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家长帮小编 0 发私信 2020-2-26 15:58   查看: 2913   回复: 0

给家长!适合在家开展的19个好玩又有益的学习活动,快为孩子收藏!
受新冠肺炎疫情影响,孩子们已经在家“宅了”一个多月,室外活动几乎全部取消,每天都“困”在家里,孩子们不免烦躁、焦虑。

孩子们的“电量”无处释放,苦的是家里的大人。其实呀,在家里,也有很多好玩的游戏、有趣的亲子活动可以选择。

幼儿阶段(3—6岁)

1.玩玩小游戏,让“病毒”科普变有趣
目标:
幼儿通过新闻、网络等方式了解新型冠状病毒的相关知识;掌握基本的防治方法;通过记录、统计等方式获取相关知识;坚持锻炼,增强体质,养成热爱锻炼的好习惯。
  
活动:
病毒传播日记——根据幼儿年龄选择用合适的方式(绘画、画字等方式)记录病毒传播的数字及统计图。
病毒手册——通过多种途径了解常见传染病的类别,制作病毒家族绘本。
小医生——统计并记录家庭成员每日的体温数据,记录家庭每日使用口罩数量。
小老师——教家庭成员戴、取口罩;如何洗手等方法。
创编家庭健身操——每日定点号召全家人做操,并尝试创编具有创意的操节。
设计并制作创意口罩
2.每天5个“10分钟”,孩子宅家不单调
目标:
把家庭成员之间的关心和爱护用幼儿能够接受的方式呈现为可看、可操作、可表达的方式,便于幼儿理解;以活动的形式促进成人与幼儿的互动;引导幼儿关注自己的情绪,学习正确排解情绪的办法。
活动:
10种情绪,十分有趣——准备几个小瓶子(最好透明的),请幼儿用颜色、符号等分别绘制高兴、难过、委屈、生气、期待、惊讶等10种情绪的标志。

在每日活动中,随机用便签纸记录自己的情绪及其相关的事,装进对应瓶子里,每天晚上跟家人一起分享,鼓励幼儿表达自己的情绪。
10分时间,十分价值——每天确定一个以10分钟为单位的时间段,家长找到一个有代表性的新闻,读给幼儿听,鼓励幼儿谈谈自己的感受,增强幼儿的社会性。
10种快乐,十分开心——鼓励幼儿寻找不同材料,可以绘画、可以粘贴、可以拼搭,通过不同方式展示自己10件快乐的事,发展幼儿表达、建构及美工技巧的同时,引导幼儿积极的情绪养成。
10种奉献,十分得意——请幼儿想想自己能为家庭做的事,如扫地、浇花,帮奶奶捶背、帮妈妈叠衣服等,做成小纸条放进“神秘盒子”,家长随机抽出请幼儿实践,让幼儿体会为家庭作贡献的快乐。
10句赞美,十分爱意——请幼儿每天观察家庭成员所做的值得赞美的事或者让别人快乐的话,并用自己的方式制作感谢信,“邮寄”到本人手中,并鼓励幼儿用语言表达对家人的赞美。
3.种植物、玩蔬菜,感受生命力量
目标:
通过不同种类多肉植物的繁殖,感受不一样的生长;利用欣赏及烹饪的蔬菜,进行不同种类植物的养殖,体会生命的力量;运用不同的材料进行制作,体验成功的快乐。
活动:
多肉的繁殖——有多肉植物的家庭,可以让幼儿参与植株的繁殖,体会多肉植物不一样的特点,如叶片繁殖、分株繁殖等;

每天引导幼儿观察根系、叶片的生长,鼓励幼儿绘画记录,数根系和叶片的游戏可以培养幼儿的数学能力。
其他植物的繁殖——没有多肉植物的家庭,可以让幼儿参与其他植物的繁殖,比如绿萝的插扦、长寿花的水培等。
生命的力量——家庭中一般都备有一定数量的蔬菜,可以和幼儿一起体验蔬菜生命的力量,如将小葱、芹菜的根重新插入花盆“土栽”;把胡萝卜、白菜的相应部位切下来放入装水的容器,或把绿豆、大蒜摆入盛水的盘子进行“水培”。幼儿照顾的蔬菜可以再次入菜,这对幼儿是一件既神奇又有成就感的事。
生命的比拼——选择任意两种蔬菜或者两个相同蔬菜同时进行繁殖,让幼儿进行统计和记录,看看哪一种长得快;也可以把两种相同的植物放在一起,其中一盆用纸盒做一个暗室,感受植物生长要素的秘密。
植物的艺术——利用植物不同形状的叶子进行拓印;把有汁液的植物垫在浅色布的下面,用硬物敲击出汁液后制作成艺术品;利用植物叶子制作粘贴作品;引导幼儿写生一盆花,感受同一种物品角度不同形象不同的奥妙;可以利用积木、橡皮泥等进行不同植物的制作等。
4.小蚂蚁玩出大乐趣
目标:
利用阳台等半户外的空间,做吸引蚂蚁的实验,归纳统计蚂蚁爱吃的食物;了解蚂蚁的种类,观察不同种类蚂蚁的外形特征;通过相关故事了解蚂蚁的生活习性和特征;尝试用不同的材料制作蚂蚁。
活动:
馋嘴的蚂蚁——探究吸引蚂蚁的不同方法和食物,记录在单位时间内不同食物引来蚂蚁种类和数量的不同。在每天同一时间进行实验和观察,看看是否结果出现一样的趋向。
蚂蚁的一家——通过观察,判断引来的蚂蚁是否为一家人,观察蚂蚁外形特性的不同,引起幼儿探究蚂蚁种类的兴趣。
蚂蚁大力士——为蚂蚁准备一些固体蜜糖、面包屑等食物,观察蚂蚁是如何搬动物体的,了解蚂蚁力气大、有固定路线等习性特征。
探秘蚂蚁家——运用多种手段帮助幼儿了解蚂蚁的家是什么样子的,帮助幼儿了解蚂蚁在家族中的分工,可以鼓励幼儿用积木搭建心目中的蚂蚁家。
蚂蚁蜡像馆——尝试用面团、橡皮泥、葡萄和牙签等不同的材料和不同的方法制作蚂蚁,进行“蚂蚁蜡像馆”的展览。
5.我家的童话村
目标:
以绘本作载体,通过读、演、编等一系列活动培养幼儿对文学作品的兴趣,发展幼儿的语言表达能力和表演能力;通过制作道具、制作门票等活动培养幼儿的美术设计能力;通过采访、报道等活动培养幼儿的社交能力,增进亲子关系。
活动:
读童话——按照家庭成员的人数和特征选择一个绘本故事;家庭成员学习故事;为故事准备道具和服装。
编童话——家庭成员共同创编或者续编一个故事,帮助幼儿用可能的方式撰写剧本;准备道具和服装。
演童话——鼓励幼儿利用家里的积木、玩具等准备童话剧场;进行公演宣传;制作门票和节目单等;进行童话表演。
说童“话”——表演后的记者采访活动,可以是幼儿做记者,采访成人,也可以是成人扮演记者,采访幼儿等,鼓励幼儿大胆表达,激发幼儿的成就感和积极的情绪。

小学阶段(1—6年级)
6.我是小设计师
目标:
运用查找资料、归纳整理、设计版面、绘制成图(册),以此认识现在的传染病或者整理自己尊敬的科学家的相关资料,发展孩子的问题意识,培养孩子积极学习的态度及家国认同意识。
活动:
我认识的新型冠状病毒。通过网络查阅、归纳新型冠状病毒的成因、危害、如何防范等资料,通过思维导图或手抄报等形式进行展示。
我尊敬的科学家。通过网络查阅整理该科学家的相关信息,特别是对国家作出的贡献,通过思维导图或手抄报等形式进行展示。
7.我的玩具我做主
目标:
以创(制)作玩具为主题,运用查找资料、设计、创(制)作玩具,以解决利用家里材料创(制)作具有特色文具的问题,以此发展孩子的想象力和好奇心,能不畏困难坚持不懈探究的精神。
活动:
制作玩具小车。利用家里的材料,制作一辆会跑的小车,还可在此基础上想办法如何让小车跑的更快、更远。
创(制)作小乐器。利用家里饮料吸管等,通过改变吸管的形状、长短等方式将吸管变成可以吹响的小乐器,也可在此基础上编(吹)奏一首乐曲。
创作游戏。通过家里的材料,以纸张为主体,创作各种游戏,如具有家庭特色的纸牌、飞行棋等,并能全家参与玩起来。
8.我的家我做主
目标:
通过思考、查阅、动手解决等方式解决家里的安全隐患问题,以此发展孩子以人为本的意识,并培养孩子的理性思维,能运用科学的思维方法认识事物、解决问题、指导行为。

活动:
发现、解决家庭装修中存在的安全隐患。通过观察、思考发现家里装修是否存在安全隐患,如厨房放刀的位置是否合适,有没有经常碰到头的拐角等,并尝试解决。
发现、解决家庭摆件存在的问题。通过观察、思考家里摆放的盆栽、音响等物件是否存在倒下的危险隐患,并尝试解决。
9.我是小发明家
目标:
通过观察、查阅、动手创作等方式解决家里各种不便,以此发展孩子的问题意识、人文情怀、理性思维、批判质疑、勇于探究等素养。
活动:
让做家务更省事。每天在家,不断重复做各种家务,以拖地为例,想办法让拖地更省事、高效,其他家务类推。
让家庭用品更方便好用。观察常见的生活用品(如牙刷、毛巾等)发现其使用的不足,并尝试改进。


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