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小学六年级 0 发私信 2020-11-5 23:43   查看: 1711   回复: 0

思科亲子分享:
让孩子开口说话
如果你想让孩子学会说话,那么最好从词语开始。要让孩子看到使用词语和得到他想要的东西之间的及时和有力的联系。
以下有5个重要方法,能够让你的孩子更加渴望去使用语言。
1. 行动要快。
当你的孩子开始说话的时候,比如他说球,你要马上跑着去拿到那个球,不是漫步,也不是快速地走,而是要跑。如果你要从架子上拿东西,就快速地拿,并且要带有高度的热情。在孩子们说话的时候,我们经常慢吞吞地过去拿孩子想要的东西,有的时候我们在忙于其他事情,然后就告诉他们等一会儿。
从现在开始,孩子一说话,你就要停下手头的事情,马上去拿到孩子想要的东西,除非着火了。别担心这样会宠坏你的孩子,我们想要获得的是语言。但是如果你的孩子哭闹、拉扯、发脾气,以此来得到他们想要的,那又是另外一回事了。
2. 孩子获得任意语言,都要进行鼓励。
哪怕孩子们说得越来越多的时候,我们也要一直不停地鼓励他们。庆祝能说词语,庆祝能说词语的一部分,庆祝能说句子。说一些这样的话,比如,“你把话说出来了,你做到了!”然后把东西交给孩子。说这个话的时候你需要有所区分,这样你就可以用好几种不同的庆祝方法了。
3. 要求用语言表达。
这个看起来理所当然,但是我看到过许多家长在孩子指着、推搡着、哭着要某样东西的时候,就把这个东西给孩子了。既然你那么了解你的孩子,你就能知道他们做这些想要得到的是什么,而他们不需要使用实际的词语。你很想读懂和回应所有这些非语言信号,但是,下次你碰到孩子做这些非语言信号时,请暂停,并要求他说词语。
你可以跟孩子说:“我知道你想要那个,你说出来我就跑过去拿。”或者“说‘球’,我就马上把它拿下来给你。”
注意:只在你的孩子很明确地想要某样东西的时候,才要求他使用语言,这时你可以给他约定以及影响力。
4. 选择有用的词语。
当你选择要求孩子使用的词语时,要么选择孩子想要的某个东西(比如“球”“积木”“食物”“老虎”“饮料”等),要么选择你想让他做的动作(比如“捏”“挠”“抓”“弹起来”“骑”等)。你要选择的那些词,是你可以马上拿到的东西,或者是你可以马上做的行动(不要选择你不能或者是不想给或做的,比如“冰激凌”和“开车”)。
5. 逐渐地减少线索。
随着孩子语言能力的提高,你要逐步调整你对他的理解能力,这样她为了能让你懂就不得不扩展句子的长度。如果孩子已经开始说单个字(“球”),你就应该开始只理解两个字的词语(“要球”或“红球”)。如果他已经使用了两个字的词语,就开始在三个字的词组上努力,以此类推。




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