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爱智康 1341 发私信 2020-11-30 20:29   查看: 292   回复: 0



        北京考生请看-如何用学校排名换算省排名在人生的过程中,在现实操作中我们应该把目标分解,给自己设计发展的阶梯,按部就班地完成我们该完成的任务,这样说来高三应该“活在当下”,走好每一步,也就是说认真对待每一个月、每一个星期、每一天,上好每一节课,做好每一道题,认真对待每一次考试……(做好每一个“一”),每一步都走好了,最后一定能取得好的成绩。下面小编就给大家带来北京考生请看-如何用学校排名换算省排名相关内容,希望小编的文章可以帮助到同学们。想了解更多北京考生请看-如何用学校排名换算省排名内容,请拨打400-810-2620咨询。

       考生位次、分数换算,需要认真对待的几点事项:
  1、家长、考生也要注意,新考政策实施后,位次分数换算也重要,不要只看一年的数年据,要看三年的,另外不要拿外省的高考政策来套,一定要根据孩子所在省市的政策来套,切记。
  2、换算后建议要适当上调5分左右用于冲志愿学校,下调10到15分左右用于稳、保志愿,留点相对充足的余地空间。
  3、做了前两条后,再来针对性选学校、专业、城市等,这点务必要注意具体的优先顺序。
  第一步是“知趣”确定专业,就是按照自己的兴趣、爱好、志向,确定好专业方向。
  第二步是“知向”确定好“求学去向”,就是自己想到什么地方、哪座城市去上学。
  第三步是“知分”确定学校(专业),就是根据自己的考分,参考近三年来学校(专业)招生录取的最高、最低分及位次,确定自己的目标学校。
  其中第一步是核心,第二步是重点,第三步是关键。前两步如果说是“软件”,第三步则是“硬货”。因为,专业和去向都能“变”,自己的考分和学校的录取分却不会“迁就”。
  所以,在确定好自己专业、去向的前提下,第三步“以分选校”至关重要,选的参照标准当然就是目标学校近三年相应专业的录取最高、最低分及相应位次等。
  我们要明确一些常识
  高考的竞争,归根结底是全体考生成绩(排名)的竞争。总分与排名,是每所学校、每位考生最关注的数据。
  总分是由各单科分累加所得,单科分数高,累加起来总分一定高。但是,某单科的分数低,就会拉低总分。
  在离高考150天的短短时间里,知悉各个学科均衡水平,分析学科知识点掌握的优劣,找出存在的关键性问题,则能在最后的冲刺中,事半功倍。
  要了解这些历史数据
  考生能否被录取,取决于总分和排名,也取决于招生计划。2017年四川高考报名人数58.28万,其中高职单招报名人数118995人,高职单招录取超过6万人;
  本科提前批招生计划:理科计划3947人,文科计划1328人;
  本科一批次:312所共录取69306名考生;2017年四川省文科一本上线18132名,理科一本上线74116名;
  本科二批次:829所院校共录取119272名考生(文史类41123名,理工类78149名)。2017年四川省文科二本线上一本线下49126名,理科二本线上一本线下86736名。
  考生成绩分析用好几个指标
  总分上线:即总分达到教科所相应批次的划线。单科上线:即单科成绩达到各批次的划线。如,某考生总分上了中线,但是他的数学成绩上了高线,那么我们也可认为该生数学单科上线。在此基础上,我们提出了一个评估考生成绩的重要指标双上线。
  双上线,即总分和单科成绩同时上线。可用来评估考生各科成绩是否均衡发展,正如我们前面提到,总分是各科分数相加,所以一定要重视各科均衡发展。因此,我们建议考生要认真分析自己的考试成绩是否有单科未上线的情况,对于未能上线的科目需要引起重视,在后期的复习中集中火力突击。
  临界区考生,我们把高线上下区间10分(-5,+5)的考生称为高线临界考生;把中线上下区间10分(-5,+5)的考生称为中线临界考生;处于临界区的线上考生稍微松懈极有可能掉至线下,而临界区的线下考生只要努力且方法得当,也是完全有上线希望的。数据研究发现,该区段的考生往往有几个科目能做到单科上线,同时又有明显短板科目。这类考生要认真分析总结,中线临界区考生要巩固基础知识,高线临界考生要拉升弱势学科。
  


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       关于高三政治学习的方法和做法
  1. 戒骄戒躁,认真上每一节课,做每一道题
  一直以来,我非常认可一种说法,即“心态会极大地影响高考成绩,它的影响很大程度上不是体现在6月7日、8日那两天,而是在高考复习阶段的复习状态。”从我个人高三的经历体验来说,我认为这个说法值得重视。因为我自己是一个很容易紧张,心态调整能力一般的人,但只要想一想高考前的每一天虽然不是利用得尽善尽美,也都充实尽力,不留遗憾。认真地上了每一节课,认真地完成了每一道题,尽人事听天命,所以也就比旁人多了一份淡定从容,有助于在高考答题时保持沉着冷静,更好地发挥水平。
  另外,平日的练习和各种资料切不可随意忽视,了解一些时政资料背景有时会节省做题的时间,加深的理解无形中会提高正确率。
  举个例子:今年的政治高考题不是有一道预测趋势并作图的题目吗?读完题目我的第一反应是两个趋势都是上升,一个快一个慢;第二反应是这个材料有点熟,好像在哪里看到过,是在试卷上作为题目的补充背景还是时政资料已经记不清楚,但好像与我先前答题时的答案有不一致之处,怀疑的种子一旦播下,再仔细想想就发现应该有一个赶超的过程,因而两根图线会有交叉点。记忆加推理最后得出了正确的答案。
  整理归纳知识点
  现在讲得比较多的是“能力立意、立足设问”,但是课本内容仍然是重中之重,各个知识点是答题最重要的依据。在这方面,我认为跟随老师的脚步就好。
  当然自己也要注意:第一二轮的复习覆盖面要广,除了重点知识要重点掌握之外,要注意抓小细节。对于书本上的各个链接和知识窗提及的内容都要有所了解,厘清不同概念词语之间的区别与联系。对每一课的知识体系(即讲了什么、各内容之间的联系)要清晰地掌握。
  第三轮复习时要学会从一个知识点阐发开去,比如:“基础设施建设”经济常识中可以联想财政作用、拉动内需、优化产业结构、促进经济增长等方面(想的时候要尽可能多角度),这种思维运用于论述题有助于拟分论点,也有助于简答题的多角度答题。此外,我以前曾整理过哲学中比较重要的知识点,基本上把它们浓缩成三句话的形式作为分析说明题的第一段(形式基本为:大概念原理+小概念原理/两个对象的相互关系+方法论)
  3. 多反思总结
  题目做了很多,那么不妨试一试分类,可以自己尝试分一下简答题设问的方式、不同类型简答题的答题模式、答案的组织方式、分析说明题不同的类型(理由是否支持观点/措施与建议是否一致等)。不盲目做题,让自己做的每一道题都有价值。
  针对考试的状况,学会分析自己的试卷,分析自己哪部分失分,原因是什么,再针对原因做适当数量的题目,在做题的过程中逐步反思改正原先不对的地方。
  在一模之后,我发现我的分析说明题做的不好,12分只拿了6分,所以特意找了很多建议措施类的题目,尤其高考题,自己先做一遍,做完后研究答案,把答案分解,尽量还原思考路径。然而由于高考答案水平高,我还是保持了很长时间的一头雾水,一直弄不清楚“不一致/不完全一致/一致”分别在哪种情况下用,后来才知道“不完全一致”比较能够考学生的逻辑思维,概率比较大,再后来碰到几道典型的题目,发现分析说明题最重要的还是掌握原理!尤其是细小的知识点,这样才能更好地把课本内容和题目有机结合。其次思维要缜密,做题要细心,语言表达要有逻辑。经过这样一个过程,解答这种类型的题目的能力有所提升。
  附:(关于高考答题注意点,不完整、不妥当之处还望多多指正)
  一、选择题
  ①注意主体是否一致
  ②四个选项之间的区别,不要混淆(注意适用范围/适用条件等)
  ③注意提问什么,看问题与整个材料还是部分材料有关
  ④在确定整个材料都与设问有关时,要注意整体理解,适当猜测出题者意图
  二、简答题
  ①仔细审题,辨明主体,问什么答什么
  ②立足设问,往前推一步,往后推一步,答案最好能够有一定逻辑性,形成因果链条
  ③看分值选择答题角度的个数,分值大则多角度答题
  ④组织答案时要清晰明了,不同得分点之间留一个字空隙,也可加分号隔开
  三、分析说明题(哲学)
  ①原理搞清,大知识点会概括,小知识点不能遗漏
  ②第一段概括要即全面又简短,这个可以事先准备整理
  ③这道题就是考逻辑思维,做出完全肯定或完全否定的答案是有风险的
  ④要把课本原理和题目非常有机的结合起来
  四、论述题
  ①先读材料,再结合题目要求,概括归纳核心内容/中心词
  ②由核心内容阐发联想,结合材料中涉及到的对象,确定分论点
  ③在确定分论点的基础上,着重围绕论述中心,确立总论点
  ④注意:拟分论点时,整合优于取舍!拟分论点时,整合优于取舍!拟分论点时,整合优于取舍!(重要的事说三遍)
  ⑤在分论点后面进行论述时,要注意逻辑环节不要太多,三段论式即可,多则容易显得逻辑不清,且当中的逻辑环节越多说明分论点的与总论关系越远。

部分资料截图如下:




排名5.png


以上就是小编为大家带来的北京考生请看-如何用学校排名换算省排名的内容,粗心是成功的羁绊;用心复习基础知识,关注薄弱点,易错点,常错点,对常错的词汇拼写和语法知识要建立错题档案,录入纠错本,并不断翻阅,提防重复出错。做检测题时,先要细心读题,防止顾头不顾尾,再细心分析,前后照应,并学会在规定时间内完成规定任务也是关键。想了解北京考生请看-如何用学校排名换算省排名更多的内容,请拨打400-810-2620咨询。

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