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爱智康 1341 发私信 2020-7-10 13:09   查看: 497   回复: 0

本帖最后由 智康1对1 于 2020-11-11 23:21 编辑


      2020北京高考数学真题答案解析最新出炉!高考到了最后的阶段,可以说是分秒必争。受疫情影响,北京的考生们现在都在居家复习。有的同学在这最后的两周里心里可能会出现一些松懈,认为复习已经基本结束,于是就不再看书了。其实,这两周正是高考得高分的关键时期,无论是从各个学科的复习层面还是心里调整层面,考生能做的还有很多。今天小编给大家带来2020北京高考数学真题答案解析最新出炉的相关内容,同学们要安排好时间,抓紧复习,希望这篇文章可以帮助到各位同学。


重视数学基础,考查数学素养
  2020年高考北京数学试卷整体上符合国家课程标准要求,结合北京市高中数学教学现状,知识要素覆盖全面,数学素养考查突出。与去年相比,在试卷结构、分数设置等方面有所调整,在题型分布、难度预设和梯度设计方面基本保持稳定。试题设计围绕高中数学的核心内容,重点知识重点考查,通性通法着力考查;围绕学生的学习和生活实际,考查数学知识的综合与应用,体现数学的文化及教育价值。

  1. 保持稳定和连续性,稳中有进,适度创新
  相比于去年,数学试卷总体稳定,有利于考生稳定心态,正常发挥;适度创新,有利于考查考生的实践能力和锲而不舍的精神。
  相比于去年,数学试卷由两套试卷(文理各一套)调整为一套试卷,试题题型依然是选择题、填空题和解答题,每一部分题型的难度预设基本符合从易到难的分布。试题的表述形式简洁、规范,图文准确并相互匹配,呈现方式及作答方式坚持多样化,延续了北京数学试卷“大气、平和”的特点。
  相比于去年,数学试卷在题量分布、分数设置等方面均有变化,调整了部分考查内容,出现了新颖的题目形式。例如选择题由8个小题,每题5分,调整为了10个小题,每题4分,总分保持不变;填空题由6个小题,调整为了5个小题,每题依然是5分,总分由30分降为25分;解答题依然是6个小题,但总分由80分提升为85分。在考查内容上有所调整,删减了一些历年常考的内容,如线性规划、算法和程序框图、参数方程和极坐标等。在题目呈现上出现了一些新的变化,用以区分不同能力水平的学生。例如第(17)题难度并不大,但思维的自由度较大,由考生自行选择设计问题并解答,凸显考生分析和解决问题的能力。

  2.坚持考查基础知识和基本技能,夯实基础,强调综合
  整份试卷注重对基础知识和基本方法的考查,主干内容重点考查。例如,选择题的前5道题和填空题前3道题,涉及内容都是基础知识和基本方法,考查了集合、复数、二项式定理、三视图、两点间的距离公式、函数定义域、双曲线的性质、平面向量等内容。在试题设计上,这些试题涉及的知识点相对较少、思维相对简单,易于解答。在此基础上,试卷强调对主干内容的重点考查,体现了对数学知识考查的全面性、基础性和综合性,在解答题中重点考查了立体几何、三角函数、概率统计、导数、直线与圆锥曲线、数列综合等主干内容。解答题的前2道题,表述简单明确,集中考查立体几何和解三角形的主干知识及核心概念。再例如第(18)题,情境熟悉,问题清楚,重点考查读题、读表、计算等基本技能及方法。

  3. 坚持考查数学方法及数学本质,能力立意,凸显数学素养
  试卷突出了数学学科素养,在关注考生未来发展的同时,以能力立意,强调了数学方法和数学本质的考查,在选拔功能等方面都作了精心设计。例如,第(6)题表面上是解不等式,实质是在考查基本初等函数的图像,有助于学生建立形与数的联系,加深对事物本质和发展规律的理解和认知,体现了直观想象核心素养;第(18)题的解决需要学生分析数据,从数据中获得有用信息并形成数学模型,注重了对公民应具备的基本数学素养——数据分析的考查;第(20)题考查了解析几何中的主要方法,需要学生具备一定的数学运算核心素养,并能够程序化思考问题;第(21)题是以数列知识为背景的创新问题,梯度明显,重点考查了学生的逻辑推理素养,对学生有论据、有条理、合乎逻辑的思维习惯和数学交流能力有一定的要求。此外,从第(18)题到第(21)题,虽然每道题都考查了数学的主干知识和主要方法,入口也很容易,但其出口并不简单,试题在让不同层次的学生均有所获得同时,进行多题把关,体现了试题的选拔功能。

  4.  重视数学应用,渗透数学文化,体现数学价值
  应用问题在素材选取上,源于社会实际和学生的真实生活,考查学生数学应用素养、理性思维素养,引导学生感悟数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值。例如第(15)题,以环保部门要求相关企业加强污水处理,排放未达标的企业要限期整改这个情境为载体,贴近生活,是对数学学习后所沉淀下来的素养的考查,要求考生能够在短时间内审清题意,理清解决问题的思路,建立适当的数学模型来解决问题,体现试题的教育价值。例如第(10)题,以2020年3月14日全球首个国际圆周率日为背景,结合中国优秀传统数学文化中的“割圆术”及近代数学史上西方的阿尔·卡西法,感悟数学“近似计算”之美,将美育教育融入数学教育。引导学生关注世界,学习世界灿烂的数学文化。例如第(18)题,以学生身边的两项活动方案来设置问题,考查概率统计在生活中的应用,使学生体会到数学与现实生活息息相关。这类问题重点考查数据处理能力,也增强学生用数据表述及解决现实问题的意识。
  纵观整份试卷,在突出基本知识、基本技能和基本思想方法考查的同时,突出考查学生的数学素养,展现数学的应用价值。保持了北京试卷综合、灵活的特色,变中求稳,稳中求进,给不同能力水平的学生提供了展示的平台,对今后的数学教学起到了积极的引导作用。


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  计划性、条理性,执行力
  对于高三的复习来说,特别忌讳打无准备之仗。计划的制定要科学、实际、有效,要符合高三的规律和特征,也得符合自己的基本情况。从宏观来讲的话,整个高三一年,分为几个阶段、每一个阶段的任务是什么?怎么才算达标了?每位同学的心里得清楚。
  高三总共分为七个阶段:
  高二第二学期的下半学期全面准备阶段:心理准备,自我分析(学习状况、身体状况、生活状况)把自己看成是高三的学生,有紧张感;明确自己最后的目标,知道自己各方面的优势和劣势,清楚自己暑假最应该做的是什么。
  高二暑假学生自主进行全面复习:作业,为高三复习做预习作业按考试的要求做,认真改错;下学期复习时没有基础知识的障碍。
  高三第一学期综合复习阶段:梳理知识、完善知识与方法体系、形成良好思维习惯(内容多、综合性强),知识细节过关(微观),构建知识体系(宏观),建立学科思想(思维方法),要善于思考。
  高三寒假学习调整、巩固、充实、提高阶段,也是两极分化的危险期,每个阶段都得过关,解决遗留问题。
  高三一模前量变到质变,综合运用能力训练阶段(各科知识已复习完,训练时间短)知识框架、学科思想完全建立(由套路到散打),要善于思考。
  一模到二模查漏补缺,综合运用能力训练阶段,问题小题大做,知识、方法成为自己的习惯(条件反射)。
  二模到高考查漏补缺,回归基础,保持心态信心十足,期待高考。
  四、从容应对备考
  对于高三来说,考试是一个常态,提醒大家对待考试要有从容的心态,不要总是充满焦虑。对此有几点对同学们的建议。
  第一,不要过于在意与他人的竞争,竞争意识和忧患意识是必须有的,但是我们不能被别人牵着鼻子走,同学之间可以相互激励,我们应该和同学多交流,取他人之长为我所用,但更重要的还是认真做好自己的复习。
  第二,如果出现情绪波动这是很正常的,但是要及时调整,争取整体上做到保持积极、乐观、自信的心态,始终做到目标明确、思路清晰,始终充满信心的按照计划稳步推进。
  同学们,天道酬勤,智力和天赋决不是高考的决定性因素,耐心、细心、信心将为你铸就勇敢的心,踏实、扎实、落实会帮你收获胜利的果实。
  第五、要走出六个误区提高复习效率。
  同学们在复习的过程中,除了要随时注意适度调整自己的复习计划外,也要注意是否陷入了学习的误区:
  1、对自己没有准确定位,好高骛远。
  2、面面俱到,一味求全。
  3、学习无计划,盲目跟从老师。
  4、零敲碎打,死记硬背。
  5、题海战术,追求数量。
  6、审题粗心,解题方法僵化。
  知识——夯实基础、扬长补短
  我们一直强调要落实基础,对于高考来说,基础知识多牢都不为过,没有最扎实、只有更扎实。为什么要如此强调基础的落实,主要基于三个原因:
  首先,没有扎实的基础,最后根本就冲不上去,到了最后大综合的时候,就会进入瓶颈阶段,漏洞百出,学习首先要抓微观,要抓细节,要弄懂弄透,做到怎么问都问不倒;
  其次,高考更加注重基础的考察,如果我们基础不过关,最后高考关我们就过不去;最后就是高考的特点,高考的题是千变万化的,要考原题几乎是不可能的,但是万变不离其宗,形变神不变,神就是“基础知识、基本技能、基本思维方法”。
  总结高考的特点是“主干永远是主干,热点常常是热点”。那什么是基础呢?这就一定要听老师的,要跟着老师走,不要走弯路,不要做事倍功半的事情。关于基础知识和基本方法的落实要按部就班,不能急功近利,我们要知道欲速则不达,盲目做难题和过早做高考真题都是不合适的。
  学科发展一定要均衡,要有优势科目,但绝对不能有劣势科目。在第一轮复习的时候除了把优势学科学得更好之外,更主要的任务是把劣势学科给补上来,有的学生总是说自己不适合学哪个学科,这并不见得,第一是心里暗示的结果,仗还没打就认输了;还有就是对自己不够狠,只要狠下决心猛下功夫,成绩就能上去,想做就能做好。
  心态——不问收获、但问耕耘,活在当下
  进入高三以后,有两种状态是常见的,也是我们最需要警惕的,
  一就是根本就紧张不起来,进入不了状态,这样导致的就是学习效率很低,学习成绩下滑或处于低迷状态;
  二就是紧张过度,老是担心最后的结果,但是没有行动,不能静下心来学习,永远被现实和想象中的结果困扰着,最后成绩也是不断下滑。
  这两种状况的学生到了高考临近的时候都会严重的丧失信心,甚至产生心理上的恐惧。
  我们现在的心态什么样是最好的呢?那就是“不问收获,但问耕耘”,老是为最后的结果紧张和担心是毫无意义的,因为那种虚无缥缈的假设完全是我们自己可以通过努力改变的,我们只有把所有的用心都放在过程上,最后的结果是自然而然、水到渠成的。在人生的过程中,在现实操作中我们应该把目标分解,给自己设计发展的阶梯,按部就班的完成我们该完成的任务,这样说来高三应该“活在当下”,走好每一步,也就是说认真对待每一个月、每一个星期、每一天,上好每一节课,做好每一道题,认真对待每一次考试……(做好每一个“一”),每一步都走好了,最后一定能取得好的成绩。

部分资料截图如下:


高考1.png


以上就是小编为大家带来的北京2019高考试卷的内容,不要过于在意与他人的竞争,竞争意识和忧患意识是必须有的,但是我们不能被别人牵着鼻子走,同学之间可以相互激励,我们应该和同学多交流,取他人之长为我所用,但更重要的还是认真做好自己的复习。
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01


第一点,试卷结构变了。其实这个变化并不重要,真的不重要。很多家长对此很焦虑,其实变化并不可怕,关键要看变化发生在哪里。


第二点,试题难度有变化。整体难度大家都是觉得简单,题目中规中矩,创新性都让你怀疑这还是北京卷吗。


我就不给你们分析卷子了,实在是没啥意思。^_^


但是你说高考真题一定吗?我觉得不一定,但是肯定和原来的卷子不一样,下面从头分析一下,2020年高考数学题怎么命题。


2020年的北京高考数学,最大的变化是文理合卷第一次考,没有考试大纲。


其实文理一张卷就是最大的变化了。一张卷意味着学生的程度差别会比原来更大,文理数分开考的时候,数学比较弱的同学去学文科数学了,成绩还好看一些,现在一张卷,那这张卷子就应该照顾一下这部分同学,要让这部分同学能考出成绩来。同时,原来那些理科数学很好的同学,也要能考出高下来,那试卷应该怎么进行改革呢?增加题目,增加简单题,最难题难度不变。


增加题目个数。在这次适应性考试中看的很清楚了已经。维持了原来40分的选择题,但是题目有8道变成10道,这个变化其实让分值的变化区间更加细碎,本来一题5分,8个题,现在一题4分,10个题,更容易上手,这个在照顾原来那些文科同学。


增加简单题。各位看到这个这5个字肯定认为是某些题目难度变低了对吧。其实不完全是,北京卷做了一个非常巧妙的变化,就是把填空题的5分,挪给了原来的大题。这个变化真的让人拍案叫绝。相当于增加了解答题的分值,大家要知道,解答题的得分点是人为设置的,这就可能出现下面的结果,出现1分的得分点,效果上和选择增加题目减少单个分值是一样的。可以通过增加解答题的总分值和设计出更多小分得分点。这样,程度中等偏下的同学呢,不光在更多的选择题上可以得分,在解答题中还可以通过完成更多的简单题,得到步骤分。


以上这种变化,最照顾的就是原来的文科生,但是试卷是否是变得简单了呢?


如果我仅仅用“简单”这个词形容北京卷高考数学,那实在是太轻率了。


我想用的词是-----题目难度会变的更加:扁平化


如果你让我用一个词来形容北京卷的试卷变化,非这三个字不可。


甚至这篇文章就可以用这三个字来概括。


具体说就是:创新度下降,原来那些思路巧妙,设计精巧的题目会变少,中规中矩的题目会变多,考试题型的范围会变广,原来全国卷考的那种套路型的题目会变多一点。北京卷会变的更像全国卷一些,但是题目的计算难度还是没有那么大。


复习建议:最后的复习除了说夯实基础这种废话之外,还应该多做一些比较典型的中等题,题型一定要见的多一点,还有,就是做北京卷万年不变的真谛,中等和简单题别手抖,这个在中上等同学中尤其重要。


PS:其实还有很多声音和问题,比如疫情对题目有影响没----基本没影响。


比如考试范围的细微变化,多了三视图等等----这些其实根本不重要,无论是学校里还是我这里上课,都会讲到。这些小点其实真的没啥重要的,各位家长关心这个,还不如关心一下孩子现在在家学习能够保持状态,作息规律,心态平稳,这比试卷题目变化还重要。最后祝大家复习顺利,不要随便恐慌,疫情早点彻底结束。





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         以上就是小编为大家带来的2020北京高考数学真题答案解析最新出炉的内容,我们应当在战略上“藐视”高考,在战术上重视高考。剩下的两周一定要继续全力复习,踏实复习每一个科目,同时也不要给自己过分的压力,保持一个做题手感和状态,用最好的一面迎接高考。

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