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爱智康 1341 发私信 2019-12-11 14:29   查看: 3384   回复: 0


北京部编版三年级语文上期期末试卷分析!现在上了三年级了,出了正常的成语和词语要好好理解之外,还要学会多阅读课外的一些好文章,文章中的好词好句,同学们也可以摘抄下来,这是非常重要的,同学们一定要好好收藏。下面,小编为大家带来北京部编版三年级语文上期期末试卷分析!希望能为各位同学提供帮助。

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三年级语文知识点:

多音字组词 北京部编版三年级语文上期期末试卷分析

磨 mò(磨坊)坊 fánɡ(磨坊)扇 shān(扇风)

mó(磨刀) fānɡ(牌坊) shàn(扇子)

课文理解

《9古诗两首》

1、《夜书所见》

作者:叶绍翁 【南宋】

萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。

知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

词语解释:1、萧萧:指风声。

2、挑:捉。 3、篱落:篱笆。北京部编版三年级语文上期期末试卷分析

《夜书所见》古诗意思:萧萧秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火,那应该是孩子们在捉蟋蟀。前两句写诗人的郁闷孤独之情,后两句写诗人看到的是夜深篱落一灯明,想到的是知有儿童挑促织,这一情景使诗人回忆起了自己的故乡和童年生活,于是心情转为亲切。

课文说明:南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》先写客游在外,因秋风落叶,感到孤独郁闷,

由看到远处篱笆下的灯火,料想是小孩在捉蟋蟀,不禁回忆起自己的故乡和童年的生活,于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。

2、《九月九日忆山东兄弟》

作者:唐(王维)

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

词语解释:1、九月九日:重阳节。2、山东:华山以东,指王维的家乡。 3、独:单独。4、 异乡:他乡。5、逢:遇到,碰到。6、倍:加倍。 遥:遥远。北京部编版三年级语文上期期末试卷分析

《九月九日忆山东兄弟》古诗意思:诗人一个人客居异乡,每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候,诗人想远方的弟兄们一定登上了高处,他们身上都佩带了茱萸,只是少了诗人一个人。

《九月九日忆山东兄弟》是一首抒发诗人思乡之的千古名唱。诗中描写了重阳节的两大风俗习惯:登高和佩戴茱萸。诗中有两句千古名句是:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

是一首抒写乡情的千古绝唱,作者是唐朝诗人王维,他当时只有十七岁,正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节,作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都,倍感孤单,非常思念家乡亲人。情之所至,诗人直抒胸臆,写出了“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”这样传诵千古的名句。

这两首古诗都抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。

《10风筝》

1、这篇课文是贾平凹的作品,写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。“我们”做风筝的时候心中充满了憧憬和希望、快活;放风筝的时候“我们”快活地喊丰,在田野里拼命地奔跑;线断以后,“我们”大惊失色、千呼万唤;找风筝时,“我们”都哭了、垂头丧气。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐,也写了放风筝时的伤心;同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。 本文叙述层次清晰,依照做风筝、放风筝、找风筝的次序把事情的过程交代得一清二楚。课文最后一句话意味深长:孩子们之所以这样苦苦寻找丢失的风筝,是因为在风筝的身上,寄托着他们的快乐,寄托着他们的幸福,寄托着他们对未来的憧憬和希望。

2、课文里的“风筝”代表着什么,为什么孩子们要寻找飞走了的风筝?北京部编版三年级语文上期期末试卷分析

(因为风筝寄托着孩子们的快乐,寄托着他们的幸福,寄托着他们对未来的憧憬和希望。)

3、课文的写作顺序(做风筝、放风筝、找风筝)

4、学了本文,我感受到孩子们的心情变化:(做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望)

5、、找出课文中描写心情的有关语句

(1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高,在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……)

6、找出课文中描写心情的词语(快乐精心 快活 大惊失色哭了 垂头丧气)

7、抄写一些描写心情的词语(兴冲冲 乐呵呵 怒气冲天 伤心 失望……)

《11秋天的雨》北京部编版三年级语文上期期末试卷分析

1、背诵全文

2、课文按(总—分—总)的结构写作,每段都是(先总写,后分说)。

3、课文从哪三个方面写秋雨的?(秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了)

4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”?(因为秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,告诉小动物们冬天快要来了)

《12听听,秋的声音》

1、我会读:手臂 振动 歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆

2、你在诗中听到了哪些秋的声音?(大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟,还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音)北京部编版三年级语文上期期末试卷分析

《语文园地三》

1、习作:要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文:《秋天的果园》。

2、我的发现:会写表示颜色的词语(课文49页)

ABB格式表示颜色的词语: 红通通 白茫茫 白花花 黑乎乎 黑漆漆 绿油油 黄澄澄

3、“的”和“地”的不同:“的”后面跟名词或者人物,“地”后面跟动作。比如,美丽的花朵,快活地唱歌。

4、背诵和默写“读读背背” 背诵《花鸭和彩霞》

由于篇幅原因,以上只是部分内容。北京部编版三年级语文上期期末试卷分析

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