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爱智康 1341 发私信 2020-7-5 09:37   查看: 488   回复: 0

点击领取>>>2020年北京市高考适应性测试语文文言文
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  2020年北京市高考适应性测试语文文言文语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。如“词”这个小系统,就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。今天小编的就给大家带来 2020年北京市高考适应性测试语文文言文相关内容,希望可以帮助到同学们。

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  一、长文本阅读
  1. 长文本阅读的分值通常在22分左右,三篇材料阅读,每篇会搭配相应的选择题目,整体会有一道概括归纳性的主观问答题,通常需要我们联系三则材料的主要内容来作答。高考前这部分要多练习,尽量拿满分。在判断选项和答题过程中,要注意这几点:
  读题时圈出题干中“正确的、符合的”/“不正确的、不符合的”,保证答题正确。
  联系选项回文定位时要注意句子的主语和宾语是否存在替换、无中生有、语序错乱、范围扩大或缩小、表意太过绝对等问题。
  文章中细节展开的例子很可能会出现的选项里,要注意前后的逻辑关系,语序是否与原文一致。
  阅读文章时一定要找到单个文本的写作对象和写作对象的特点,把他们标注在试卷旁,有助于快速找答案,节省答题时间。
  如果出现了结合实际或名著来具体分析的主观问答题,需要结合长文本原文来作答。
  二、文言文阅读
  1.文言文阅读部分,每周保持1~2篇的练习,熟悉题型
  2.常考查人物传记类和议论类,要结合题干来在文中定位,结合语境意来判断选项正误。
  3.问答题注意题干中提问到的写作对象,再从原文中定位来概括作答。
  4.《论语》题,三则材料之间互相存在练习,根据内容/题干等信息来确定材料总的写作对象,再结合《论语》的核心观点来作答。
  三、诗歌鉴赏
  1.诗歌部分按写作对象可以分为写人、景、物、叙事、议论类,一模考试考查写物类诗词居多,部分城区考查叙事类。二模海淀考查议论类诗歌,要关注这两类诗词。
  2.选择题常会考查手法、内容理解、情感、意象等内容,需要结合诗词内容、注释等来判断。
  3.主观问答题需要练习对比赏析类题目,往往答题角度主要从手法、内容、情感三个角度入手,注意题干中出现评语或其他诗句时需要先翻译,再结合诗句分析。
  四、散文阅读
  1.散文阅读部分在目前阶段是需要用一些时间去巩固的,这部分尽量要拿满分。目前考查的问答题主要有概括题和赏析题。在考试前需要进行限时训练。
  2.读文章时,首先要确立材料的写作对象,圈划一些关键字词,明确作者对写作对象的情感和深层意义。
  3.概括题目时,尽量结合材料原文来作答,分条概述。
  五、微写作
  考查议论类、实用类和抒情类,建议考前预备议论类,准备《红楼梦》、《老人与海》、《边城》等篇目的微写作。整体书写结构为总分总,先表明观点,再举具体情节分析,最后总结观点。
  六、作文
  1.议论文
  议论文写作部分,首先要审清题目,找到写作对象,解释,之后表明对写作对象对看法。议论文的基本结构“是、为、怎”,要做好为什么和怎么办部分论证字数的安排,突出文章写作中心。考前需要再熟悉一下高三上学期期末、一模、二模的作文题目,进行提纲练习,以东、西、海、朝四区为主。
  2.记叙文
  记叙文部分,推荐学生使用小说式结构,写出完整的故事情节,从中体现人物品质/积极的时代意义/民族精神/哲理思考。审题时,要注意找材料/标题中的关键字,给出深层解读,写作前先确定文章整体立意角度。常见的家国情怀类/环境保护类/民族精神类/哲理启示类/传统文化类需要预备对应的篇目。
  落实“行”【备考建议】
  1.强化语文核心能力的培养,着眼于学生的体验;注重教材传统文化知识的梳理,随文积累;渗透核心价值观的人物事迹、新闻事件和文学作品的材料要注意训练。
  2.增强“时事语文”意识;用好生活材料;引导学生思考自己对国家和民族肩负的责任。【习总书记的元旦献词、新春致辞;抗“疫”关键词;抗“疫”卷练习】
  大部分主观题目是根据时代背景进行命题的。2019年高考中按照时代背景进行命题只能说是一个简单的试行,从当前的一个效果来看,2020年的高考也会按照2019年高考命题的一个趋势来进行命题,可能会增加越来越多的时代背景来进行命题,这就需要我们考生关注一下当前一些热点新闻、热点话题,这样才能够把握住考试的命题背景。
  3.创设语境,变换语境,进行真实语境下过关训练;强化不同类型思维训练,比如训练学生将“水杯,字典”进行相关联想(串联词-串台词,参考央视主持人大赛);增强答题时间意识(解题技巧指导);引导学生进行快速阅读的方法(速度方法,题型规律、特点)。
  4.注重名句名篇的理解性默写指导,避免因为背、默不到位而影响正常考试的发挥。一是,应对16题,提高得分;二是应对诗析题与背诵篇目的结合考查;三是应对语言基础应用部分的名句引用填空续写题;四是,议论文写作时,注意引用,丰富论证方法,也增加文采和说服力。
  5.在背、默篇目中,注意综合性学习,落实“双基”,在落实背诵的同时,以这些篇目为基础,回归课本,夯实相关文言基础知识,古诗文的阅读鉴赏技能。
  总之,2020年高考语文学科的备考应该注意的是:
  第一,更加注重对主流价值观的引导,高举立德树人的旗帜;
  第二,更加注重考查学生对现实生活和时代精神的认识;
  第三,渗透中华文化背景下的人文精神;
  第四,特别注重考查学生的思维能力;
  第五,任务驱动一定会坚持; 【任务驱动型作文,结合应用文格式、民族主体精神】
  第六,在当前大力提倡“核心素养”的大背景前提下,想办法展示“核心素养”;
  第七,开阔阅读视野,既要研读高考满分作文,又要多读一些好的期刊、范文。
  【鉴于疫情影响,各地延迟开学而高考又不延迟的形势,学生备考不够充分,2020年的高考,估计在知识点、能力点上的变化不会太大,选文与语料的时事性较强、立德树人的旗帜会比较鲜明,宏大主题作文的写作会延续。山东高考模拟卷的新题型、新考点,可作一般性了解,但不必过度着力。】

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以上就是小编为大家带来的2020年北京市高考适应性测试语文文言文的内容,阅读能力的培养应注重两个方面,一是信息筛选的能力,二是对阅读材料的理解和分析能力。大家在平时所阅读材料的内容大多是新鲜的,能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系,因此快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力,阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大,也是高考考查的重点,在阅读复习中应该注意句与句、段与段之间的联系,了解文章作者的观点和文章的中心思想,做到从整体上把握文章。
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