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爱智康 1341 发私信 2020-1-20 08:11   查看: 1299   回复: 0

本帖最后由 智康1对1 于 2020-1-20 20:59 编辑


人大附小小学升初中对口中学。对于人大附小的小学升初中的同学来说,小学升初中的入学途径有:登记入学、公办寄宿、派位入学、民办校等。作为小学升初中的最后一道途径电脑派位来说,人大附小小学升初中对口中学大家有了解吗?2019年的相关政策是,派位六小强(除十一外)以及优质民办依旧不接受派位,其他学校略有调整,差异不算大。跟着小编一起来看看2019年人大附小小学升初中对口中学的情况吧,供2020年人大附小小学升初中的学生家长参考。

人大附小小学升初中对口中学

人大附小对口.jpg


小学升初中:各学科毕业考试,备考计划全攻略!语文
(一)夯实基础,提倡学生自学归类
基础知识的复习是最繁琐的。内容多,量大。如诗歌、成语积累、古今贤文、名言警句等。
第一步:自学归类。这一步一般在没有上完新课的情况下,都可以组织学生进行自学归类,早读的时候就多背诵第十二册中的古诗、名言警句。
要求每个学生自己准备一本复习专门用的笔记本。要求学生按只是快的不同,分类整理知识点:
1、古诗。
由于毕业研讨会上的指导老师说本次测试的侧重点在第十二册,我要求学生按顺序抄第十二册中的古诗,并要求能默写。之后的每一天早读,我要求学生花一定的时间进行朗读或者背诵,教师可组织学生齐读,也可以自由读或是小组读。
2、单元练习中“日积月累”。
每一个单元练习都有“日积月累”这样的一个板块,大部分都是四字成语、诗歌、古今贤文、名言警句等,我要求学生先归类四字成语,再归类诗歌,最后归类古今贤文和名言警句,也是从把重点放在第十二册中,按顺序抄到复习本,并要求默写。可以利用星期六和星期天的时间布置学生回家强化记忆。早读的时候可以让学生自由朗读,或教师有组织的进行朗读。人大附小小学升初中对口中学
3、写实作文的训练;
针对本班学生的作文水平较差的情况,我利用培优扶困、课间、课后的时间一个一个逐一指导,求质量不求速度,指导学生反复修改。平时多让学生有针对的看出色作文,开拓学生思路,同时学习出色作文中的表达方法,指导学生仿写或改写。
对于学生自己我习作,我会把学生叫到自己身边,给他讲解哪里写得好,哪里写得不足,并给一些提示,要求学生再次修改,直到他自己满意为止。
第二步:强化记忆,过关检测
首先带领学生系统的归类复习,第二步就是过关检测了。复印前几年毕业考的真题作测试,然后查缺补漏,有针对性的加强薄弱环节的复习训练。
(二)、分类复习,重点抓住学生簿弱知识点
1、打印资料、分类复习。
复习阶段的重点环节。我们分成以下六大类:拼音、字、词、句子、阅读理解、作文这六大类。我们主要是结合毕业研讨会中提到的复习指导及近几年的考题,有目的的复习。把往年的复习资料复印后发给学生,人手一本。
2、分类复习时,教师可以根据本班的学生的情况做好复习安排,如学生掌握得好的内容简单处理,大概讲一下复习要点和重点掌握的内容后,直接进入检测练习及讲评。对于学生的知识薄弱点,要加强知识点的归纳和教学,教学尽量简单易懂,有点甚至要从头开始讲起,讲练结合。如:改写句子,修改病段、课外阅读理解等。人大附小小学升初中对口中学

数学
(一)考前要回归课本
考前要回归课本,掌握了教材就把握了考试的根本。在老师的指导下把考查的内容分类整理,理清脉络,使考查的知识在心中形成网络系统,并在此基础上明确每一个考点的内涵与外延。在建立知识系统的同时,同学们还要根据考纲要求,掌握试卷结构,明确考查内容、考查的重难点及题型特点、分值分配,使知识结构与试卷结构组合成一个结构体系,并据此进一步完善自己的复习结构,使复习效果事半功倍。
(二)查漏补缺是重点
数学的学习一定要加强对以往错题的研究,找错误的原因,对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因,就能对症下药,使犯过的错误不再发生,会做的题目不再做错。同学们还可两人一组互提互问,在争论和研讨中矫正,效果更好。
(三)看题与做题要合理分配时间
好多同学都觉得几天不做数学题后再考试,审题就会迟疑缓慢,入手不顺,运算不畅且易出错。所以每天必须坚持做适量的练习,特别是重点和热点题型,防止思想退化和惰化,保持思维的灵活和流畅。特别是停课复习期间,更要掌握好看和做的时间分配。
(四)规范作答争取少扣分
一些同学考试时题题被扣分,大多是答题不规范,抓不住得分要点。如立体几何证明的次要条件要交待,分类讨论问题最后有综上可得,应用题最后要回答题目的设问,函数应用题要有定义域等。人大附小小学升初中对口中学
(五)归纳考试窍门
熟练掌握数学方法,以不变应万变。一般同一份试卷,相同的方法不可能出现多次;同时,数学的主要方法在一份试卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的难题,要好好想想以前遇到的类似的问题是如何处理的,在已经作答好的题目中用过了哪些方法,常用的方法还有哪些没用得上,能否用来解决这个难题,只要平时多加分析,是不难发现解题思路的。

(因篇幅有限,以上只是部分内容。)

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