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爱智康 1341 发私信 2020-6-12 18:19   查看: 940   回复: 0





      2020年北京西城高三二模生物试卷及答案,我们在高中的生活马上就要结束了,二模的结束也是在预示着我们高考即将到来,想要在高考中拿到好成绩,我们的复习是很重要的,要抓紧时间哦~本文是小编为大家带来的2020年北京西城高三二模生物试卷及答案 的内容,供大家参考。


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  一轮复习系统全面、化整为零

  以能力考查为主导,是当前高考的基本理念,但能力离不开基础知识,没有这些基础知识为载体,研究和分析问题就只能停留在表层,不可能深入,能力也就成了空中楼阁。当前的复习中存在着一种偏向,强调了能力,忽略了基础,甚至把课本都丢在了一边,沉于题海,训练所谓的能力。这样基础没有打牢,能力也得不到应有的发展。在复习过程中处理好知识与能力的关系,是复习成败的一个重要标准。所以复习迎考的首要任务就是要掌握学科的基础知识。充分利用好课本,扎实搞好一轮复习,是落实基础知识的重要途径。通过多年的实践,我们总结出一轮复习的“四步四张”复习法。一轮复习可以分章节分考点,对每一章节按照“基础过关→考点串讲→针对训练→反馈讲评”的四步走战略。具体来说,可以采取“四张”复习模式:即一张知识细目表、一张知识网络图、一张基础检测题、一张能力综合题。

  (1)基础过关

  通过对近几年高考试题的分析,我们不难发现教材是高考的影子,是高考的原材料,读好了教材,真正做到多体会,多记忆,才能做到融会贯通。所以基础过关是高考生物复习备考的第一步。教师可以将教材上的一些主要结论性言语以填空的形式汇编成一张知识细目表,要求同学们对基础知识进行自行过关。如“组成生物体的化合物”这一考点的结论性言语汇编:

  这里可能涉及到基础过关如何高效落实的问题,教师可以定期进行全班性过关测试,对少量不过关者进行监督再过关。

  (2)考点串讲

  我们常说高考生物备考过程中,学生不记是不行的,但记又不是万能的,所以教师应该帮助学生进行理解式记忆,因而考点串讲至关重要。在考点串讲过程中,教师要依据考试大纲规定的考点,以教材为依托,注意考点细化和重难点突破。注意引导学生发散思维,多角度找到知识间的相互联系,结合考点细化构建相应的一张简单的知识网络图。就2008年高考生物考试大纲规定的考点而言,包括实验共有150个,每个考点又可以分若干小考点,教师都必须串讲到位。考点越细化,学生对体系的认识将越会清晰。例如,“组成生物体的化合物”这一考点就包括:①水的存在形式及功能②无机盐的作用③糖类的组成元素、种类、功能;植物、动物特有的糖类;还原糖、淀粉的鉴定④脂质的组成元素、种类(如脂肪、磷脂、性激素、醛固酮);脂肪鉴定⑤蛋白质的组成元素、基本单位、形成方式、结构特点及原因、主要功能;蛋白质的鉴定⑥核酸的组成元素、种类、分布、基本单位、DNA、RNA等小考点,教师可以给出上述简化的网络图。

  (3)针对训练

  高考的问题情境一般都是学生平时没有见过的,面对这种新的问题情境,如果没有良好的思维品质,往往会显得一筹莫展。训练是巩固知识的重要手段,也是思维品质、技能和能力形成的重要途径,所以训练少不了。训练应该既重视基础,又注重视能力的培养,而不要过分去寻求那些怪奇难偏之题,训练中应该注意训练的层次,注重总结反思。在复习中,教师可以准备两张训练题:一张基础检测题和一张能力综合题。基础检测题应紧扣教材,突出重点和难点的检测;能力综合题注重本考点知识与相关知识的联系,注重高考考查的体现。如“组成生物体的化合物”这一考点的针对训练:

  (4)反馈讲评

  学习是一个不断反复、不断提高的曲折过程,学生在做检测题时必然会暴露出相应的问题,教师应及时进行疏导式的反馈讲评。在讲评过程中,教师要尽量做到细致、具体,强调规范,以达到温故知新的效果。

  总之,一轮复习应以基础为核心,放下速度,全面系统的落实好每一考点,为后段的拔高打下坚实的基础。




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