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高中一年级 12 发私信 2020-5-21 15:59   查看: 1807   回复: 0

本帖最后由 田小会 于 2020-5-21 18:08 编辑

2020西城一模化学评析
北京学而思中考研究院 金方达、李嘉津老师

2020年受疫情影响,初三年级的第一次统一测试(下文简称“一模”)时间较往年的4月底和5月初推迟到5月中旬左右,西城区也同其他区一样,进行了调整。
2020年西城区一模中,生物化学(下文简称“生化”)科目无疑是各方人士重点关注的科目。众所周知,2020年是生化中考(45+45)改革的最后一年,而2021年又将迎来新的中考改革。与此同时,2020届中考也不像从前一样提供《中考说明》供考生复习,这就意味着学生在复习的时候需要更加的全面且细致。
从2020年西城区生化一模中我们不难看出。试卷结构和往年相同,题目难度低于2019年西城区一模,但与2019年中考题目难度相近。考察知识非常全面,基本覆盖书中所有知识内容。
(一)考点分析
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(二)重点试题分析
“化学是一门以实验为基础的学科”,实验是自然科学的灵魂,也是可以考察出考生综合能力的试题模块。本试卷从第19题开始至24题,都是实验题,分值共18分,占试卷总分的40%。

【第19题】考察的是粗盐提纯的基本操作。注重考察过滤和蒸发的基本操作,考察学生对于实验装置的掌握,以及基本的识图能力。属于比较基本的考点。难度适中。

【第20题】(2分)用下图装置研究二氧化碳的性质。
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(1)实验1:打开K1,从长颈漏斗加水没过漏斗下端,关闭K1,振荡。观察到的实验
现象是______。
(2)实验2:下端木条先熄灭,可以验证CO2的性质是______。
属于性质实验的考察。考察的性质为二氧化碳溶于水,与水反应的性质,以及二氧化碳不支持燃烧,不燃烧,密度比空气大的性质。题目考察考生对于二氧化碳物理性质和化学性质较为全面的掌握,考察考生对于陌生实验装置的分析能力。题目考察方式灵活,有一定难度。

【第21题】属于金属溶液的综合考察。
考察了溶解度定义,溶解度随温度的变化规律,溶解时的热现象以及金属活动性顺序研究。注重考察考生对于基本概念的理解,以及对课内基础实验的掌握。同时注重考察考生的文字表达能力。属于比较基本的知识点,难度适中。

【第22题】(2分)如右图装置进行实验(夹持仪器略去)。
(1)A中发生反应的化学方程式是______。
(2)B中的实验现象是______。
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本题考查知识相对综合,如“过氧化氢制氧气、二氧化碳的性质等”。通过化学方程式的书写和实验现象的描述,对考生的基础知识掌握程度和运用能力得到充分考察。例如第2小问中,不仅要考虑到氧气的化学性质,还要考虑二氧化碳的化学性质,综合分析才能得到“发白光,放出热量,石灰水变浑浊”的现象描述。

【第23题】(3分)实验小组用传感器研究稀盐酸和稀NaOH溶液
的反应。实验过程中温度和pH变化趋势如右图所示。
(1)上述反应的化学方程式是______。
(2)曲线a ~ b上升的原因是______。
(3)下列说法正确的是______(填序号)。
A.该实验是将稀盐酸滴入稀NaOH溶液中
B.60 s时对应溶液中的溶质是NaCl
C.120 s时向溶液中加入酚酞,溶液不变色
D.180 s时向溶液中加入Na2CO3溶液,能证明稀盐酸和稀NaOH溶液发生反应
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本题通过酸与碱反应过程中的pH和温度变化图像考察了:
酸碱中和反应方程式的书写;
酸碱中和反应的温度变化;
酸碱中和的溶质成分变化及溶质成分的判断。
酸与碱的知识一直都是中考和模考的重点考察内容,在生化合考的这几年里,该知识模块的难度有所下降,但是分值基本保持稳定,可见酸与碱在中考和模考中的地位之重!而该模块中最考查学生综合能力的是反应过程中的溶质成分判断,如第3小问中的C选项和D选项。考生需要分析在不同时刻内反应的程度和酸的量的变化,从而分析出反应后溶液中溶质的成分变化。

【第24题】
2020年西城区一模的科学探究考察了“改变铁粉和氢氧化钙的质量及两者放置的方式是否会影响实验效果”的相关内容。题目难度和题目形式与2019年中考基本相同,考察了:
1、控制变量的实验思想,如题目中的第3小问;
2、质量守恒定律:如题目中的第2小问;
3、数据分析:如题目中的第4、5小问;
4、信息的提取能力:如题目中的第1小问;
5、金属的性质:如题目中的第6小问。
本题中最核心的就是数据的分析,考生往往会忽略某些变量,从而导致得到的结论不完整。如第4问中提到的最佳实验条件为什么,需要考生结合前文的资料和实验数据的综合分析才能得到需要准确的实验条件。
众所周知,科学探究作为实验题目中的压轴题,不仅考察了学生对基础知识的运用能力,还能更全面的考察学生在处理复杂问题时的综合处理能力,即如何利用已知内容处理未知的难题。

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