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小学一年级 0 发私信 2020-2-14 21:29   查看: 2202   回复: 0

经过一段时间准备,全国多地于本周一正式“网上开学”,学生们在家中开始了一个特殊的新学期,学生居家学习问题成为大家关注的焦点。

2月11日,针对如何准确把握“停课不停学”的学习内容和学习方,教-育-部有关负责人回答了记者提问:“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课,也不只是学校课程的学习,而是一种广义的学习,只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。要坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合,特别注重疫情防护知识普及,加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育;认真学习防疫阻击战中涌现的先进事迹,弘扬社会美德,增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感,也可以多读一些经典名著名篇。学习的方式应该是多种多样的,一些地方开通网上教学,只是“停课不停学”的方式之一,是利用信息化手段实施教学的一种探索。

中小学 “停课不停学”,孩子在家应该学些什么?怎样提高孩子的居家学习效率?家长应该为孩子提供哪些引导和帮助?今天,中教君带来了4位专家关于居家学习的建议,供各位家长和老师借鉴~



别人家的孩子”怎样“在家上学”
中国教育学会家庭教育专业委员会
常务副理事长 鹿永建
突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情,仿佛给生活按下了暂停键,居家隔离成为这个超长寒假的常态,在线教学或许也将持续一段时间。
对于平时靠老师提醒、靠课堂气氛才能进入学习状态的学生来说,一下子被抛入靠自觉性的在家学习当中,困难多多。即使那些时间管理能力强、能自我约束不玩手机不玩游戏的学生,对这种学习形式也可能会感到不适应。此时,研究一下美国不少家庭采用的以家庭为教学空间的“在家上学”方式,看看那些“别人家的孩子”是怎样在家上学的,也许能为我们提供一些可资借鉴的经验。
消除假期综合征,把生活节奏调整到上学模式。
当务之急是抓紧时间把家庭作息时间调到一个比较正常的状态,家长自己先作调整,晚上10点左右,坚决果断地洗漱后准备入睡。次日早晨,按照平时上班的节奏起床,以准备上班的心理状态,准备好早餐,把孩子叫起来吃早餐,以此给孩子一个积极的影响和暗示:生活该走出假期,走上工作与学习的轨道了。
在家里布置出一个“教室感觉”的空间,营造学习的物理氛围。
帮助孩子走出散漫,进入学习感觉的第二个办法,就是设法把家里的一个空间布置出一点教室的味道,增加一些学习的仪式感。比如可以制作一些语文、数学、英语的挂牌,上什么课就挂出来,帮助孩子进入学习功课的状态,把孩子引导到学习功课的氛围中,电脑、平板等电子教学用品最好只放在这个学习空间。
每日时间表、每周课程表,一个都不能少。
没有时间表,大人都容易懈怠。制定时间表的原则,是把孩子的责任与义务具体化,让孩子在达成目标的过程中体验到成就感。但使用时间表切忌完美主义,免得不几天就会因为不能完全执行到位而失去信心,干脆放弃了事。一开始可以把目标定得低一点,最好以半个小时为单位,既对孩子有一定的约束性,又有助于保持节奏明快、适度紧张的精神状态。而每周课程表最好打印出来,贴在孩子的“教室”空间里。
有了每日时间表、每周课程表,孩子在家有事可干、每周跟着学习进度走,会过得充实、有意义。白天把该做的事情做了,该学的功课完成了,晚上一家人休息交流玩耍,亲子时光就显得格外甜蜜。
手机使用要全家约法三章,大人孩子一起执行。
如果孩子在玩手机上无节制,上面的这些理念和办法都会付之东流。和手机适度隔离有三个原则:学习时间手机要放在离孩子10米以外的固定位置,电脑网页要有白名单制度,白名单以外的链接要在休息娱乐时间才打开;下课时间作业优先,不完成作业,不接触手机;浏览手机看疫情的次数要有约定,比如早晨、中午、晚上各一次,每次都不超过10分钟。这一条对全家所有人都有约束力。
一边学好功课,一边学做家务。
比如小学阶段的孩子要每天铺床,洗漱后清理洗手池台面,保持个人工作空间整洁,完成作业和家务,准备第二天要穿的衣物;中学阶段的孩子做所有的家务不需提醒,铺床,保持个人卫生和浴室清洁,对自己的物品负责,保持自己的房间整洁,完成作业不需提醒……将一天的时间分成三段,配合家务的需要,可以培养孩子良好的自律习惯。
近代工业革命之前,各国基本上都是家庭为主办教育,所以孩子在家学习在人类历史上并不是新鲜事,家长不必太焦虑。有教育系统提供教材和网络课程,有学校老师及时跟进指导,有互联网教育奉送网课“加餐”,家长若能尽到自己的责任,引导孩子学会自我管理、自主学习,鼓励孩子安排好劳逸结合、张弛有度的生活节奏,这段特殊时光或可化危为机,成为孩子自我成长的宝贵经历。
(来源:中国教育报2020年02月09日04版,有删改)







用好疫情中的家庭教育契机
北京师范大学教授,北京师范大学
心理健康与教育研究所所长 边玉芳
全民抗疫,让今年的寒假变得特别长,家长开始抱怨孩子生活规律被打乱,起居无时;只吃不动,体质下降;无所事事,沉迷手机和电视……另一方面,疫情也给了我们平时求之不得的大块时间陪伴孩子,我们要化消极为积极,陪伴孩子度过一段有意义的亲子时光。
很多东西是无法通过教科书直接教给孩子的,这次灾难是最真实不过的社会情景,给孩子们提供了上一堂生活大课的契机。困境同时也是进行家庭教育的契机,家长可以利用这个机会,给孩子做好以下几种教育——
一、良好卫生、生活习惯的教育
饭前便后洗手,洗手要有正确的方法和步骤……可能家长在平时重复、唠叨了无数次都未必有效,但现在学校、社区、各种媒体都在反复强调良好生活习惯对防止疫情的重要性,家长要做的就是针对不同年龄阶段孩子的认知水平和知识接受能力,让孩子了解有关新型冠状病毒的相关知识,并以身作则,和孩子一次次地把这些习惯做到位:从公共场所回家以及饭前便后认真洗手,避免用手接触口鼻眼,打喷嚏或咳嗽时曲肘遮住口鼻,外出佩戴口罩等。等疫情结束,也许你会发现孩子已经有了良好的卫生、生活习惯了。
二、自主管理能力的教育
孩子的假期学习生活,需要合理的安排和科学的指导,让孩子学会管理好自己的时间和学习。如果任由孩子每天在床上躺着、沙发上坐着,不停地刷手机、看电视,不仅影响身体健康,也会让他们更加焦躁。
家长可以和孩子一起讨论制定一个居家学习生活的方案,把一日生活、学习安排具体化为一张作息时间表,清楚列出列出什么时候起床,什么时候学习做作业,什么时候锻炼身体,什么时候娱乐游戏,什么时候做家务。特别重要的是,这张作息时间表需要全家人共同遵守,全家人一起学习、一起锻炼、一起游戏,做家务时全家分工合作一起动手。
学会自主管理,是孩子一生需要培养的重要能力。家长可以借助各种网络课程资源或书本让孩子尝试自学,或许孩子会发现没有老师自己也能学会、学懂。家长可以向孩子提出要求,给予孩子及时的提醒和鼓励,陪伴孩子自我管理、自主学习。
三、感恩教育
在抗击“新冠肺炎”这场战斗中,有无数人牺牲了自己的休息时间,放弃了与家人团聚的机会,冒着被感染的危险,坚守在各自的岗位上,默默守护着大家的安全。除了成千上万名紧急奔赴前线的医务人员,我们身边还有许多普普通通的守护者,警察、保安、清洁工、快递员……要让孩子知道,正是这些人在用平凡造就一个国家的伟大,用担当守护生活的安宁,由此让孩子对他人、对社会、对国家有感恩之心。
四、责任感教育
要让孩子了解,在这场没有硝烟的“战争”中,每个普通的公民应该做的,就是按要求在家做好隔离和防护、保护好自己,这不仅仅是对自己负责、也是对家人和社会负责,是每个人对打胜这场战役的重要贡献。
家长可以用适合孩子年龄的方式讲讲为什么居家隔离、讲卫生、做好防护就是对这次战役的贡献,让孩子了解国家社会是一个整体,没有人能离开社会和国家独自生活,而每个人都要对自己、家人、社会和国家负责,以此培养孩子的责任感。
五、职业生涯教育
可以利用这个机会,通过与孩子一起查资料、讲故事等多种方式,在让孩子了解不同行业在这场战役中的贡献,帮助孩子认识医疗、科研、社区、媒体等不同的职业对这次战胜疫情的不同作用。这样的实景生涯教育,不仅有助于帮助孩子探索未来的职业方向,树立人生目标,也有利于增强孩子的学习动机和学习兴趣,更让孩子认识到每个人在不同的岗位上共同努力,社会才能安定美好。
六、生态环境教育
很多病毒的传播,是人吃野生动物引起的,除了这次“新冠肺炎”,还有萨斯、鼠疫、埃博拉……都是如此!许多人对野味异常热衷,以食用珍禽异兽为荣,这实际上是一种愚昧的表现,既带来生态平衡的破坏,又危及自身的健康。在这方面,人类有非常惨痛的教训。野生动物是生物链中重要的一环,并在生物多样性中扮演着不可或缺的角色。我们要以此为机,教育孩子友善地与野生动物相处,与大自然和谐相处,这不只是保护动物与大自然,更是保护人类自己。
七、信息筛选能力教育
目前各种各样真假难辨的信息每天都层出不穷,如果不加选择地盲目接受,很容易出现不知所措、慌乱的情绪。我们需要培养孩子的信息筛选能力,对于年龄较小的孩子,不要过多了解超出其认知和心理承受能力的信息;对年龄大一点的孩子,要教他们相信权威机构发布的信息,不能对所有信息全信,要学会判断。
在停课不停学的状态下,网上学习资源浩瀚难穷,需要指导孩子进行有目的地选择,减少学习的盲目性,增强系统性,这也是培养孩子信息筛选能力的过程。
八、生命教育
感染人数每天更新,牵动人心,正是培养孩子热爱生活、珍爱生命的情感和能力的教育契机。家长要告诉孩子生命的可贵与来之不易,还可以结合先进人物的事迹,引导孩子感悟个人的生命与人民、国家、人类紧密联系的崇高意义。
其实,疫情带给孩子的还有很多,理解责任与担当的意义,看到科技和大数据的力量,体会决策的关键与重要……生活就是最好的老师,只要家长足够有心,教育题材比比皆是。漫长的假期里,希望家长安定自己的情绪,静下心来陪伴孩子成长,收获更好的亲子关系,收获一个更懂事、更成熟、更有责任和担当的孩子。

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