快捷导航
登录 后使用快捷导航
没有帐号?注册
小学六年级 0 发私信 2020-11-3 16:16   查看: 1997   回复: 0

思科亲子学堂:
如果大家不知道如何在家庭英语启蒙中高效互动,可以参考以下,其实不难的。
学习语言的理想方式是让孩子轻松而自然地语言输入,同时又能轻松而自然地输出。那么如何做到这种轻松呢?在课堂上我们通常会用到“TPR”(直接沟通式)教学法,它在美国课堂很流行,适合初级阶段的语言学习,在家庭启蒙中也同样受用,如下方式:
①家长说出指令并做示范动作,孩子一边听一边观察。
②家长说出指令并做示范动作,然后让孩子跟着做。
③家长说出指令,不示范动作,让孩子按照老师的指令去做。
④家长说出指令,不示范动作,让孩子复述指令、完成动作。
⑤让孩子说出指令,家长和孩子一起做动作。
起初孩子的世界是具象的,越是熟悉的东西,他越感兴趣。所以父母在给孩子选择英文绘本、童谣等启蒙素材时尽量贴近生活,比如学习刷牙、洗脸、穿衣等日常短语,然后在磨耳朵、读绘本过程中,将其提到的人、物或动作,直接展示给孩子看。还可以搭配一些与素材相关的玩具等,比如学《old MacDonald had a farm》就可以准备一些农场仿真动物,在给孩子读“dog、chicken、cow”等时,可以模仿其叫声,宝宝也会跟着模仿。这样绕过翻译,有助于形成英文思维。
很多绘本、童谣可以搭配玩游戏输入,比如《Peek-a-boo》、《Hide and seek》、《We all fall down》等,游戏加深印象,吸引孩子兴趣。
在演绎的过程中就不断的和孩子进行互动,也是提升孩子的兴趣哦。
越是“戏精”父母越好,通过肢体语言伴随口头语言不断重复输入,比如假装看到一只蜜蜂,非常害怕,然后口中不断重复“little bee”,并发出"Buzz"的声音,去蛰自己与孩子,大喊“Ouch, it hurts!"等
就是所谓的“过家家”(dramatic play),效果更佳。例如,借助乐高、仿真玩具、图片、实物等创造一些诸如“商店”、“医院”、“餐厅”、“动物园”等场景,让孩子在情景中边做动作边表演,这就是可理解性输入。
总之,在家庭英语启蒙中使用TPR教学法,父母不用纠结是否需要中文翻译,不必过多纠结孩子的错误,也不要强迫孩子重复,在轻松愉悦的亲子氛围中和孩子玩耍。




淘帖 回复 举报

相关推荐
回复 分享 收藏
家长帮微信小程序
无需下载,随时看
反馈 顶部