家长2986491977 发表于 2020-7-1 14:34 
为什么迷茫?高中更看重成绩啊
这个问题,我可以说说我了解的,之前听说超银孩子进入某些高中后不听课,不写作业,说实在的,不黑也不捧,我孩子就在超银,所以说不担心是假的,我就找我老公发小媳妇(二类高中某高中10多年班主任)了解,好好聊了聊,她说,是,以前开始超银孩子进入他们学校还不多,这些年越来越多,问题出现也越来越明显,是有不写作业,不听讲,放任的问题,而且随着学生越多,问题越明显,但是她说,就她了解的进入一类高中的这种现象很少,基本没有,而在二类高中比较明显,她分析,是因为大部分这些进入二类高中的孩子如果在其他学校,可能二类高中都进不去,甚至普高都进不去,在超银的严格管理之下(不否认,确实属于喂养式教育,老师嚼的比较碎来教,还有就是管理的很严格,自由性要少),然后可以说被搓进了二类高中。进入高中以后,因为高中和初中的教育以及公立和私立的教育方式的不同,很多孩子觉得自己解放了,然后开始放任自流。正好又进入叛逆期,也不大听家长的话。就开始“放纵”,而高中老师不可能和以前私立的老师那样管理,教学。那么就出现了衔接问题。她说他们班有些有二胎的家长说,老二要么不上超银了,要么上超银高中。她和我说,其实她觉得之所以出现这种情况,主要是前后两种模式,两种方式的转变,孩子不适应,其实越在这个时候,越需要家长的帮助,帮助孩子顺利转换。她教过的孩子也有慢慢转换好或者很好衔接的。所以,客观的说,超银的孩子,到了高中,需要家长的更多关爱和帮助。
个人认为,其实这个问题想明白了,不是单纯超银的问题,而是不同阶段,不同模式转换的问题,就我知道有公立小学孩子进入公立初中以后,头一年基本哭着写作业过来的。还有就是我孩子曾经选超银小学的时候,有朋友说,有必要么,到时候帮你直接进初中就是了。被我们否决了,我们就怕孩子到时候模式转换不适应。所以也不能盲目的就说是某些学校的问题,而是一种现象的问题。说实在话,听了这老师的话,我安心了不少。
也许有人说,那某附孩子呢,为啥问题少,这个我也问到了,她说,他们学校普通班很多超银孩子,但是某附孩子基本没有,有也是很少,某附孩子基本都在他们学校的艺术班里,她不是特别了解,但是我个人认为,艺术班的孩子和普通班的孩子肯定有所不同吧
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