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小学六年级 149 发私信 2020-4-17 09:09   查看: 3325   回复: 11

本帖最后由 jzb2668947809 于 2020-4-17 09:17 编辑

政治组:战“疫”思政课 厚植家国情怀
      九州闭户,千城封锁,万巷空寂……2020庚子年的春天注定是不同寻常的,但因为有了那些闪闪发光的人和事,让我们在乍暖还寒的春日里感到了温暖和安祥,给我们的心中带来了力量和希望!在那些关于人生的信念、精神的信仰、民族精神的故事里,有医务人员、人民战士、党员先锋、科技工作者、志愿者、普通群众……也不乏人民教师。
作为教师,我们没能冲锋陷阵到抗击疫情的最前线,但我们会坚定不移地守好育人“责任田”。课堂的灵魂不仅在于知识的传授,更是心灵的滋养,爱和责任的教育。作为政治教师,我们抓住疫情防控的教育契机,以疫情防控为主题,上好思政课,发挥好思政课在立德树人根本任务中的重要功能,积极引导学生在疫情防控这堂“大课”中汲取精神营养、涵养家国情怀、强化责任担当。
    政治组认真充分备课,重视教学素材和资源的选择和利用,进行“爱党爱国爱社会主义思想教育”,厚植爱国主义情怀,落实政治学科政治认同、科学精神、法治精神、公共参与的核心素养。

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    中国最勇敢的一群人,“最美逆行者”冲锋在前,守护着这个民族。“火神山”、“雷神山”彰显着中国速度和实力,“一方有难、八方支援”,各省对口支援湖北,不断彰显集中力量办大事的社会主义制度优势,汇聚成坚不可摧的磅礴力量。用好先进事迹,讲好中国故事,传播中国精神,给学生正面教育,上好入脑入心思政课,体现我们政治学科的鲜明特点。

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     在线课堂开设以来,初中政治教师们认真钻研信息技术,紧密结合疫情,把国情教育、法治教育、道德教育等通过空中课堂落实在教学中。

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地理组:与时俱进,深挖教学资源
    初中地理教师队伍精干,张晋燕、张慧兰、白智敏三位老师平均年龄超过50岁,老骥伏枥。积极学习新技术,力争与时俱进。她们团结合作,相互支持,每一节课都要查阅大量资料,进行充分的网络研讨,精心设计每个环节,课前多次试课,课后品评反思,以期未来更好。进入新课阶段,教学结合学生生活实际,精讲精练,指导学生学习时充分利用身边的资源,引导学生关注生活中的地理现象,应用学过的知识和方法多观察、思考,学习对生活有用的地理,进一步提高教学质效。
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    高中地理教学内容分三大模块:自然地理、人文地理和区域地理,这些教学内容存在较大差异,因此应用腾讯课堂构建高效地理课堂,除了要结合各年级的教材因材施教,还要充分挖掘网络资源,针对学生学习的实际情况,进一步落实和提高课堂质效。为增加地理课堂的实用性和趣味性,老师们在学科内容设计的过程中,追求真实的教学情境,适度调整每一课时的教学内容,结合时事新闻,选取了寒潮入侵、澳洲山火、非洲沙漠蝗虫等典型的视频资料,以及直观的地理景观图片,引导学生高效利用网络平台探索、挖掘这些真实事例中的地理知识、地理原理,有效的培养学生的地理思维能力,激发学生应用地理知识解决现实生活中地理问题的兴趣。在教学环节设计上,老师们更注重网络课堂的参与性,互动性。为达到见屏如面的效果,老师们努力做到语言、教态亲切,时时关注师生互动和生生互动的情况,尤其是落实和解决好学生在评论区的生成性问题。老师们还很重视课后的解惑环节,利用微信群小打卡、问卷星和懂你等平台,及时给学生做好作业的反馈。实实在在地保证“停课不停学”的效果。
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历史组:逆风飞翔,共研共享共提升
         自从学校做出要上网课的要求以后,历史组全体老师就行动起来。高中历史组老师老中青结合,坚持网络教研,克服单兵作战的不足。充分利用腾讯课堂教学平台的各种功能和“懂你”作业平台的交互性,使得网络课堂丰富多彩,将教育教学效果落到实处。
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侯学吾老师一人承担高三历史全部教学任务

    空中课堂伊始,初中历史教研组就遇到了棘手的问题——全组九个老师除了仅有两名在深圳外,其他七人均在外地,其中两人还在国外。设备、教材、网络直播的技术都是她们急切面对的问题,但她们没有在困难面前退缩,更没有找借口找理由回避,而是积极行动,学科组全力配合,展开网课的教研活动,为成功直播做准备。
      在上课的过程中,初中历史组老师根据学课特点,做到了古今对比、重点突出、事件之间逻辑清晰、注重培养辩证思考,尤其注重学法指导,重视讲练结合,注重时间线索和体系的构建,强调易错点,注意概念的讲解与区分。她们克服资料不足的状况,多方搜集资料,精心制作课件。由于每节网课只能讲20分钟,所以历史组备课的宗旨是精选史料、注重设计中的情景教学和历史与现实的有机结合,培养学生五大历史学科核心素养。

    程秋璞:作为初中历史教研组长,学校下达上网课的任务后,程老师就开始组织各备课组长进行相关的准备工作。在对待网课这一新生事物面前,带领全组学习新的技能,掌握相关技术,在科组微信群充分交流各项技术的使用,为上网课做好各种准备,并在网课的过程中,带领大家及时做好反思与改进,在充分总结经验的基础上,号召年轻老师多尝试多积累多思考,把目前所上网课的优势与常规的线下课堂相结合,为以后的教学做大胆的补充与延伸,并鼓励年轻老师以此为课题申请课题研究。组织大家充分的教研,对空中课堂这一新的授课方式及时做好相应的改变。

    安少华:这段时间的网络授课,令她感触很深。她对新技术、网络授课、网络平台布置作业的学习,由陌生到熟悉,由不适应到现在熟练使用。虽然网络平台布置作业还会出点小状况,但基本可以操作了。网络课堂或者网络平台作业这种线上模式可以作为线下课程的补充。可以用来测试、答疑、或重难点微课等等。不过,网络授课对抓学生落实是一个考验,需要家长的配合与监管,可能这是安老师当下亟须解决的问题。

        黄鹏成老师在上网课的过程中,不断的在思考,在找自己要克服的困难,比如,网课上很难及时回应学生的反应,只能通过通讯工具和学生私下交流;还有在家工作,不能有安静的工作状态。不过黄老师很好的给予了克服,充分利用深夜和清晨清静的时光进行工作的准备。

    梁咏梅:说到网课,梁老师感触很深:兵来将挡,水来土淹。疫情来了,网课开启。老教师遇到新问题,感谢同事们热心帮助,get新技能。停课不停学,宅家心连心。盼望每日里的那节课,和孩子一起学习,为孩子们加油!课内遇到设备和技术问题,会无限懊恼与内疚。停课不停教,教研更自觉。分工又合作,课件更精美;理解又互助,情义暖三春。

    赵敏:说起网课,赵老师内心里满是感激。她说网络授课对于老教师困难重重,但也进步很多!最大的困难是对网络授课这新技术新形式不适应,心理压力很大,开始时手忙脚乱。技术不过关,她向陈雯、黄鹏成、安少华、乔静老师等老师不厌其烦的学习请教。向信息组的何俊杰老师和尹垚老师多次请教,甚至到夜间12点多,他们都一一耐心解答并帮助解决。家里的设备好多年不用老化陈旧,一旦崩溃,就束手无策。信息中心的俞立柱主任热情帮助她重装系统,解除了网络授课的后顾之忧。现在也适应了这种形式。再有就是网络上传和发布作业,黄鹏成老师一步一步在微信里指导,又是录像语音又是电话。记得那天晚上一直到凌晨2点多,九年级历史组的老师也还在讨论问题。

    陈雯:陈雯老师在备课上狠下功夫,因为网课的课时少,一节课的时间又很短,要想在极短的时间内做最充实与饱满的讲授,就要在备课上做工作。在陈雯老师那里,网课的备课量相当大,差不多要用平时一周的时间去磨一节课,需要查阅大量书籍资料,感觉时间很紧张。但是备完并上完一节网课后她觉得很有成就感,这就是老师的职业自豪感吧!

    李诤:进行空中课堂以来,李诤老师逐渐掌握并熟练使用腾讯课堂,懂你等线上授课、作业布置等软件。她由空对着屏幕不知学生上课情况不知怎么进行课堂交流,到慢慢摸索出了一边对着电脑屏幕授课,一边看着手机了解学生学习状况,掌握课堂节奏,与学生交流的上课方式。利用微信跟组里同事商讨授课方案,教学进度,保证教学质量。到现在为止,网课上的一切流程对她而言已经是切换自如,游刃有余了。

    乔静:作为一名年轻老师,如何及时掌握学生的学习状态和学习效果,如何有效及时的把控学生的学习过程等问题,是乔静老师关注的焦点。乔静老师千万百计调动各种资源来吸引学生,与学生互动交流,让学生在在轻松愉快的氛围中完成学习任务。

    戴博文:在网课方面着重进行反思和改进,她觉得最大的挑战就是要因为授课形式的转变而重新设计课堂内容和结构,是一种新的尝试。充分调动学生的参与度和课堂反馈也是自己一直在思考的问题。她在重新规划课程内容,设计课堂结构方面投入较多。随着课堂形式的改变,她掌握了新的授课技能,感觉收获满满。
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    疫情期间,老师们各自居家不相见,但责任感和使命感,促使他们不分节假日,不分昼夜地教研讨论,比在办公室还要热烈。

供稿:吴晓婷、刘金霞、刘亚慧、白智敏、陈敏如
  侯学吾、程秋璞
审稿:刘东篱

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小学六年级 149 发私信

2020-4-17 09:19 显示全部楼层

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初中一年级 41 发私信

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小学六年级 149 发私信

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2020-4-28 11:01 显示全部楼层

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