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爱智康 1341 发私信 2020-7-10 23:58   查看: 710   回复: 0

本帖最后由 智康1对1 于 2020-11-11 23:29 编辑


      北京高考化学真题答案解析最新出炉化学学科,建议学生每做完一道题后,都要认真思考分析、查找这些练习题跟教材上的哪些知识相关,有时外表看似很难的综合题,通过分解剖析,从教材上找原理、摸规律,解题思路就会清晰,这样就会渐渐地提升自己应用知识的能力。今天小编给大家带来北京高考化学真题答案解析最新出炉的相关内容,同学们要安排好时间,抓紧复习,希望这篇文章可以帮助到各位同学。


试卷总体评价

与往年北京理综化学相比,本套试卷稳中有变,变中求新意。今年是北京高考改革元年,试卷结构方面有相应的调整。由传统的“7选择+4填空”的形式改为“14选择+5填空”的形式。选择题知识考查的更加全面,对于考生的细节知识把握、核心知识应用都提出了更高的要求。填空题除了传统的有机推断、反应原理综合、工业流程和实验探究等四大核心知识点外,增加了一个灵活性题目,符合国家对于全面发展的社会主义建设者和接班人的要求。

从整体上看,更加贴近新版课程标准的精神,着重体现对学科素养的考查,具有创新精神。试题难度适中,有较好的区分度,能够体现出新课标的要求。
试题特点分析

1. 立足基础

试题能够立足基础,测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况,考点多为高中课程核心知识和主干知识。本试卷涉及的学科基础知识有:基本概念判断的化学题[第1题]、有机合成推断[第16题]、短周期某些元素的性质[第6题]、原电池和电解池[第15题]、浓度商的应用[第11题]、实验操作及原理[第19题]、氧化还原反应方程式、离子方程式的书写[第18题]等学科主干知识。另外,计算比重有所上升,这可能是一种趋势。

2. 重视能力


试卷注重实验能力的考查。[第19题]是实验探究题,题目不难,但依然体现学生实验能力方面的要求。[第18题]是一道流程题,与当前倡导的“与生产生活相联系”要求一致。题目要求考生对文字、反应流程中的信息进行提取、分析和归类,考查了学生基础知识的综合应用、基本的实验方法和基本技能的掌握程度。

3. 稳中求变

新课程标准中增加了“核心素养”这一名词,改变了课程目标体系,有机结合原来的“三维目标”为化学学科核心素养(5个维度)。这些内容在考题中均有体现,如[第6题]关于元素性质与原子结构的关系的考查,体现了学科素养中的宏观辨识与微观探析思想;[第11题]关于溶液中平衡移动方向和离子浓度变化的考查,体现了学科素养中的变化观念与平衡思想;[第19题]关于亚硫酸钠分解产物的探究的考查,体现了学科素养中的科学探究与创新意识思想等等。这些内容的考查,充分体现了“稳中求变,变中出新”的命题策略。

试卷选拔功能与高考导向

今年高考不但承担着人才选拔的功能,而且承载着考试改革的重大使命,本试卷体新课标要求的基础上突出人了选拔功能,符合高考选拔德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的要求。比如[第18题]考查了应用化学知识解决实际问题的能力,选拔具有学以致用能力的考生,突出实际场景的应用;[15题]、[16题]考查了考生对于对于知识融合的应用能力,选拔基础知识过关,可以综合利用,能够灵活调整的考生。本试卷指导我们在以后的教学过程中要重视实际情景的应用,多引导学生将理论知识与实际生活相联系,多在生活中发现知识的应用场景;另外在实际教学中注重知识融合,多引导学生综合应用知识,鼓励学生的探究精神和培养创新意识,更加全面的培养学生化学学科素养。

总结

总体上看,本套试卷突出了核心考点,以明星物质为主线,各大题型特点鲜明,难度适中。体现了新课标以生产、生活应用为载体,以能力立意为核心的理念,重视考查学科素养和学科能力。



化学复习全攻略:“寻根求源”回归教材


在高三三轮复习阶段,要继续读好、用好教材。概念多、理论多、反应多、物质多、实验多、现象多是化学教材的特点。对此,我们应引导学生做到:粗、细得当,深、精合理读教材,带着问题反思教材。对课本上的重、难点知识要边读,边批,边记,边理解,边思考。
我们还要正确处理好教材与练习题的关系。不要盲目地做大量的练习题,要善于从教材中“寻源”。我们在分析过程中会发现:无论是简单题、难题,“根”都离不开教材。因此建议学生每做完一道题后,都要认真思考分析、查找这些练习题跟教材上的哪些知识相关,有时外表看似很难的综合题,通过分解剖析,从教材上找原理、摸规律,解题思路就会清晰,这样就会渐渐提升自己应用知识的能力。


知识分类总结“网络化”


经过一、二轮的复习,部分学生的感觉是“一看就会,一做就错”,这样的学生其实就是不善于“经常联想、总结归纳、找出知识规律,积累不同类型解题方法”。有人说,化学难学,要记的东西太多了,这话不全对,实际上,关键在于怎样记。例如学习元素及其化合物这部分内容时以“元素→单质→氧化物→氢化物→存在”为线索;学习具体的单质及其化合物时以“结构→性质→用途→制法”为思路,从单质到各类化合物之间的横向联系进行复习,同时结合元素周期律,将元素化合物知识形成一个完整的知识网络;而有机化学的规律性更强,熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物间的衍变关系及相互转化,理解了同分异构体就会感觉到有机物的种类繁多实在是微不足道。这样,各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理,将散乱的知识串成线、结成网,通过多种途径、循环往复的联想,纳入到自己的知识结构之中,从而形成一个系统完整的知识体系。这样不仅可以加深对所学知识的记忆,而且有助于思维发散能力的培养。


精研考试说明,精讲精练


今年的考试说明变化不大:与去年相比,能力要求部分增加了通过对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察,获取有关的感性知识和印象,并进行初步加工、吸收、有序存储的能力;必考内容范围及要求部分增加了了解胶体的性质(如丁达尔效应、聚沉以及电泳等),并能利用胶体的性质解释一些与胶体有关的简单问题(不要求识记胶体粒子的带电情况)。纵观近几年化学高考试题,一个明显的特征是考题不偏、不怪、不超纲,命题风格“高起点、低落点”的特点基本保持稳定,复习时勇于预测高考内容的侧重点,将近几年的高考试题科学归类,联系教材,通过梳理相关知识点,讲究方法,归纳技巧;要精选例题习题,做到一题多解或多题一解,要重视变式训练,要注重做后反思;善于分析和仔细把握题中的隐含信息,灵活应用简单方法。另外理综试卷题量大用时长,复习过程中也要有意识地加强定时训练,有助于磨炼学生的耐心和提升做题速度。
总之,在第三轮复习中若能做好以上三点,便为战前蓄积了能量,为心理的自信提供了智力支持,为考场的正常发挥奠定了坚实的基础。





         以上就是小编为大家带来的北京高考化学真题答案解析最新出炉的内容,最后,最最最最最关键的一点。由于不同人的基础不同,思维上也存在差异,一定要形成适合自己的学习方法,而他人所谓的经验学法都只是用来借鉴,用以调整自己的复习策略,坚持自己的路才是最适合自己的。





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