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爱智康 1341 发私信 2019-12-12 13:51   查看: 1232   回复: 0


北京初一语文期末试卷及答案部编版!初一的语文是很简单的,同学们如果想在语文考试中取得好成绩,首先就要做到了解语文还有了解自己,语文其实很好了解,无非就是阅读和写作,同学们关键是了解自己,看看自己在语文考试中,哪些题目一错再错。下面,小编为大家带来北京初一语文期末试卷及答案部编版!希望能为各位同学提供帮助。

北京初一语文期末试卷及答案部编版

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初一语文部分知识点:

《从百草园到三味书屋》鲁迅

读一读,写一写 北京初一语文期末试卷及答案部编版

攒cuán 拗ǎo 确凿què záo 菜畦càiqí 轻捷qīngjié

蟋蟀xīshuài 脑髓nǎo suǐ 相宜xiāng yí 书塾shū shú

方正fāng zhèng 博学bó xué 蝉蜕chántuì

人迹罕至rén jì hǎn zhì 人声鼎沸rén shēng dǐng fèi

整体把握

1.你从课文的标题中能看出什么?

①文章分为两大部分,即分别记叙作者在百草园和三味书屋的不同经历;

②文章是按照时间、空间的变化顺序来写的;北京初一语文期末试卷及答案部编版

③作者对于在百草园和三味书屋的经历极为怀念。

2.百草园是“我”的乐园,从哪些地方可以看出来?

①百草园中的景物充满生趣;

②美女蛇的传说充满惊险、神秘;

③冬日的捕鸟带来游戏的乐趣。

3.鲜明的对比是本文的写作特色。请概括指出本文的三处对比,并说明其作用。

三处对比:①百草园和三味书屋两种生活对比②书屋和书屋后小园对比;③先生读书和儿童偷偷做游戏。

对比作用:①表现儿童热爱大自然、喜欢自己愉快生活的心理,②同时表达了对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。

第1自然段 北京初一语文期末试卷及答案部编版

4.其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。(“似乎”、“确凿”各是什么意思?放在一起使用是否矛盾?为什么?)

答:①似乎:不确定,好像;确凿:确实,实在,表示肯定。

②不矛盾,因发生事件与现在相距很远,记忆模糊,所以用“似乎”;但百草园留给“我”太多的快乐,因而用“确凿”,这样的表达更能突出百草园是“我”心中的乐园。

5.第1自然段中有一个词告诉了我们百草园在作者心中的地位,是哪个词?第一段在文中具有怎样的作用?

“乐园”。

内容上写回忆百草园的缘由,体现作者对百草园的热爱、怀念之情;

结构上领起下文。

第2自然段 北京初一语文期末试卷及答案部编版

6.这段文字共有七句话,找出层次划分正确的一项:

①||②③④⑤⑥⑦ 

7.这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点?

有无限的趣味

8.这段描写说明了百草园在作者心中有怎样的地位?

乐园

9.第二段文字写了“短短的泥墙根一带”哪几件有趣的事情?

听虫鸣、遇蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌根、摘覆盆子。

10.第二段中依照怎样的顺序来写景的?北京初一语文期末试卷及答案部编版

“不必说”“也不必说”是由低处到高处,由植物到动物,由静景到动景;“不必说”“也不必说”“单是”是由整体到局部,又由动物到植物。

12.第二段的中心句是哪一句?

单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。

13.第2段写景的文字中使用了哪些修辞?

排比(碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树……)、

拟人(低唱、弹琴)、

比喻(木莲像莲房,覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球)。

14.赏析文句“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”。(鸣蝉在树叶里长吟)

①低唱、弹琴使用拟人手法,北京初一语文期末试卷及答案部编版

②生动/传神地展现出油蛉、蟋蟀的叫声在孩子心中的动听、有趣,

③表现出“我”对此的喜爱之情。

15.赏析第2段中的“碧绿”、“光滑”、“紫红”、“肥胖”、“伏”、“轻捷”、“窜”、“臃肿”、“牵连不断”等词语。

碧绿:形象生动地写出了菜畦颜色很鲜,很有生趣;

光滑:细致而形象生动地写出石井栏的古老;

紫红:形象生动地写出了桑葚熟透了,很诱人;

肥胖:生动而又风趣地写出了黄蜂体形大,很可爱;

伏:形象生动地写出了肥胖的黄蜂紧贴在菜花上,懒洋洋的,很可爱;

轻捷:准确而生动地写出了叫天子动作的轻盈与快速;北京初一语文期末试卷及答案部编版

窜:生动地写出了云雀飞得又快又突然;

臃肿:形象而又风趣地写出了何首乌根的粗大;

牵连不断:准确而生动地写出了何首乌根很长,又缠绕在一起。

16.“单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。”在文中有什么作用?

结构上过渡作用。总括百草园的特点。本段中心句。

第7自然段

17.辨析: “罩”字能否改为“盖”字?北京初一语文期末试卷及答案部编版

不可以,因为“罩”更生动、准确地写出了鸟儿在竹筛下上下左右都无处可逃,又有一定的活动空间。“盖“字没有这样的效果。

18.用原文回答:

捕鸟的条件:积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候。

捕鸟的结果:麻雀居多,也有白颊的张飞鸟。

19.捕鸟的过程用了一系列动词,它的作用是什么?

九个表述动作的词,(准确、细致)连贯、生动地写出了捕鸟的过程。写出了雪后捕鸟的乐趣。

20.“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的?

是和夏季百草园相比较

21.冬天百草园的乐趣是什么?北京初一语文期末试卷及答案部编版

冬天百草园的乐趣是下雪后捕鸟。

22.作者先写百草园冬天的“无味”,然后写下雪带来的乐趣,这是什么写法?起什么作用?

①先抑后扬,欲扬先抑。②以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。

23.文中加点的“久已”照应前面的哪个词语?

一两天。

24.本段的层次是

①/②③④⑤

3.课文记叙“冬日雪地捕鸟”对表现文章中心起到了怎样的作用?北京初一语文期末试卷及答案部编版

作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣,再次暗点“乐园”,表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理,突出了中心。

三味书屋部分

25.原文中怎样描写三味书屋的环境?

中间挂着一块匾道:三味书屋;匾下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。

26.对先生外貌是怎样描写的?他的品格怎样?

外貌:他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。

品格:他是本城中极方正、质朴、博学的人

27.作者回忆了在三味书屋读书时的哪些有趣的事?北京初一语文期末试卷及答案部编版

到书屋后的小园玩;大家热热闹闹地读书;在老师读书时套纸盔甲做戏,画画。

28.三味书屋中的老先生有怎样的形象(先生有哪些特点?“我”对他的态度如何?

方正、质朴、博学(第11段“因为我早听到,他是本城中极方正、质朴、博学的人;(22-23段,先生读书不仅读得懂而且极为入神);

教学严谨(16段,老师对“我”的要求不断提高);

有些守旧、古板(“我”问“怪哉”时不愿回答而且有些生气);

比较宽容、慈爱(默许孩子们去后园玩耍,不常用戒尺和罚跪的规矩)。

“我”对先生是十分敬畏的。

第9自然段 北京初一语文期末试卷及答案部编版

30.课文第9段是从怎样的心理角度去写的?用了什么修辞方法。在全文中起什么作用?表达了作者怎样的思想感情?

是从儿童的心理去猜测为什么去三味书屋的 ; 用了排比、拟人的修辞;起承上启下的过渡作用 ,表达了对百草园的眷恋,对去书塾的不情愿

31.第9段为什么要写三个“也许”?

用反复疑问和猜测的语气,表现了“我”告别百草园时在心里引起的震荡、依恋和无可奈何的感情。

32.第9段为什么要在“蟋蟀”、“覆盆子”与“木莲”前后加上“我的”和“们”?

“我的”表明“我”已经把百草园的快乐生活当成我生活的一部分,“们”表明“我”与百草园中的动、植物已结下了朋友般的感情,我舍不得,但又不得不离开他们。

第4自然段

33.找出长妈妈讲的故事的六要素。北京初一语文期末试卷及答案部编版

时间:先前

地点:古庙里  

人物: 读书人 美女蛇 老和尚;

故事的发生:读书人看见一个美女蛇朝他笑,并唤其名而后隐去;

故事的经过:被和尚识破机关,送给他小盒子防身;

故事的结果:飞蜈蚣治死了美女蛇。

34.选出这段文字在全文中的作用

给百草园增添了神秘感,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。

由于篇幅原因,以上只是部分内容。北京初一语文期末试卷及答案部编版

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