?时间是无情的。人生从幼稚走向成熟,是要以时间的流逝为代价的。”北京部编版小学三年级语文上册期末试卷作文

老师支招

这些抒情是不是紧扣“母校”呢?有多大用处呢?空泛的抒情往往离题千里。我们承认抒情是必要的,但要为中心思想服务,而且要实实在在,而且要适可而止;太多太滥,就会走向反面了。

问题四:故作玄虚

有些作文,粗粗一看,语言十分华丽,有的还十分“另类”,但实际上却不知所云。黄哲婷的“记忆中,夜与雨交织,走过湖畔,仰望月弯,一景赛一景。当花还尚留在树梢上,一阵风, 一场雨,晨曦升起,夜幕笼下。在墙角,一朵花,用尽一生的精力,一片又一片花瓣徐徐张开,昙花一现,它生命,也即将走到尽头。但它不悔,莲子在地下埋了一千,才换得一朵“出淤泥而不染”的称号,把自己一生奉献给了自已最美的那一刻。”诸如此类的文字,从表面看,好像很华丽,很“另类”,总要让人看得懂,总要有点实实在在的内容。

老师支招:北京部编版小学三年级语文上册期末试卷作文

首先要鼓励孩子将文章写得有韵味有内涵,但是绝对不能故弄玄虚,一定要确保语句的通顺,主题的鲜明,不然文章就给人飘忽的感觉,没有了根基。

问题五:字数太少

技巧:小学写作常见五大问题,秘方在此

原因:这是因为孩子将细节描写得不到位。

老师支招

举一个日常的动作例子要指导,比如写刘老师拍桌子的情景。一般学生只是简单地写老师生气地拍了下桌子,而拍桌子的情景有很多东西可以写。例如刘老师拍桌子的动作:刘老师侧着身子,将手高高地地举起,在空中抡了一大半圈,衣服都绷紧了。

只听“嘭”的一声闷响,老师狠狠地拍了一下桌子,手都被桌子震了起来,他的手肯定又红又麻了。看来,老师被气得真不轻!此外,拍桌子这个情景并不止描写动作我们还可以添加很多东西。如神态、心理、景物等等。北京部编版小学三年级语文上册期末试卷作文

由于篇幅原因,以上只是部分内容。

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