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今天要讲的内容：
英语启蒙几岁开始？ 中文环境的家庭该如何帮助孩子？ 具体使用哪些资料？ 每个年龄阶段的目标和具体内容是怎样的？
今天要推荐的是给家长的书：盖兆泉老师的《做孩子最好的英语学习规划师》1、2两部
先简单介绍一下盖兆泉老师，21年的资深英语编辑，在外研社一直致力家庭英语启蒙。她的儿子启蒙期相对于她所建议的3岁晚了两年，5岁开始，10岁过FCE，11岁时5年级参加美国统考，英语成绩超过99%的美国同龄学生，阅读成绩超过12年级中位数水平。
这两部书针对3-15岁儿童，按年龄和年级提供具体的解决方案。
我之所以推荐爸爸妈妈们购买这两部书，不仅仅因为其风靡程度，第二部出来甚至一度卖断货，主要是这套书有两个好处： 1．更适合中文环境的家庭； 2．分龄清晰列出了每个阶段具体该做什么，列明了书籍、动画等资料清单，父母可以从3-15岁随时拿出来按照指南准备资料清单，执行计划。
第一部分 英语启蒙关键问题
1 二语习得
学得：就是我们所经历的从小的教材语法、单词、背诵学习方式。 习得：被称为the natural way（自然法），儿童都是语言的天才，无意识的输入成果大于有意识的学习。
2 “听、说、读、写”顺序不容颠覆 尊重孩子沉默期
先大量听，获得必要的输入。 3-5岁不需要让孩子学习阅读和写字，甚至不学ABC都没关系，先让孩子理解声音。 有些家长和老师总是鼓励学生从一开始就积极交流，做口语练习，这样对学习者是有害的。无论成人或儿童，掌握外语的过程中都有一个相当长的沉默期，一般6个月到1年。 强迫孩子开口，越过听，直接到说和读，会影响学习兴趣，造成哑巴英语。 家长在准备资料时，始终保持听力材料比阅读材料难度大。
3 课堂与家庭的关系 要不要报辅导班
课堂（培训班）完成学得：英语学习要系统，必须有专业的人进行规划，口语课堂可以给大一些的孩子提供输出的环境，获得学习的同伴；外教课可以实现口语输入。 分级读物不能替代教材，教材是骨架，没有骨架，语言就立不起来，但是读物（绘本和分级读物）是丰满的肉，没有肉，语言就会干巴巴。
家庭实现习得：绘本（趣味性）+分级读物（体系性）相互配合。孩子越小，家庭习得占比越大，幼儿阶段占比80%以上，上小学以后，“学得”的比例逐渐增加，在小学高年级（4-6年级）学得和习得各站50%。
第二部分 家长如何规划
总体规划： 3岁启蒙，整体10年规划，实现与美国同龄人保持同步。
阶段重点：见图
1 启蒙阶段：3-5岁
阶段重点：大量听 理想做法：把孩子送进外语幼儿园，8小时浸泡在英语环境，产生的效果是最理想的。
如果无法实现这个条件，家长按书中规划辅助孩子。 目标是6岁前积累3000英语词汇。 家长的任务主要包括以下四个方面：
A. 说：家长在各种情景和孩子英语对话，最好能做英语游戏； B. 看：每天固定时间原版动画片20分钟； C. 读：分级读物阅读，如果家长无法读，就听分级读物和故事音频； D. 听：英语故事、歌曲、动画音频。
这4种方法齐下，建立一个全方位“二语”习得语言环境，让孩子在5岁时，在家获得1000听力词汇量，有了这些词汇量，就可以给孩子报一个外教口语班，通过与外教直接交流，进一步提高孩子听说读写能力。
上述提到的资料，书中有简单直白的列举。下图截取书中的一少部分作为展示。 原版动画：
分级读物：
听的故事歌曲：
2 扫盲阶段：6岁
阶段重点：报班学自然拼读，把听力词汇迅速转化为阅读词汇。
这个阶段要开始学习自然拼读了，书中列明了推荐的自然拼读教材。
3 全面发展阶段：7-9岁
7岁 报班学一套教材，正式学习语法、精读、拼写、写作； 泛读分级读物300-1000本。
8岁 课外班学说+写，在家听+读。 进入初级章节书（early chapter book）阅读，至少读25本。 部分初级章节书推荐：
9岁
继续学习精读，写作，可以考取PET证书。 中级章节书不少于25本。 部分中级章节书推荐：
4 提高阶段：10-12岁
10岁 加大学习读写的力度，系统复习语法知识，提高读写能力，这个阶段要向开始学科英语和学术英语过渡。
5年级下学期考取FCE证书。
11-12岁 书籍从middle grade向young adult过渡，泛读泛听高级章节书，每年至少50本。 部分初级章节书推荐：
第三部分 懒人解决方案
如果你实在不知道具体该怎么执行，那就务必要买第二本书。 《做孩子最好的英语学习规划师2》是最近新出的一本标准的懒人解决方案，在第一部的理论基础上，第二部已经给家长列好了每个月看什么书、什么动画片，每天的亲子阅读读什么。 家长只需要每个月照着买，照着做就行了。
从目录可以看见，列明了每个阶段的计划，更重要的是，还规划了6岁零起点、8岁零起点的计划。如果错过了3岁启蒙阶段也可以遵照指南执行。
以3岁为例，列明了阶段总体目标：
接下来就是细化到每一个月该做什么，看什么，听什么。
由于书中所规划的英语学习目标是和美国同龄人保持一致，因此，对于家长并不了解的美国学生所需要参加的考试、分级标准对照表、美国学生英语阅读目标、各类绘本，在第一部书的附录有详细的表格说明，两部书都有答疑内容，家长在执行过程中遇到的问题，进行了汇总和解答。
英语学习的理论千千万万，和我们当年所经历的全靠教材的环境大不相同，看到各类英语启蒙成功的文章越看越焦虑，看各类老师的书单、听培训机构理论，我们有太多的零碎的知识点，不知道如何迈步。 希望盖兆泉老师这套简单直白详尽、且被验证成功的道路，能够帮助爸爸妈妈们。
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