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爱智康 1341 发私信 2020-11-3 10:40   查看: 287   回复: 0


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        2020北京高考语文作文分析因为60分的分值而被称作高考“第七科”的作文,对于高三的莘莘学子而言,有着不言而喻的重要作用,也散发着独特的魅力及持续的影响力,意义虽不同于古代“一文定乾坤”,但其高分值必然为学子的高考成绩“雪中送炭”与“锦上添花”。小编就给大家带来2020北京高考语文作文分析相关内容,同学们可以作为参考,希望对大家有所帮助。想了解更多 2020北京高考语文作文分析的内容,请拨打400-810-2620咨询。

大作文题二选一;以小切口,大主题的命题思路,引发考生认识个人如何与国家同呼吸,共命运,同发展,认识“每一个人”在抗击疫情以及现实生活、学习、工作中的责任与使命;认识各部分在“系统”中的作用和价值。


大作文第1题


第1题侧重考查论述能力、理性思考水平。试题以最新的材料,即北斗三号最后一颗卫星发射成功,我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署的报道为素材,选取“每一颗都有自己的功用”一句作为写作考查的切口,引发考生联系现实生活,自选角度、自拟题目阐述自己的看法和观点。


考生可以从以下几个角度思考、写作,例如强调“每一个”的重要:“新长征路上,每一个中国人都是主角、都有一份责任”;抗击疫情期间,每一个人都是取得这场防控阻击战的重要一环,都具有责任和使命;每一个人都不是孤立的存在,自身价值只有在与他人协作配合、共同担当中才更具有意义;每一个生命都是可贵的,都是值得尊重和保护的等。


也可反向思考,从“北斗”卫星导航系统的整体性特点出发,从“系统”或“结构”的角度展开阐述:在防控新冠肺炎疫情的战斗中,要打好阻击战、攻坚战,各个部门需要在党中央的统一指挥下,最大程度地发挥个体作用,形成合力以取得胜利。每一个部门、每个家庭、每个社区、每条街道、每个区等,都要各负其责,担当自己的责任,只有把个体纳入到整体中才能发挥作用。如此,考生在完成写作的过程中,也进行了一次责任担当、个人与集体、家与国等角度的思想认识上的洗礼和教育。


大作文第2题


第2题侧重考查记叙能力、形象思维水平。试题以“一条信息”为题,引导考生通过叙事的方式,表达自己从“一条信息”中获得的感悟,受到的影响,学到的东西等内容,从而深入思考信息时代如何面对、处理每天从手机、音视频和纸面、口头等方面,纷至沓来的各种各样的信息,汲取好营养,提高辨别力,传播正能量,营造健康软环境。


例如,抗击疫情期间老师的一条微信传递了温暖,小区电梯里的一张通知启发自己意识到防疫责任,一条信息化解了二人之间的误解,橱窗里宣传的科学知识,帮助人们认清了谣言等。考生可以记叙真实生活中的故事,也可以写成小小说或散文。


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2020年北京高考作文体现出语文课程继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的总体要求,延续了近几年命题的基本特点,既有利于考生发挥出自己在作文方面积累的优势,也给了考生在考场上施展才华的发挥空间。
议论文题目“每一颗星都有自己的功用”,是一道寓意深刻,给考生充足发挥空间的好题。题目材料中写到,2020年6月23日,北斗三号最后一颗卫星成功发射,整个系统55颗卫星织成一张“天网”,每一颗都有自己的功用。

这一题目紧密结合了当前时事热点,又很好地和青年人对个人在社会、国家中应当发挥的价值相联系。立意方面,考生要体现出对社会热点的观察和理解,更要体现出自身的参与意识和责任感。从北斗三号中每一颗星的作用引申到每一个人在社会中发挥的作用,55颗星组成“天网”,每一个人在社会中发挥自己的作用,作出自己的贡献,会让我们整个社会、国家拥有强大的力量。
个体与整体关系的把握,尤其是上升到人与社会、国家的关系,是这道题立意的关键。有较为清晰的立意后,考生要注意逻辑层次的设计,可根据自己的立意和掌握的素材灵活掌握,层层深入。在写作过程中,考生要注意对自己掌握论据的合理使用,既避免空谈道理,又避免陷入事例缺乏分析。不要为了套用自己积累过的某个例子而偏离主题。语言方面,考生应以平实自然的风格为主,可加入一些关键引用或主旨句设计提升整个文章的表达效果。

记叙文题目“一条信息”,给了考生充足的发挥空间。题目给出的材料中,题目列举了信息可能会引发感悟、影响生活、令人振奋、使人愧疚或让人学会辨别真伪等方面,涉及范围很广,考生也不一定局限在这些方面,但要有明确的话题意识,考生应当明确是“一条信息”,这条信息表达的意思要足够清晰,又具有层次感,在文章中能够随着情节的展开,进行深度挖掘,体现出考生在文章中预设的深刻主旨。

考生要选择适合自己的角度搭设故事框架,在较短时间内完成人物关系的建立、故事情节的铺设、时空场景的安排,如果这些基本要素的设计不合理,可能导致整体无法完成或效果较差。考虑到时间和篇幅限制,考生要特别注意节奏的把握,在时间线安排上不要拖沓,铺垫性成分要适当减少,不要出现太多可能干扰读者理解的信息。

记叙文中有对细节描写方面的要求,在动笔前,要考虑好细节描写与情节发展关键点的配合问题。考生要注意题目中对现实和想象都有要求,这个故事不是完全架空,但又要有一定的想象空间,体现出其文学性价值。记叙文对文学性的要求相对较高,考生应当对文章的叙事线和情感线进行整体设计,将叙事的逻辑性与语言的审美价值有机结合起来。


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      以上就是小编为大家带来的2020北京高考语文作文分析的内容,近几年高考作文,关于文体要求的表述为“明确文体”或“符合文体要求”,这告诉我们,第一要明确地使用某一种文体,第二作文要符合所选择的文体要求。虽没有文体限制,但从题目所给材料和题目要求谈感想、启发、认识来看,议论文依然是最合适的写作文体,相对来说,记叙文的选材难度更大,对技法和文采的要求更高,对于被前面加大了阅读量的主观题压缩写作时间的考生来说,议论文写作无疑更容易上手一点,况且,平时的课堂写作训练,基本上是以议论文写作为主。想了解更多2020北京高考语文作文分析的内容,请拨打400-810-2620咨询


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