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活动已结束-【父亲节特别活动】#回帖有奖#大声说出您对父亲的爱!家庭教育

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父亲,总是感觉缺少了妈妈的温柔,而多了一份威严。但父亲有些重女轻男,因此,小时候我还是很得宠的,记得上高中时圣诞节给爸爸寄了一张贺卡,收到时爸爸还是很高兴的,整晚的心情都很好,但又不说什么,我其实也暗暗欢喜!还有父亲从不当面表扬我,但有一次从爸爸同事那里知道了,爸爸挺以我为傲的,虽然我并不是多么出色,谢谢你,爸爸!

来自 高晓乖 的精彩回帖 2018-06-15 16:21:09

班级前十名的孩子,父母每天说这些口头禅!你说过吗?家庭教育

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平时人家的环境就那样去做的,都是这些个闲的蛋疼的人总结出来的

来自 夜雨繁空 的精彩回帖 2018-06-16 10:21:55

活动已结束-【父亲节特别活动】#回帖有奖#大声说出您对父亲的爱!家庭教育

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岁月染白了您的青丝,沧桑刻满了您的额头,时间带走了您的青春,父亲渐渐的老了。
父爱相比母爱而言,总是显得迟钝与笨拙。我的父亲是一位不善表达,但内心却充满爱的人。
记得小时候,我和姐姐每个星期都要到父亲单位去洗澡。不管什么时候,父亲总是早早的站在厂门口,远远的等着我们。我知道,父亲一定在那站了很久。我们洗完澡后,他才叮嘱两句,又默默地送我们到门口,站在厂门口目送我们的背影久久不肯离开。
这就是我的父亲,没有暖暖的话语,没有一点点的特别,就像一池平静的水。平凡的不能在平凡,但我却能感到父亲那份满满的无言的爱。
也许是因为您的不善言词,我和姐姐也是那种有爱埋在心里的人。今天是父亲节,感谢家长帮这个平台,让我能把心中的爱说出来。爸爸我爱您!为了这个家您辛苦了!感謝您多年来对我们的养育和陪伴!我们一定好好孝顺您。

来自 周景红 的精彩回帖 2018-06-17 18:21:50

如果你忍不住对孩子发火,就读一读这篇文章,看哭所有爸妈!家庭教育

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素材来源于网络

孩子,是慢慢养大的,教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步,需要我们细腻的呵护。慢养,才能教出更优秀的孩子……
——睿妈

别让孩子成为一只流泪的蜗牛

上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快,蜗牛已经尽力爬,
为何每次总是那么一点点?

我催它,我唬它,我责备它。
蜗牛用抱歉的眼光看着我,
彷佛说:“人家已经尽力了嘛!”
我拉它,我扯它,甚至想踢它。
蜗牛受了伤,它流着汗,
喘着气,往前爬…

真奇怪,
为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?
“上帝啊!为什么?”
天上一片安静。
“唉!也许上帝抓蜗牛去了!”

好吧!松手了!
反正上帝不管了,我还管什么?
让蜗牛往前爬,我在后面生闷气。
咦?我闻到花香,
原来这边还有个花园,
我感到微风,
原来夜里的微风这么温柔。


慢着!
我听到鸟叫,我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽!
咦?我以前怎么没有这般细腻的体会?
我忽然想起来了,莫非我错了?
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。



教育孩子,
就像牵着一只蜗牛在散步。
和孩子一起,
走过他孩提时代和青春岁月,

虽然,
也有被气疯和失去耐心的时候,
然而,
孩子却在不知不觉中向我们展示了,
生命中最初最美好的一面。

孩子的眼光是率真的,
孩子的视角是独特的,
家长又何妨放慢脚步,
把自己主观的想法放在一边,

陪着孩子静静体味生活的滋味,
倾听孩子内心声音在俗世的回响,
给自己留一点时间,
从没完没了的生活里探出头,
这其中成就的,何止是孩子。

孩子是我们在这世上看过的最可爱的人
此文送给所有正处于忙碌中的爸妈们。
别让孩子成为一只流泪的蜗牛。


很多家长都害怕自己的小孩输在起跑线上,但是其实,他们忘记了:人生不是短跑,也不是中长跑,是一场马拉松——马拉松从来没人抢跑,因为绝不会“输在起跑线上”。所以孩子,你一定要慢慢来!而作为家长,只需要,陪着自己家如同蜗牛般慢行的宝宝前行即可。

孩子的成长需要过程,孩子的成长不是一蹴而就的,而是循序渐进的过程。孩子在完成一件任务的时候,就是他一个学习的过程,正是他采用的最为自然的、自主的学习方式。

但在现实生活中,在现实教育教学过程中,往往会有许多原因使得父母、教师没有过多的时间去给予孩子慢慢来,很多家长和老师都跟在孩子的后面,拼命催促孩子前行,只追求速度,不看过程,让自己和孩子都错失了很多人生的美丽风景,让自己和孩子相处的时间变成了相互折磨的时间,你觉得孩子让你操心,孩子觉得你们让他烦心。

每一种生物的成长都需要遵循其自然规律,尤其面对人,这种复杂的生物。他既有成长的共性问题的存在,也有其个性问题。无论作为父母,还是教师,所采用的教育方式应该随着孩子的成长特点进行相应改变,这样的教育方式孩子才易于接受,同时也会及时学到应该掌握的东西。

陪着孩子静静体味生活的滋味。教育孩子,就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起,走过他孩提时代和青春岁月。家长们,别让你家孩子成为一只流泪的蜗牛。

来自 画无止境 的精彩回帖 2018-06-15 15:11:11

班主任提醒:孩子有这4个习惯,肯定是隐形差生! 尤其第二个家庭教育

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文|睿妈
孩子有这4种学习习惯,家长务必警惕起来!——睿妈
很多家长会苦恼:为什么孩子上小学的时候成绩名列前茅,但到了初中以后,成绩反而会逐渐下降呢?
深入分析的话,原因其实很容易理解。
因为小学阶段的学习主要以基础知识为主,老师讲课比较细致,学生只要熟记老师讲的知识点,基本上成绩就不会差到哪儿去。
但进入初中后,知识体系的难度立马就提高了一个档次,老师讲课的速度也变快,这就对孩子的学习习惯和学习方法提出了更高的要求。
而那些在小学阶段未能养成良好学习习惯的同学,就容易在初中走下坡路。
一位资深班主任曾提醒过各位家长:如果孩子在小学阶段出现以下4种学习习惯,那就说明他很有可能是个隐形的差生。
即使现在成绩不错,但进入初中以后就很容易垮下来,家长务必要引起足够的重视!上课经常迟到
不难发现,班级里那些早到晚走的同学,成绩一定排在班里的前列。
准时到校或者提前到校,一方面说明孩子对学习的积极性很高,另一方面也能够看出孩子的勤奋和努力。
如果孩子总是上课迟到,起床后总是磨磨蹭蹭提不起劲,那就说明他缺乏对学习的热情和信心。
长此以往,等到孩子进入了初中,学习任务更加繁重,他们的惰性就会越发严重,成绩下降就是不可避免的结果。
家长必读讲堂小古老师说过:磨蹭拖拉是影响孩子学习效果的一大杀手。而要想从根源上解决孩子磨蹭的问题,需要家长从心理引导、注意力训练等5方面着手。因此,对于孩子上课拖延迟到的行为,家长一定要第一时间站出来说:不!
早上早些时间叫孩子起床,严格要求孩子在规定时间内到校,培养他们守时的好习惯,也能够在一定程度上提高他们对学习的重视程度。课前不预习
凡事预则立,不预则废。预习,是为学习做好最充分的准备。
预习和不预习的同学,在学习效果方面有很显著的区别。
上课前预习的孩子,在脑海里对老师课上要讲的内容有大致的了解。当老师讲到某一个知识点时,他可以迅速反应过来,并且紧跟老师的步伐。那么这一节课,他的学习效果可谓是90%以上的接收。
而没有进行预习的同学,当老师讲新课内容的时候,很有可能一头雾水,老师在上面讲,他在下面翻书,老师讲完下一个知识点,他还停留在上一个。一节课下来,脑子里迷迷糊糊,也不知道重点在哪里。学习效果打了一半的折扣。
所以,上课前进行预习是非常有必要的。
将知识点在大脑里做一个基本的记忆储备,将不懂的问题进行重点标注。这样可以大大提高听课的效率,不浪费课堂上一分一秒的黄金时间。写作业必翻书
睿睿以前写作业时有个习惯:胳膊底下铺着作业,前面摊着课本,一边翻书一边往作业上填答案。
我问他为什么不自己写,他理所当然回答我:翻书很方便,不需要自己去想,也不需要动脑筋思考。
听到这话,我打了一个激灵,这是典型的“书本依赖症”啊!
孩子一写作业就翻书,说明他根本没把这些知识点记在心里,也没有认真看待写作业这个过程。
写作业本是检验自我,巩固知识的过程,但如果过分依赖课本,不论自己会不会,都翻书照抄,机械式的把答案腾到作业本上,这对他们的学习起不到任何的作用。
如果孩子出现这种学习现象,家长一定要及时干预。告诉孩子:写作业不是为了完成任务,而是为了帮助他们记忆知识点,熟练掌握解题思路。
虽然现在翻书写作业很轻松,但到了考试的时候,老师还会允许他们翻书吗?到那时,他们只会像热锅上的蚂蚁—急得团团转。
当然,在书本上找答案不是不可以,重要的是应该采取正确的方式。遇到题目首先要在脑海里思考一番,能自己解答就自己解答。实在不会才可以去翻书本。
需要提醒的是,不要以为翻了书填了答案就完事了,把答案理解并牢牢记住,才是写作业的最终目的。不总结,不反思
前面说了,小学阶段的学习主要以记忆为主。而到了初中,随着知识难度的提升和知识量的增加,需要学生在总结和反思方面下功夫。
有的同学看起来知识全都吸收了,但如果不进行反复练习的话,时间长了就会忘得一干二净。因为人的记忆是有限的,需要不断刺激才能记的更长久。
俗话说:一日练一日功,一日不练百日空;三天不练门外汗,四天不练瞪眼看。放在学习上是一个道理,知识是需要反复回顾反复思索的,如果长时间不去练习,学的再好也会变得生疏。
上了初中以后,各类知识盘根错节复杂纷乱,由于不会总结和反思,很多学生都会抱怨学习吃力跟不上。
所以,让孩子提早养成总结反思的习惯很重要。学会总结同一类型的解题思路,学会找出问题的规律,反思问题的出错点,都是有利于提高成绩的小技巧。

来自 伦学子 的精彩回帖 2018-06-19 20:02:36

我的妈妈是个“怪物”!家庭教育

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文|睿妈
在孩子眼里,妈妈到底是什么样的呢?
——睿妈

大家好,我叫浩浩,今年8岁。

用一句话来形容我妈妈的话,我会说:她是一个神奇的“怪物”!

为什么要这么说呢?现在就来告诉你答案!

妈妈是大力士

我的妈妈个子很矮,还很瘦,远远看上去,就像正在上高中的大姐姐。

但是这么瘦弱的妈妈,力气居然比爸爸还大!

那次妈妈带我去爬山,我爬到半路不小心扭到了脚,妈妈为了完成我登上山顶的愿望,二话不说把我背到肩上,一只手里还提着我爱吃的饮料和水果。

妈妈的汗一直不停的往下掉,呼吸声也越来越急促。我问妈妈累不累,妈妈却笑着说:“我不累,妈妈一定可以带你去山顶的。”

我真佩服妈妈。

她的身体明明那么小,力量却又那么大。

那一刻,妈妈在我眼里就是一个“怪物大力士”,比动画片里的超人还要厉害!

妈妈有千里眼

每次妈妈来接我放学,她总能在人群中一眼发现我。

那么多的小孩子,都穿着不同颜色的衣服,妈妈到底是怎么看见我的呢?

难道真的像西游记里的二郎神一样,妈妈的额头上也长了第三只眼睛吗?

我很疑惑。

为了验证我的猜想,那天放学后,我故意藏在一棵大树后面,想着这次妈妈肯定找不到我了。

可是没想到,过了几分钟,妈妈突然站在我的面前,得意洋洋的说:“就知道你这个小家伙藏在树后面,快跟我乖乖回家吧。”

天哪!妈妈真的有千里眼!不然她是怎么知道我在这里的呢!

妈妈简直太厉害了!

妈妈有顺风耳

妈妈说我睡觉很不老实,晚上总爱踢被子。

我不相信。每天早上醒来,被子明明都好好盖在身上的啊,妈妈骗人。

妈妈笑我:那是因为每天晚上妈妈都会给你盖被子啊,要不然你会着凉的。

那妈妈怎么知道我什么时候会踢被子?

因为妈妈耳朵很厉害,能听到宝贝踢被子的声音哦!

不会吧!踢被子的声音那么小,妈妈怎么听得到?

我还是不太相信。但是...现实再一次让我震惊了。

那天晚上,我翻来覆去睡不着觉,忽然就看见妈妈蹑手蹑脚走进我的房间,轻轻的把被子盖在我的身上,然后吻了一下我的额头,转身出去了。

我假装睡着,看着妈妈一连串的动作,我惊呆了!

原来妈妈真的有顺风耳!太神奇了!

妈妈是飞毛腿

妈妈很不擅长运动,每次我和爸爸想喊她一起出去跑步,她都摆摆手说:不行不行我跑不动,你们去吧。

可是那一次,我和妈妈在小区楼下的运动场玩。

一个大哥哥的篮球突然脱了手,朝我的方向飞过来。

我愣在原地动都不敢动,妈妈突然像风一样呼啸而来,瞬间挡在我的面前,篮球”砰“地一下砸在了她的背上,让妈妈背痛了好久。

那一天我才知道,妈妈其实可会跑步了,甚至可能比刘翔还要快!

而这个秘密,直到我差点受伤的时候才浮出水面。

讲了这么多,我觉得妈妈真的是个”怪物“,可我也好爱好爱这样的妈妈啊!



妈妈们的酸甜苦辣,只有当了妈妈以后才能真正懂得。

本来也是柔弱女子,但成为妈妈以后,不得不变成强健的超人,时刻守护孩子的成长。

谨在此对全天下所有的妈妈说一声:你们辛苦了!

愿所有的妈妈都能永远美丽永远幸福。

来自 画无止境 的精彩回帖 2018-06-16 22:22:54

5岁学英语,10岁拿到CAE证书,我是如何训练的少儿英语启蒙

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twagatha发表于2018-6-1400:03
很偶然看到楼主的帖子,跟我正在学习的盖兆泉一书中谈及幼儿英语学习规划有很多观点和实践的重合,目前孩子

我之前不知道盖老师,刚才搜了一下,看到了盖老师的那本书。突然想起来了这本书我见过一面,是前一段时间机械工业出版社的编辑和我见面讨论《不出国学好英语》丛书结构的时候,他们带的一本书。当时只顾讨论细节,没细看这本书。

刚才大致浏览了一遍,的确很多观点和实践不谋而合。不过,盖老师是资深编辑,北外硕士英语八级,咱只是个普通聋哑英语老爸而已,不管跟盖老师比啊。

所以,出版社也是看到了这一点的不同,主动约稿。正好我也想把自己的经验和身边朋友的教训集结成册,写一本接地气的,普通家长可操作的“家庭沉浸式英语习得环境构建实用操作手册”类的案头书,里面有点理论,但不要多,提供重点资源,操作方法,评判标准,工具使用与定制,正确使用和错误使用对比分析等等具体的操作,普通聋哑爸妈都可以按图索骥,轻松使用。

出版社计划双十一上市。

能否加一下你的微信,希望能得到你得更具体的建议,我的微信是paulgyj。

此外,你的孩子四岁半,正是英语全面导入的关键期,加油!

来自 diego学爸 的精彩回帖 2018-06-14 05:28:37

给孩子报兴趣班常见的8个雷区 您千万别踩素质教育

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每个家庭有自己的特殊情况,而且每个孩子也是有自己的个性的,适合别人家庭的事情,不一定适合你的家庭,适合别人家孩子的不一定适合你的孩子。

来自 焦急是心 的精彩回帖 2018-06-14 14:12:43

加油!6月19日早餐发现美食

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端午节的粽子还有好多,所以今天的早餐主角还是粽子!配上外婆亲手煮的茶叶蛋,还有舅舅舅妈去桃园采摘的又大又甜的桃子,满满的都是爱!宝贝吃得很开心!
临近期末了,要加油喽!


来自 Hzdmyy 的精彩回帖 2018-06-19 08:37:36

【父亲节书单特别推荐】这些年爸爸与孩子一起看过的书早教幼教

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又是一年父亲节,小帮帮祝所有的爸爸们节日快乐~
父亲节特别书单来袭,这次给大家带来的是适合父亲与孩子一起阅读的书籍哦~

-父亲的爱,是最深沉的-

父亲像是一本书,年幼的儿女常常读不懂父亲,直到他们真正长大了之后,懂得什么叫的时候,再重新打开这本大书,才能读懂父亲的那颗真诚的心。父爱是一部震撼心灵的巨着,读懂了它,你也就读懂了整个人生。

-读懂这些书,读懂父亲的爱-

下面是小帮帮从各种读书当中挑选的适合孩子了解父亲、适合父亲陪伴孩子的书籍,欢迎有兴趣的亲们直接点击链接购买(以下排名不分先后)



1、《父亲变成星星的日子》,来自天天出版社

《父亲变成星星的日子》是一部文笔优美、意境悠长的诗意小说,也是第一届“青铜葵花小说奖”金葵花奖作品。

生活在龙溪谷的男孩儿龙川每天过得美好而充实,那些美好的日子里,有伙伴们和妹妹的陪伴,有雏菊姐姐的画与诗,有阿杉哥哥的草编小怪物,还有一段段关于龙溪谷的神秘传说。然而一天,龙川看到了爸爸故事里的煤炭小人——据说每当煤炭小人出现,矿山就会发生事故……爸爸变成了天上的星星,龙川不能再继续当那个无忧无虑的小男孩了,他必须长大,必须成长为一个坚强的少年。


2、《翻转吧,科学》,来自悦读名品

空塑料瓶、气球、绳子、水、空气或是土豆,都可以成为你带领孩子启动科学大门的钥匙,开发智力和训练动手能力的法宝。那些关于我们身处的这个世界的声、光、电、磁现象,关于我们身边悄悄发生的那些化学物理变化、生物现象,看起来很平常,但揭开表面,里面是丰盛的科学佳肴,孩子的科学胃口,在每一天的小实验中慢慢就培养起来了。


3、《熊猫想要穿裤子》,来自悦读名品

“我想要裤子。”一只小熊猫对他爸爸说。“你是一只熊猫,”爸爸回答,“熊猫不穿裤子。”

小熊猫试图说服爸爸,说出了有裤子的种种好处:可以保暖、裤子有口袋、朋友会羡慕……这是一场关于裤子的幽默辩论,一部父亲耐心引导孩子的亲子绘本。


4、《飞吧,爸爸》,来自东方少儿出版社



一个农村父亲,什么也没有却要自己制造飞机,而他的儿子希望自己长大成为画家。父亲与儿子相互鼓励着共同前进,尽管受到嘲笑与非议仍不放弃努力前行,故事得结尾父亲完成了飞机,孩子在绘画大赛中取得了优异的成绩,一部亲子相互搀扶与鼓舞朝着梦想得目标前进,笑中带泪充满着亲子爱的故事,结尾父亲说:“我不希望我的儿子说自己不行,我更不会让他看到一个这样的爸爸”。


4、《我喜欢和爸爸在一起》,来自北京科学技术出版社


著名的心理学家格尔迪说:"父亲是一种独特的存在,对培养孩子有一种特别的力量。"英国著名文学家哈伯特也说过:"一个父亲胜过100个校长。"从父亲的身上,孩子观察到什么是男人,什么是丈夫,什么是父亲,同时会思考什么是独立和勇敢。可以说,父亲是孩子的独立宣言,父亲是孩子勇敢的教科书,父亲是孩子走向世界的引路人。

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5、《爸爸,我们回家吧》,来自接力出版社



《爸爸,我们回家吧》入选2014年推荐好书,荣获爱尔兰图书奖之年度佳童书提名奖。媒体评论:“约翰·伯恩在他的儿童小说中讨论了十分有难度的话题,涉及第一次世界大战堑壕战所带来的恐惧,《爸爸,我们回家吧》是对道德、身体、精神、勇气和痛苦及时的检验。”


6、《刘墉给孩子的成长书》,来自接力出版社




《刘墉给孩子的成长书》是华人世界首席励志大师刘墉先生首次专为8-14岁孩子量身定制的一套成长全书。全系列从刘墉先生作品中分主题精选适合孩子阅读的篇目,涵盖了学习、写作、口才、交友、处世、挫折、情感等多方面内容,帮孩子解决成长中可能遇到的问题。刘墉以亲切、有趣的文笔和养料丰富、事例详尽的故事将人生万物浓缩成一个个细节、一幅幅画面,为初涉人世的孩子奠定起步基石,开启广博视野。


7、《生活三部曲》,来自后浪出版公司

一位温柔的父亲和他充满好奇心的女儿,以及一只乖巧的兔子,到他们理想的生活里游历了一番。在这里,他们以缓慢的节奏,优雅从容地生活着:一起种植,绘画,演奏,阅读,雨中漫步;一起认识世界,爱,感受,幻想……

生活就是一出接一出的戏,作者笔下的父女于是分饰着不同的角色,上演一幕幕温情的独幕剧,或意味深长或带点幽默嘲讽,打动人心又引人深思。

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8、《我们父子俩》,来自中信出版社


2018年父亲节温暖上市,由博洛尼亚童书展大奖作者献给所有父亲的父亲节礼物。

从孩子的口吻描述了父子之间的爱与成长,告诉你成为父亲的奇妙:你陪我长大,我陪你成长。夸张怪诞的铅笔画使用了大面积高明度黄色,欢快灵动,展示出孩子们天生的创造性、探索性,也提醒成年人放慢生活节奏,偶尔停下来和孩子一起闻玫瑰花香。

作为一份珍贵的父亲节礼物,让父母和孩子在这一天一起庆祝,告诉彼此“我爱你”。

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9、《小艾,爸爸特别特别的想你》,来自中信出版社


翻阅此书,每一对父女都会从心底感受到情感的轰鸣,平常、真挚的父女之情触动我们美好的记忆,也触及着我们灵魂深处美好的部分。就像信中的“小艾”在多年以后重温爸爸的信感受到的,“四十多年过去,我由书中的“小艾”成了“老小艾”。再过些年,等我成了七十多岁的老太太时,我也许会坐在一把宽大的摇椅上,这本小书就放在我的膝上,一边摇,一边回想着儿时往事,然后轻轻地说:爸爸,我也特别特别地想你……”

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10、《我的超级老爸》,来自中信出版社



《我的超级老爸》是一封孩子对爸爸的告白情书。熊猫宝宝每天和爸爸相处的欢乐时光,每天吃到爸爸做的超大号早餐,每天想念的时候给爸爸打一通电话,每天临睡前爸爸他讲睡前故事,在熊猫宝宝眼里爸爸无所不能,时而搞笑,时而严肃,爸爸每天的陪伴成为他心中非常期待的事情,爸爸就是他心目中的超级英雄。

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这次介绍的书籍就是这些啦,欢迎大家互动和交流哦~

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来自 家长帮帮帮 的精彩回帖 2018-06-14 10:00:01

Q宝,学习上自悲到自信的初中成长记成长日记

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5岁学英语,10岁拿到CAE证书,我是如何训练的少儿英语启蒙

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不知道为什么,我知道看完了第一反应是天方夜谭。可是楼主给了很多细节和资料,而且也没有利益关系。我完全相信是真实的。但是这得是多么不可思议的结果啊。
但是我看了两遍以后,我试图找出方法。
楼主给出的就先上培训班——5岁开始用软件学习单词,与此同时听各种音频(有声书,哈利波特等),看英语视频电影等——每天一篇做阅读理解——剑桥少儿英语考试——国外访学和各种外国娃打成一片,成绩超棒。
理完了,还是觉得不可思议。我想我们的孩子和楼主的孩子之间差的到底是什么。
最后想来想去,就是差了一个这样的爸爸(=^▽^=)。
方法是真的好学,但是坚持可能是我们大多数家长很难做到的。而且还得激发孩子的内在动力让孩子每天坚持。

来自 小妍妍081 的精彩回帖 2018-06-18 04:44:56

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开着空调来吃火锅,约不约


来自 小小小小琳 的精彩回帖 2018-06-16 21:47:38

F的中考成长日记

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freeliver发表于2018-6-1909:19
我们数学从初一上学期的期中后开始,一直上的校讯通卢强军老师的网课。他这个课有现场课的,然后录下...

在初中上学期期中后,当时的感觉是不上课外班,很难在我们这个大多数孩子都上课外班的班级里混,所以终于妥协上了课外班。

然后才发现,原来上课外班这么辛苦!不仅仅是每周要听2小时的课,居然还有课外班的作业!而班里的学霸都是上2、3科课外班的。这么看来,这些学霸在课外班上额外花的时间就要比我们多好多!

这个时候,F才慢慢意识到,原来自己一直觉得自己“挺努力的”,跟上课外班的孩子相比,实际的“努力差距”有多大!

初期听网课,因为做题比较慢,也因为有时我暂停给他讲解他听课中的问题(那时他应该说是“不会听课”),2小时的课,往往要听4小时。再加上学校的作业也做的慢,错题多,要订正的也多,所以,初期的课外班的作业都没有做。直到初三上,F才慢慢的跟上课外班的节奏,差不多能在2小时听完课,并在平时抽空完成课外班的作业。

当然,到初三这个时候,他在学习上投入的时间也增加了很多。回看初一,才发现那个“我觉得自己挺努力”的孩子,其实跟真正努力的孩子相比,还差着好远。

从我的角度分析,F的数学成绩的改善,主要源于两个重要的因素。
一是F开始没有掌握正确的数学学习方法和听课方法,不知道上课应该注意的重点,也不知道做题中应该要把握的非知识性要点。这个在我陪他听课的过程中、以及对他作业的检查中解决了。
二是因为跟着课外班上课,并做作业,这种方式迫使F付出了更多的努力!

我认为,在孩子已经掌握了学习方法的情况下,如果有适当的材料支持(书本、习题),如果能够确保付出相同的努力,自学应该是比上课外班更有效率的方式。(毕竟课外班针对的是大多数,因而效率对每个人而言都不会最优)

当然,不上课外班,我们体会不到上课外班的孩子有多努力,不知道自己跟别人的差距(努力的差距)有多大。

传说中的那些不上课外班而成绩优异的孩子,我想,就是那种自己掌握了方法,又能够自觉做到努力的孩子吧。

来自 freeliver 的精彩回帖 2018-06-19 15:45:25

感谢孙老师的生日蛋糕,很美味!发现美食

3赞一下

永远十八岁!
希望孙老师青春永驻,事事顺心

来自 墨浓于水_ 的精彩回帖 2018-06-14 15:55:25

空巢以后成长日记

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本帖最后由老巢于2018-6-1418:19编辑

刚刚叶落传来一个不好的消息,他的平板--B5纸大小的平板电脑找不到了,让在家找找。老巢记得曾拿回家,但后来又给他送学校去了。老巢找遍了家里,没有。便告诉他,你再好好找找吧,家里没有。认真地不开玩笑。叶落说,我也记得拿学校来了。
不常用的东西就容易找不到或丢失。他有个苹果笔记本,这个平板就不常用了。
老巢只好嘱咐:贵重物品要么随身带,要么要锁进柜子,锁钥防君子矮墙遮懒贼。破财免灾吧。
不丢东西不被盗,就不是叶落了。高中时的手表丢过。大学里的自行车被偷过,现在又找不到电脑了。天知道怎么回事。
叶落答应再找找,估计找到的希望不大了。
过了一会儿,叶落说,确实找不到了。赶紧复习吧以后再说。
尽管老巢心里别扭,还是嘴上劝叶落,算啦算了,不想这事了。放假再彻底找吧。并嘱咐,自行车加个锁吧。省的出事别扭。然后发几个搞笑图--一个是教你做人,一个是带你兜风。逗叶落一笑。叶落回一个哈哈哈。

来自 老巢 的精彩回帖 2018-06-14 16:52:14

F的中考成长日记

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昨天开始“四模”,看到有卖“定心卷”,“四模”跟所谓“定心卷”的意图应该是相似的吧。

F觉得“很紧张。有点激动又有点害怕。”我跟他说这是正常的“临战反应”。他推测紧张的原因是日益临近中考。但我分析应该是他对自己的成绩的期待在提高。

班里有些孩子每次考完之后都显得特别的沮丧,就好像考砸了一样,但等到出成绩的时候,同学们又发现他们成绩都名列前茅。孩子们认为这种行为比较“虚伪”,甚至以最突出的两个孩子的姓氏创造了一个名词“W虚L伪”。当然我从来不这么认为,我觉得这些孩子只是内心对自己的期望比较高,考完后发现没有达到自己的期望而真的特别失望而已,并非有意要伪装或者隐瞒什么。

F对待考试,也从初一的“没感觉”一点点的变化到了“考前紧张,考后期待”了。他对自己的成绩越来越在乎了。这就是生活的塑造吧。有点担心,是不是已经被“应试体系”给“异化”了。

因为前两次模拟考试语文都没有考好,开头的两道字音、字形辨析都丢分了,所以最近F在这方面下了一些功夫。但字音字形所涉及到的量太大,我觉得主要还是要靠平时积累,考前临阵磨枪意义不大,所以建议他还是应该把重点放在阅读理解和一些语文基础知识的复习上。后来他在抱着《语文基础知识手册》(薛金星)在看。昨天考完回来,高兴地说,这次头两题总算都对了!

政治、历史F也一直在整理资料,整理概念,阅读老师统一买的速查手册。

昨晚他在复习数学。看来他还是对最后一题有点担心,按照他的计划,是要把平时的难题再看一看。我觉得这样做,本质上是想碰运气,期望能考到类似的题,然后凭借自己对题目的映象做出来。采用这种策略,一方面说明对平时碰到的难题,消化吸收的不够好;另一方面也表明对自己的拓展解题能力不够自信。这种碰运气的策略效果可疑,但是用来安定心神应该还是可以的。

总复习阶段,各科都需要着力,家长基本上帮不上任何忙。

没有给F上串讲班,因为我觉得听“串讲”的本意,应该是担心自己的老师能力不足,而期望有一个水平更高、对中考参与更多的老师能够从更高的层次上把学科知识和考试的逻辑给理一遍。如果串讲老师足够好,当然会有一定作用。但是我觉得F的老师应该也都足够好了,再去花时间听串讲,意义不大。

看到关注的其他家长说刷了不少卷子,相比之下,F花了更多的时间在整料整理和阅读上,虽然也做了一些题,但是完整的卷子做得不多。每个人都有自己的不同方法吧。

来自 freeliver 的精彩回帖 2018-06-20 08:54:36

【荐读】端午节到了,屈原大夫出了10道题!试试你能答对几个?家庭教育

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一湖碧水发表于2018-6-1708:50
我答对了4题
祝大家端午安康

来自 lynn8909 的精彩回帖 2018-06-18 05:30:30

活动已结束-【父亲节特别活动】#回帖有奖#大声说出您对父亲的爱!家庭教育

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上一次才忽然发现原来老爸也已经逐步老去,曾经的满头黑发开始有了银丝,曾经大步阔的身影也开始蹒跚起来,那一刻,我的眼眶湿润了。
父母老去是我一直都有做准备的画面,但是当那个时刻真的到来的时候,我发现我真的有点儿受不了。我一直觉得时间还有很多,一直觉得父母永远都是那个年轻的样子,一直觉得总还有时间去陪着他们看很多的世界,陪着他们老去。
未曾想,时间过得太快了,不经意间父亲脸上开始有了疲倦的神情。又是一年父亲节,我很欣慰今年的父亲节可以回家陪老爸一起度过,最爱的老爸,节日快乐,愿您永远健康平安,您姑娘以后会少让您操心、多回去陪伴的,爱您

来自 hhbrwji 的精彩回帖 2018-06-14 17:28:55

夸奖孩子别再说“你真棒”,一张表教会您正确夸孩子…家庭教育

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夸孩子也是有技巧的,夸到点上才能起到最大效果。
——睿妈

家长们,基本上都知道教育孩子要“正面激励”,但是整天“真棒!”“太厉害了!”这么一味地夸,真的好吗?

万一哪天没人夸了,孩子心里难道不会有落差?所以,夸孩子可以,但要讲究方式方法。

如何表达才是对孩子最适用的夸奖方式呢?一起来看看这些基础的表达方式,夸孩子要夸到点上!


诀窍
错误的表达
正确的表达

1.夸奖孩子要在事后,不能在事前

妈妈觉得你画得很好,赶紧画一幅吧

只要你像今天一样多多练习,会画的越来越好的



2.用具体行动代替敷衍


妈妈相信你是有能力的
你跟同学关系处理这么好,对老师分配的任务也积极去完成,妈妈相信你是有能力胜任班长的


老师说你肯定能学好数学
最近你一直在专研数学,经常去请教老师,老师说你按这样的努力,会学好数学的

3.少夸些长相、智力,多夸努力

你真漂亮

孩子,你要一直努力,才会拥有真正的漂亮

你比其他孩子聪明


4.夸奖来自内心,不能虚情假意

(孩子学轮滑时)你滑得真好

学轮滑是比较难的事情,但只要你多多练习,摔倒了再爬起来,一定会掌握的



5.用相信代替羞辱
某某都可以,你怎么做不到


谁也不是天生就会,慢慢学,妈妈相信你一定会做到的

教了这么多遍还不会,你真笨

瞧你这德行



6.用理智代替强迫

吃也得吃,不吃也得吃
你可以不吃,但是你饿了的话,只能等到下顿了,期间是没有任何东西吃的

我说不买就不买,必须听我的
哭闹解决不了问题,你要用道理说服妈妈



7.用示弱代替命令

也不知道帮拎点东西
老人走不动路了,还是需要年轻人拎包啊


这点东西都记不住
你怎么记住那么多,我就不行,快告诉我你有什么诀窍



8.用偶尔代替总是

你总是犯错
偶尔粗心是正常的,但不是老是犯同样的错误


你总是让人不省心
你偶尔让别人操心是正常的,但要学会独立


看完之后,你总结出要点了吗?

夸具体不夸全部

“你真棒”,这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。

在家长眼里,孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——孩子会走路了,孩子开始上小学了,孩子考了满分……

就是在这种不断的惊喜中,家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价,甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。

家长随口的夸奖,可能意识不到会带来怎样的消极影响,直到有一天,发现孩子变得害怕失败,经不起一丁点儿挫折。总是笼统地表扬孩子,比如你真棒,会让孩子无所适从。

也许孩子只是端了一次饭,妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子,你真棒”,

不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭,妈妈很开心”。

有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解,并且知道今后应该怎么做,如何努力。


夸努力不夸聪明

“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。

家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义,结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号,一方面他会变得“自负”而非“自信”,另一方面,他们面对挑战会采取回避,因为不想出现与聪明不相符的结果。

美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题,然后,对一半的孩子说:“答对了8道题,你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题,你们很努力。”

接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错,但最终能学到新东西的任务;另一种是有把握能够做得非常好的。

结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的;被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。

夸事实不夸人格
“好孩子”这样的话是典型的“夸人格”,家长们会无心地将其挂在嘴。但“好”是一个很虚无的概念,如果孩子总被扣上这样一顶大帽子,对他反而是种压力。

成年人也是,当领导不断夸奖你时,开始还会沾沾自喜,但慢慢地就会感觉到压力,甚至不想做得完美,以便得到喘息的机会。

如果家长的称赞总是“言过其实”,孩子也会有压力,觉得自己不配这样的赞美。

他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候,他就做出让你头疼的事情,以示“真诚”。

有效的称赞,才不浪费孩子成长的每一个契机。夸奖孩子,请用心~

来自 别说我不爱你 的精彩回帖 2018-06-16 23:38:41

【粽子种类那么多 你最爱哪款?】发现美食

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【粽子种类那么多你最爱哪款?粽子古称“角黍”,是中国历史上文化积淀最深厚的食品。由于各地的饮食习惯不同,粽子形成了南北风味,种类也很多。端午节,又到吃粽子的时候啦!你是甜党还是咸党?你最爱哪种粽子?​​​​小伙伴們都來說一說~

来自 李佳谊 的精彩回帖 2018-06-18 00:00:01

活动已结束-【父亲节特别活动】#回帖有奖#大声说出您对父亲的爱!家庭教育

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说到爸爸,在我眼里他是个百事通,这也是周围的人给他取得外号,我们家里四个孩子,所以爸爸必须为了我们的生计去努力赚钱,他一边给别人定做音箱,一边还给别人设计服装,还要忙自己的小事业,周围的人生病了还喜欢跑过来问我爸爸要去拿什么药吃,你说我的爸爸是不是很能干的百事通,那时候虽然很辛苦,可是我觉得没有谁比我们家还幸福了,因为爸爸特别爱妈妈爱我们,他是世界上最好最棒的爸爸。
我们小时候妈妈出门挣钱了,爸爸在家照顾我们四个孩子的吃喝拉撒,爸爸还是做饭能手,最爱吃爸爸自己擀的薄面条。
慢慢的我们长大了,面临我的婚事问题,因为是外地,妈妈以死相逼,爸爸不善言辞,但是为了我,他不断的做妈妈的思想工作,我知道爸爸也不想我嫁那么远,我可是他的最爱呀,可是他不想看我难过,最后我如愿了,记得结婚后老公第一次去家里,爸爸只对他说了句要好好对她。没有为难过我老公。我太理解这句话的分量了,现在想起来都在泪奔,这是父亲的爱,父亲的不舍和牵挂。也希望老公还记得当时给爸爸的承诺。
嫁远了每年回去的次数屈指可数,每次回去都看到他头发又白了很多,假期结束返程的时候我会一一跟他们拥抱,妈妈每次都泪流满面,爸爸喊我快点走吧,我知道他眼睛也在湿润,只是不想要表现出来,这就是爸爸啊,前几天视频发现他都带上老花镜了,心理说不出的滋味,时光真的流逝了,爸爸一年一年的变老,头发白了,眼睛花了,背也有点驼了,真的希望时间慢一点,我们好好报答父亲的爱,如果再给我选一次的机会,我想我会好好听爸妈的话,嫁的离他们近一点。
父亲节到了,不在身边的女儿想对爸爸说亲爱的爸爸我爱你,女儿希望你停下手里的工作,儿女都成家立业了,少点操劳,好好和妈妈照顾好身体,到处走走看看,外面的世界很不一样,不要再为了我们节约不舍得为自己做点什么了,同时也希望你可以来女儿家看看,看看女儿的生活,看看女儿的城市,爸爸,节日快乐

来自 Ghcoco 的精彩回帖 2018-06-16 15:08:41

请教一道证明题!中考

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如图,已知AB=AC,BD=BC,AD//BC,∠ABD=15°。求证:AB⊥AC




来自 万海波 的精彩回帖 2018-06-14 05:10:03

爸爸一口把孩子的冰激凌咬掉一大半,孩子哭了,是你的话你会怎么处理呢?早教幼教

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不爱分享,不要管!

小孩子自私不是问题,强迫孩子分享的大人才是问题。因为自私其实是孩子的本性,而分享则是习得的观念。

想让孩子学会分享,家长先要明白:人要先懂得自私过,才能学会分享!两三岁的孩子通常占有欲很强,而懂得与人分享,通常要到七八岁左右。

这种暂时的“自私”行为,恰巧说明了他们的心智在成长,家长不能打击,而是要尊重。当孩子犯错时,以尊重的态度让孩子自己负责,反而更能培养孩子独立而理性的人格。

来自 拥抱未来boy 的精彩回帖 2018-06-17 09:29:39

活动已结束-【父亲节特别活动】#回帖有奖#大声说出您对父亲的爱!家庭教育

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我的父亲我的山
_献给我已高龄的老爸
想问长城借那优美曲线
缝件披风给您御寒
年轻时您总是随意往太阳下那么一站
自成我峨峨靠山
如今的您总在月色中将我企盼
万倾月光舞动您英雄不老的梦幻
长江边舞一曲浪淘沙
父亲节与您温情对话
您一世平凡而又伟大
时至今日依旧意气风发
祝您节日快乐,时时喜乐平安!




祝你生日快乐,一生健康愉悦,喜乐平安!

母上笔

来自 浅浅妈咪 的精彩回帖 2018-06-14 21:24:38

中考成绩该如何查询?求指点中考

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。。。。。

来自 青青水竹r 的精彩回帖 2018-06-16 09:18:33

班主任提醒:孩子有这4个习惯,肯定是隐形差生! 尤其第二个家庭教育

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好习惯养成不易,坏习惯一学就会

来自 jmking 的精彩回帖 2018-06-19 06:48:12

【大V观点】面对育儿难题,如何有效缓解焦虑并帮助孩子成长?大V观点

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一、高铁上偶遇一节生动的家庭教育课

广州到上海高铁,长沙上来一对年轻夫妻,带着三岁左右小男孩,坐在隔我一排的前面。

“瓦特!瓦特!”高速行进间,车厢里忽然升起年轻妈妈气急败坏的声音,“你这脑袋!昨天还记得,今天就忘了!”

“瓦特!瓦特!”小男孩跟读。

“卡拉!卡拉!”年轻妈妈又读。

“卡拉!卡拉!”小男孩跟读。

“昨天还记得,今天就忘记了!”年轻妈妈声音高亢起来,老鹰般在高铁车厢上空盘旋。

我买高铁一等座,是想宽敞点,有空时还能打个盹。没想到卖货员一刻不停,声音洪亮地来来往往,冰淇淋、咖啡、小食。车厢里,高音喇叭还事无巨细地进行道德灌输和关于逃票等的威慑。总之,别想安静下来。车到南昌,上来四五个义乌下的男子,一通喧哗换座位统统坐在一起。然后,竟然端出两大盆小龙虾,戴上手套,拧头剥皮地狼吞虎咽起来,意气非常豪迈。吃完,两位又把双腿高高翘起,搁在前座椅背上,其中一位穿着鞋直接蹬在椅背上。

这都干扰不了我,我就默默地忍耐好了。

“瓦特!瓦特!”

“卡拉!卡拉!”年轻妈妈又尖叫起来,“怎么这么笨!学完就忘!”

小男孩继续跟读。带着哭腔,但没有哭。

我完全听不懂这位年轻妈妈在说什么,感觉像是在教英文,又有点像小沈阳说中文。忍不住假装上厕所,回来时不动声色瞄了一眼,看起来是一位九零后年轻妈妈。

一时间,我感觉三观尽毁。

“瓦特卡拉肚又唠嗑?”年轻妈妈几乎歇斯底里了。

“瓦特卡拉肚又拉了。”孩子继续带着哭腔。

整句读出,有语境,我终于听出来了,原来是:

“whatcolordoyoulike?”

我立即理解了!对自己的英文听力恢复了黄豆大的一点信心。

如此生动的家庭教育课,给我极大震撼。

自始至终,边上的爸爸一声不吭。

一位可敬的爸爸,他对教育三岁大孩子已经到了精疲力尽程度的娇妻,想必非常怜惜也十分满意。这么尽心尽责,你还有什么可以抱怨的?只是,这到底是、英文吗?

为何不直接读完整句子?

二、目标不明,方法不当,你越努力,错误越大

年轻妈妈英文并不擅长,语音语调不怎么读得准,重音位置也错误。但她很有自信心,因此对“笨蛋”儿子暴跳如雷,这样教育自己的孩子,可见教育焦虑确实已经深入大多数人的任督和膏肓了。

妈妈这么用心很可敬,然而这种教育是低效、甚至无效的。

瓦特!what!拆开来释读,缺乏语境,又有抽象思维,三岁的小男孩很难记住,不如不记,让他自由自在地玩玩游戏。三岁左右这个时期,需要正确发音,多听多看些好的卡通影片,而自然而然地熟悉语景,就自然而然积累记忆了。

如果换成一个卡通人物指着一个色块来问孩子,相信他记得更准,也更牢固。

想起来了,我无数次在小区周围,在大路小路边,看到很多妈妈爸爸牵着小孩子,勤勉到了令人厥倒地步,见什么都来一句英语:

adog!

atree!

宝宝lovedog!

妈咪lovetree!

这样投下大量精力,不可谓不尽心,不可谓不尽责,不可谓不努力。

然而,方法失当,事倍功半。

目标不明,方法不当,你越努力,错误越大。

播下龙种,收获跳蚤。栽培西瓜,得了芝麻。

市面上无数育儿书早教书,不可谓不琳琅满目矣,但大都是研习如何更有效地“灌输”知识给孩子的,恨不得在娘胎里就教数学,一出生就讲英文。这种“教育”只有“教”而没有“育”,很像北京烤鸭的养鸭场场主,在宰杀之前集中关在京郊某处笼子里,每天塞入超量配方饲料,确保鸭子们长肥,有膘,在鸭皮下能长出一层油来,宰杀并上炉烘烤时,更加脆香。

然而,育儿并非灌鸭。成长不是挂炉,成熟不是脆香。

说起来人人都知道:孩子跟鸭子不同。

但大多数人在生下孩子后,却干着灌鸭子的营生。

三、我更喜欢把人生比喻长途漫步

我曾写过好几篇文章谈教育,主要观点是发在《华南师范大学学报》“岭南名家”专辑里的长文《教育的自然道》。

成长不是直奔既定目的地,如北大清华或“哈耶普斯麻”。而是每一个人生阶段,都有这个阶段的丰富性,有这个阶段的快乐与幸福。

人生很长,每一个阶段有自己的风景,每一个阶段有不同的特点。

人生不是100米短跑,听到发令枪就蒙着头,奋蹄奔跑。

人生可以比喻为长跑,要慢慢来,有节奏。

我更喜欢把人生比喻长途漫步。

漫步人生路,你可以看到草地、森林、溪流、山峦,每一种风景都能带来独特感受,成为人生中不可以替换的核心部分。人生一定要有细节:你盯着一朵花,看着一片叶子,感受季节流过指尖,怦然心动。你的目光尾随一只蚂蚁穿过它们自己的山岗,进入不可知的蚁穴,蚂蚁的一生也是匆匆忙忙。你还可以在一个小瀑布前,堆垒自己的人生堤坝。看着水清澈,漫流,明白wateroverthedam的亲切含义,带着伤感与欣悦,不知不觉长大。

四、如何适当地帮助孩子成长?

我把12岁之前,称为人生的“自我认识阶段”。这个阶段可以细分为1-3岁、4-6岁、7-9岁及10-12岁。

自我认识看起来有些复杂,实际上,只要从人的教育出发,遵从人的生长规律,欣赏与呵护,孩子的成长就自然而然了。

细分是为了方便论述。

第一个细分阶段:
五官五感的发育,第一句话的发出。宝宝需要声音的交流与刺激,需要拥抱与抚摸。他们对音乐、色彩与线条,都有特别的自我感受。

第二个细分阶段:
孩子进入虚构与故事世界。人类童年从故事开始,如同人类文明从神话故事开始。自我代入性故事和发现崭新世界的故事,最合适4-6岁孩子。这个时期也是一个孩子获得母语基础能力的关键时期,是语言学习的基础时期。

第三个细分阶段:
幻想与独创时期。这个时期的孩子开始认识自我,包括可能性与创造性,他们更喜欢在幻想类作品中实现自我认同,魔幻类、幻想类作品,从7-9岁开始阅读最合适。

第四个细分阶段:
自我认同与激发创造力,实现差异性格培育和创造性人格的关键阶段。在一定的阅读基础上,学会发现问题、思考问题,然后把自己的独特认识表达出来。这个阶段,最合适阅读冒险类、探索类、成长类作品。

这是不同阶段的不同要求,顺应人性的本身,才能更好地理解生命,尊重生命。

以上第一第二阶段为“本能认知阶段”。孩子的直觉,特殊感受,都从这个时候开始激发。而相应的游戏、运动,奔跑、追逐、嬉戏,也最适合这个时期。

第三第四阶段,是“情感开发阶段”。这个时期孩子进入了一个早期人际关系中,开始突破自己认识的障碍,走出家庭中人员的固定关系,进入社会性世界,在陌生人世界中“漫游”。他们需要通过表达,以写作的方式进行自我认同,和情感认识。

五、写在最后

每一个时期,应该以相应的有效阅读,来促进智力发育,提升智慧,呵护好奇心,激发孩子的创造力,会让孩子在进入初中的时候,有更为充分的准备,更能事半功倍。


—END—

作者:叶开老师
文章转载自公众号叶开的魔法语文




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来自 大v观点 的精彩回帖 2018-06-18 00:00:01

性格内向的青春期女娃儿,有没有愿意多交流的青春期

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一枚秋天百合发表于2018-6-1511:23
性格外向内向都很正常,如果你想女儿外向些,可以尝试带你女儿跟性格外向的小孩一起活动,让性格外向的小朋
焦虑啊,而这个年龄段又有自己的主见,她总是当个旁观者

来自 Tiffanymom 的精彩回帖 2018-06-15 15:01:25

中考成绩该如何查询?求指点中考

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中考成绩怎么查询到

来自 13165930083hl 的精彩回帖 2018-06-18 09:46:19

活动已结束-【父亲节特别活动】#回帖有奖#大声说出您对父亲的爱!家庭教育

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从小到大无论生活多艰难,他都能笑着面对。爸爸就是那个超越自己权限去爱你的人,他是我们生命中的超人,也是每个孩子永远的备胎,为了你,他可以打破自己的原则,只要你需要,他可以永远不老。爸爸,我爱你!

来自 少少740108 的精彩回帖 2018-06-15 10:19:17

送女儿到美国后,这位曾经痛恨中国教育的父亲哭了家庭教育

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01

美国作业难倒中国老爸

  我是一个“痛恨”中国现行教育的父亲,有一个正在这种教育中备受折磨的女儿。

  往日我从女儿嘴里听到的最多的口头禅是“吐了,我要吐了”。问怎么啦?“背到什么时候才算完哪!”

  有时候,女儿也让我拿着那些语文或历史课的“标准答案”帮她背。这是一些什么“标准答案”哪,通常女儿还没背完,我已经受不了了,也想吐,还伴着万丈怒火———那真是一种生理上的厌恶。想到千千万万中学生脑子里,塞满这些不经思考只为通过考试然后便弃之如敝屣的“标准答案”,内心便生出莫名的恐惧———靠“背功”,能培养出面向未来、面向世界的一代新人吗?!

  在女儿刚开始上高三的时候,有了一个去美国的机会。我当然知道,在高考之年脱离中国教育是一个极大的冒险———以女儿的成绩,考上国内一个不错的大学还是可以的;可去美国,骤然进入一个完全陌生的英语教育体系,命运难以逆料。反复权衡之后,我说明种种利弊,让女儿自己选择。她毫不犹豫地选择“走”。

  决心“走”,我和女儿其实各怀鬼胎,女儿是为了“减负”,说美国学生多轻松呀;而我是为了让女儿能得到所谓“创造性教育”的训练。尽管我以往读过不少关于美国教育的书籍和文章,心向往之,但那“创造性”到底是什么模样,怎么出来的,如果不浸润其中,仍是隔靴搔痒,实际上不可能有真切的体会。

  我万万没有想到,美国教育的“创造性”,竟会使我这个远在万里之外的老爸一度寝食难安。

  女儿到美国第四天,便进入波士顿一所最好的公立中学。首先让我诧异的,是女儿说不清她上了几年级。原来,这所学校的每一个学生,除了课任老师之外,还有一个“指导老师”,负责根据学生的学习程度,提出每门课进入哪一个年级学习的建议。结果,女儿的英文、化学在12年级,数学和美国历史在11年级,法语在9年级———每一门课,女儿都在不同的同学们之间“游荡”,她确实搞不清自己是几年级的。

  我原来认为,女儿在美国首先遇到的最大问题,是语言,只要语言过关,理科课程有国内的底子,可以“后来者居上”。没学过的课中,最容易的应该是美国历史,“区区200年历史有多少东西呢?”我在给女儿的电子邮件中,甚至只用了短短几千字就把美国历史的脉络讲了一遍。“就这么点东西,横趟!”

  结果,让我大跌眼镜的,恰恰是这门“最容易”的美国历史。

  仅仅十几天过去,女儿就发来“紧急求援”邮件,一连十几个惊叹号。女儿从未学过美国历史,一下进入11年级,两眼一摸黑是可以想见的,把一本英文的美国历史读一遍至少也要个把月呀。我这个老爸,先当两个月的“拐棍儿”自是义不容辞。可是一看美国老师留的作业,我就傻了———这是中学生的作业吗?




02

“公民权利”研究论文

  要求:在3到5页纸之间,打印出来,要双空行,至少用3种资料来源(如网上,书籍等),至少有5句引文。

  对比以下四人关于黑色美国(BLACK-AMERICA)的观点:BOOKERT.WASHINGTON(布克-华盛顿),W.E.B.DUBOIS(杜伯依斯),MARTINLUTHERKING,Jr(马丁-路德-金),MALCOLMX(马尔科姆·X)。

  在你的论文里,应该控制关于他们生命的故事,我不想读传记。但是,需要把每个人介绍一点,还必须纳入贴切的材料在你的论文中。然后,讨论他们关于黑色美国的观点,要把你的想法写进去。还要把你的引文或材料的来源列出来,比如某某网页,某某书。

  女儿在邮件中说:“那几个人都是黑人,但除了金之外,我都不知道怎么翻译……”

  面对这个作业,我深感惭愧。说起来,我对美国历史算得上熟悉,至少读过几十本名家专著,多位美国重头总统的大部头传记,全部总统的列传,还有难以计数的文章。可是,这个中学生的寻常作业却让我“晕菜”了。什么叫“黑色美国”呀?

  这时我才体会到,研究必须阅读,而阅读并不等于研究,研究必须写作。以往在阅读时,哪里会想这些问题呢———其中两个人我甚至毫无印象!

  为了帮女儿适应这种学习,老爸必须应付这个挑战。在两三天的时间里,我生平第一次开始“研究”美国历史。幸亏关于美国的藏书甚丰,于是疯狂阅读,书房里摆满了一本本夹着许多纸条的美国历史著作、不列颠百科全书和《美国读本》这类的原始文献,外加网络搜索。等这4个黑人领袖的资料搜集得差不多时,我开始仔细对比他们的观点和实践,行文时材料取舍颇费踌躇,反复推敲观点,从早上一直写到深夜。此时,女儿在大洋彼岸竟一次借了10本书,也在疯狂阅读。

  后来,女儿说“部分”采用了我的观点,但结构对她很有启发:“原来论文是这么写啊!”我们都忐忑不安地等待着美国老师的“判决”。这对我们父女俩都是第一次!

  老师的评语下来了:“哇!极好的努力的结果和论文。你的关于这几个人的联系展开得非常好,准确而且读起来非常有意思。好样的!”评分:A。

  这个评语让我孩子般大叫起来!

  我以为这种难度的作业不会太多,可“求援”邮件一个接着一个,每一次都让我先晕半小时。在这些“研究写作”中,我感觉补上了许多知识漏洞,并且这些获得的知识,都在写作中与自己的观点形成了“孪生”关系,难忘。

  现在我列举两个作业题目,各位一看便知道这些作业的分量了!






01

关于南北战争

1、你是否同意林肯总统关于美国不能存活除非它全部解放或全部奴役的声明?解释。

2、解释为什么北方白人反对奴隶制,南方白人拥护奴隶制,但他们都感觉他们在为自由而战?

3、自由对于黑人意味着什么?

4、林肯总统和格兰特将军表示在内战后,南方不应被粗鲁地对待。为什么这是一个聪明的政策?解释。

5、在内战期间,女人开始担任很多以前男人的工作。你能对由于内战造成的社会、经济和政治冲突的问题做出怎样的概括?

  构造一个争论,运用历史证据来支持或反对下面的观点:美国内战是地区差别不可避免的结果。






02

菲律宾问题

1、什么样的美国人可能会同意JosiahStrong的“我们的国家”?什么样的人会不同意?他们为什么会同意或不同意?

2、Bryan如何将“帝国主义”同获得西班牙领土联系起来?你认为他联系得对吗?为什么?

3、Lodge对获得菲律宾这件事的辩词是如何反映了美国的传统政策的?

4、你认为有比麦金利总统以控制菲律宾来处置菲律宾的命运更好的选择吗?

  这两个作业,让我重读了一遍《林肯传》和《南北战争史》,捎带把菲律宾史也过了一遍。按中国的标准,我认为大学历史系的学生也会感到费劲儿。女儿吃得消吗?会不会望而生畏?

  女儿在邮件里说:“这个菲律宾问题是属于我们学的‘帝国主义和进步主义’一章内的一个问题。我们历史也有教科书,但老师上课从来都不讲,都是让自己回家看。他上课有时给我们放录像,讲的东西都是教科书上没有的东西。作业就是给我们好多材料去读,然后回答问题或找重点,还通过让我们做一些有意思的作业来记住知识。比如自己编单词填词游戏,划时间线,和同伴一起完成地图、海报之类。工作量特别大,但有兴趣。”



  女儿不仅没有在美国教育中“减负”,而且经常一夜只睡三四个小时,有一次竟只睡了一个小时———因为遇到了一次匪夷所思的作业。

  正当女儿的“求援”邮件开始稀疏的时候(这意味着她已经开始不大需要“老爸拐棍”),突然又接到一个“鸡毛邮件”。看到美国学校里竟有这样的作业,我愣了半天———



03

制作你的家谱:

  写出从高祖父母至你的全部男女亲属的姓名和生卒年份。

  这个作业不仅让我也让我的朋友们大为感叹,这是在培养“寻根”意识呀,别忘了祖宗!别忘了“你从哪里来”!

  我又一次惭愧:因为两岁时便离开了我的祖父,直至他去世再没见过,我甚至不能说出他的名字!我无法完成这个作业……

  无奈,我们全家开始“总动员”,依据一份不够完整的家谱,开始“作业”。直到这时我才发现,中国的家谱记男不记女,家族的女性稍早一点甚至连名字都没有,以××氏记之,到嫁出去就“消失”了。而且,没有生卒年份,只有男性姓名。幸亏女儿的爷爷健在,80老翁凭记忆一个个推算出是咸丰多少年、道光多少年、光绪多少年什么的,奶奶则抱着一本中西2000年对照历找出公元年份。最后,由女儿的二叔总其成。当我看到这份密密麻麻姓名的家谱时,一种家族的历史感油然而生!

  当我把这份作业传到美国后,女儿大为兴奋,竟说要再还原为中国朝代纪年,“我要用中国文化镇老师和同学一下!”因为她还要解释什么是中国纪年以及为什么中国传统“记男不记女”。所有这些,都要画在一张大纸板上。为此女儿几乎一夜没睡。

  第二天,同学们的作业摆在班里,互相观摩,惊叹声此起彼伏。老师走到我女儿身边,拿起这份特殊的作业说:“这是我最感兴趣的一份!”然后开始结结巴巴地念那些拗口的中国名字……女儿这个乐呀!

  “历史”就说到这儿吧,我要强调的是,所有这些作业,没有需要“背功”的时候,更没有“标准答案”。你获得什么等级的评分,全看你搜集材料的功夫和有没有独特又言之有据的观点———你不必担心“对”还是错”。

  英文(语文)课有没有这样的创造性?我让女儿发给我几篇英文写作的题目以及老师的评语。

  女儿回复说:这个学期的英文课是文学。我们老师新开辟了一个领域,研究美国黑人文学。要读很多美国黑人的作品,还要写论文。我们上学期学的是兴趣写作,有以下题目:

1、本性独白。

评语:希望你生活中快乐的时光可以帮助你渡过困难的时期。

2、未解开的疑惑———写一件发生在你或你周围人身上的事,要求是一件让人不敢相信或无法解答的真事,不能是你做梦。

评语:你的“令人无法解释”的经历可真是耸人听闻而有趣呀!(天哪,女儿竟有耸人听闻的经历?!)

3、书信论文。要求以书信的形式讲述一件事,可以是两个人来回通信,也可以全是出自一人之手的信,但必须是一组信件,四五封左右。

评语:年轻的爱是很美的事。(女儿写了初恋吧?我很想看到。)

4、给校长的一封信。可以反映你对学校的不满或肯定,或问一些你一直想问的问题。校长会读每一封信,然后到班里和你们讨论。

5、本性独白(2)。要求用一件事来反映你的个性,把重点放在心理描写上,全文用心理描写。

评语:比赛之前的那种紧张是每一个运动员都要经历的。(女儿一定写了竞赛心理,在国内,她是校运动会三块金牌获得者。)

6、诗。写十种不同形式的诗:五行诗,美国五行诗,重复记号诗,HAIKU(一种不押韵的日本抒情诗),离合诗句(就是每一行的第一个字母可以拼成一个单词),字母诗(诗中包括所有的26个字母),政治诗,有形诗,每一节用“若是……但是真的……”、“没有人知道……”为开头的诗。(中国乃诗歌大国,可学生们什么时候写过诗?)

评语:你做了个非常好的作业,Stephanie(女儿的英文名)。你的诗展示了你过去的很多努力和想法。你的英文每天都有出色的进步,祝你在第二学期幸运!还有,请记住,任何时候你感觉需要聊天,我都会很愿意倾听的。



这都是一些多么有趣和富有挑战性的题目呀!而老师的评语,会怎样激发女儿的写作热情!

  与女儿一无所知的美国历史课不同,女儿只要求我写一下以“没有人知道”为开头的这首诗,因为前面的诗已经让她“脑仁儿都裂开了”。结果,我和朋友一起诌出的“诗”,女儿竟没看上,只起到一点启发作用,“看了你的,我自己就有词儿了!”

  女儿说:“我的英文老师特别特别好,我很多事都跟他说,我们俩的两次长谈,我都差点哭出来。其实已经哭了,但没让眼泪流下来。”我的眼睛也发热———在国内,直至上高三,女儿竟从没有一次与老师长谈的愿望和机会……

  有人会说:“你这算什么?给女儿做作业,这不是越俎代庖吗?”问题也许没有这么简单。我想,父母应当在某种程度上成为孩子的“学习伴侣”,可以互相讨论,可以指导孩子阅读,告诉他从哪里可能找到相关的资料,激发孩子的学习兴趣。可是,所有这些在国内教育中是“奢想”,孩子从来没有与我讨论过任何学习问题,因为只要狂背“标准答案”就足以应付考试。我也主动看过几次作文的题目,那些题目平庸且缺乏想象力,令我顿失“参与”热情,逃之夭夭。

  女儿赴美只有短短3个月,变化很大。通过电子邮件,我开始领教什么是创造性教育,这比我看过的任何一本书都来得真切。“求援”邮件好久没有了,可我这个老爸,竟开始希望能接到这样的“求援”———这种“研究”,真是令人着迷的游戏!

03

“我以性命担保她行”

  如果在几年前,你问我“了解自己的孩子吗”,我会斩钉截铁大言不惭地回答:“恐怕在20万个父亲中,你才能找到一个像我这么了解孩子的人!”说这样的大话是有根据的。在女儿的整个初中阶段,我们父女俩之间经常进行有趣的谈话,老谋深算的我,常使女儿惊讶地大叫:“怎么我心里想什么你都知道呀?”

  女儿进入高中后,我算是领教了什么叫“高考战车”。每天5点半,她就要起床,自己匆匆吃点东西,6点多就出门了。晚上,我们只有晚饭的十几分钟可以聊聊,吃完饭她就回到自己的房间,关门,做作业直至深夜。我和女儿从容谈话的时间急剧减少。

  我渐渐感到“信息短缺”,以往“特别了解”女儿的信心开始动摇。事实上,除了议论一下每次测验考试的成绩,我们几乎来不及再聊点别的。在女儿上高二时,没有和我商量,她告诉我“要分文理科班了,我报了文科”。

  我心头一震,心想“大事不好”,这意味着女儿对自己的理科前景作出了否定评价。

  在理性上,我是坚决反对中学分什么“文”、“理”班的(我甚至认为大学本科阶段也应该是“通才教育”),谁有权这么早就强迫一个孩子只能学什么呢?凭什么这么早就认定一个孩子不具有多种发展的可能呢?一个十六七岁的孩子,怎么可能对自己“适于”学什么作出正确判断呢?

  我小心翼翼地问女儿:“你为什么这样选择呢?”女儿说:“老师说我没有数学脑子……”

  这话让我怒火中烧,一个为人师者,怎么可以这样摧毁学生的自信呢?“再想想怎么样?我认为老师说得没有道理,你很正常,并没有偏科……”“你说没用,反正我得选一个!”我默然。

  家长和学生,竟这样只能屈服于现存的教育制度而毫无反抗余地———哪怕它是如此荒唐!

  我读过不少教育学和心理学方面的书,深知“评价”和评价的方式在一个孩子成长中的作用。因此,哪怕孩子在某次考试中成绩不好,我也总是说:“这没关系,没准儿比全对还好,因为错过的东西印象更深!”但是我也感到,家长的鼓励对孩子的影响越来越小,因为你不“专业”、不“权威”,孩子做不出来的题,你通常也做不出来;你指导的作文,通常还会被判低分。

  很明显,在学校里,老师对孩子的评价具有决定性的影响。

  有时我深感恐惧:我几乎已经完全不了解女儿了———每天能和她有效相处的时间不超过半小时,她一天要在学校呆10个小时,要说“了解”,恐怕没有人能比老师更了解孩子了。可是很遗憾,无论是每学期一两次的家长会,还是学期结束时老师给孩子的评语,都丝毫不能增进家长对孩子的了解。我相信与我有同感的家长很多,那家长会实际上就是“动员会”,动员家长与学校一起来给学生施加压力,无论哪一科的老师讲话,都是形势多么多么“严峻”,希望家长“督促、督促、督促”———每次家长会后,都有几个悲惨地被点名留下的男人女人,那笃定是没有好果子吃的……

  每个学期结束后,成绩单上照例有老师的评语,本来这是一个使家长了解孩子的大好机会,可惜,每次都是那寥寥二三十个字,几乎是年年相同的套话———两三个词儿的优点和两三个词儿的缺点———有一次的评语绝对是学生的字体,看来老师自己根本就没有写评语的兴趣,干脆让学生干部代劳了。

  有一次女儿回家后很不情愿地告诉我,班主任老师让你晚上10点钟给她打电话。我诚惶诚恐地掐着表准点打过去,不出所料,那是一大堆“必须及时改正”的缺点!———老师大义凛然,刀刀见血,听得我头皮直发麻!

  女儿问“老师说我什么了”,我犹豫了一下,“嗯,没什么了不起……”考虑到老师对家长说话多少还会客气一点,我难以想象这些话当面对女儿说出来时是个什么气势,我不能再雪上加霜。

  尽管我对女儿很有信心,觉得她是一个心智很正常的孩子,品行也没有什么必须矫正的缺陷,但她的理科成绩确实有江河日下的趋势,老师对女儿的评价开始影响我,“也许女儿真是缺乏理科方面的才能?”“也许她真是缺乏逻辑思维能力?”“也许她学习真的不够努力?”我自己都能感到在给女儿打气时有些言不由衷了。

  终于有一天,女儿迟疑地对我说:“爸,我厌学了……”

  “是吗?”我沉默无语,内心涌起一片可怕的绝望。我明白错不在女儿,是什么让她苦苦挣扎到高三,却突然丧失了自信和学习兴趣?!她曾是一个多么快乐和不甘人后的女孩儿呀……

  所有这些,大概就是当有可能脱离这种教育的机会来临时,我和女儿都没有犹豫的原因。

  几乎丧失了学习自信的女儿,在美国会怎么样呢?她在陌生的英语教育环境中将遇到巨大困难,这是我可以想见的,也许她一开始就会沦为班上成绩最差的一名,美国老师会对这样的学生作何评价呢?我简直不敢想下去,并且做好了女儿再上两年高中的思想准备。

  仿佛在验证我的预计一样,进入美国高中没两天,女儿就在邮件中告诉我,“大量的单词听不懂,所有的计算、作图都用计算机,我都不会……”第一次美国历史课考试女儿竟得了个“F”。我心情沉重,但别无退路,“这是正常的适应期,你一定会挺过去的!”听天由命吧!

  不久,似乎奇迹发生了。女儿那边好消息不断传来,“突破”先从法语开始,女儿首次得了满分!女儿说,一次法语课,有别的老师进来找我们的老师,我们老师正忙着,她就跟我聊了两句,我们老师过来以后说“她刚从中国来”。那个老师说“我知道”。我们老师又说“刚来,法语就已经得100了”。那个老师感叹:“Jesus(耶稣呀)!”这声惊叹让女儿心花怒放。

  很快,她的化学又开始频频获满分。女儿给我的信写道:今天化学考试又得了100。老师判完了卷子以后,拿给别的老师看,然后说:“班里没别人这样,这都能当标准答卷了。”正好有别的班的人来问问题,他就跟那人说:“问Stephanie(斯蒂芬),她什么都知道。”

  女儿的每次邮件,都要写几句老师对她的评价。让我的是,这些评价无一例外是zan扬,而且往往是在全班同学面前大声地zan扬,“你们要努力呀,否则将来你们都要给斯蒂芬打-工去了”等等,女儿说“我都不好意思了”。

  这些zan扬有点像兴奋剂,不知为什么,女儿开始自信得让我感到陌生,一些我原来并未发现的特质似乎开始呈现。我不大有把握有资格“指导”她了。

  果然,3个月过去,女儿不经我同意,干脆地告诉我“准备今年就申请大学”,她甚至已经试着考了一次“托福”。我愣了一会儿,觉得女儿有点好高骛远,“托福”能考个四五百分就了不起了,她什么时候见过这个世面呀!

  不久,成绩出来了,着实让我大吃一惊,她竟考了600多分。这个成绩申请美国大学富富有余。

  女儿真的开始申请大学了。她告诉我其中一个必要程序是中学老师的推荐信。与中国的“一考定终身”完全不同,美国对申请入大学的学生采用复合评价,不仅要看你“大学入学资格考试”(SAT)的成绩如何,你平时的成绩也占一定的比例,还要看你有什么特长,甚至做过多少时间的社会公益工作,中学老师的评价也是其中重要的一环。

  我大大地担心起来,以往国内老师对女儿的评价言犹在耳,刚刚在美国学校里呆了几个月,美国老师怎么可能了解一个中国孩子呢?

  女儿似乎忘了这件事。其后一段时间的邮件里,她绝口不提老师的评价是什么。我想糟了,美国是个信用社会,老师向大学推荐学生关系到自己的声誉,绝不会像中国人通常认为的是个“人情”,拣好话说就是了。也许,美国老师是否愿意推荐女儿都是个问题———女儿不提,我也不好问。

  又过了一段时间,我接到厚厚的一封信,是女儿从美国寄来的。打开一看,是4件美国老师给大学的推荐信!我迫不及待地开始读,一种从未有过的震撼油然而生———




01

法语老师的推荐信

  在过去的5个月中,我很高兴认识斯蒂芬。她去年10月到沙龙高中读书时,我教她法语。法语对她来说是一门全新的课程(她的第二外语),同时她不得不掌握英语(她的第一外语),还要适应新的文化氛围,但所有这些都没有难倒她。

  斯蒂芬是个非常聪明的学生。她在沙龙高中的第一周,就问是否可以放学后留下,让我教她以前没有学的功课。令我惊奇的是,斯蒂芬在一个小时内就都学会了。她不时地展示她的语言天赋,在班里成绩最好(从开学第一天起,她的分数没有低于A的)。她对细节和微妙的语法差别有敏锐的目光,能成功地记住新词汇并在文章中创造性地运用。出语轻柔的斯蒂芬能轻松地表达自己的想法。我对她适应困难的法语发音的能力印象非常深刻。斯蒂芬学习勤奋、自觉,总是认真完成作业,以自己的努力和精确超出我的预期。

  斯蒂芬是成熟、友好的女孩。她的同学大部分像大一新生,只有她像大四学生。她在小组中做得也不错,我经常看见她给同学讲解难题。另外,我们课下经常交谈,她既和我分-享她的经历,又喜欢问我有趣的问题。

  我相信,斯蒂芬在大学里会继续在个人学术方面取得进步,获取成功。对你的2005班(毕业班)来说,她是宝贵的财富。我毫无保留地推荐她。

  ——凯瑟琳-M-特纳

  亲切、自然和对学生细致的观察,竟使我这个看惯了“套话”的人一时间感到既新鲜又温暖,评价可以这样写的呀!



02

数学老师的评语

  我很高兴写这封信,并以我的名誉担保,斯蒂芬今年参加了我的初级微积分课程的学习。学习期间,我发现斯蒂芬不仅勤学好问,而且富有同情心。她总是努力、认真地完成作业。她在数学和解决难题方面有显著特长。

  斯蒂芬经常以自己优雅而且具有创造性的方式解决难题、完成数学证明。斯蒂芬也常常帮助身边的同学做难题。在校期间,斯蒂芬为了得到问题答案,通常比别人回家晚,有时候她也在学校里帮助别的同学。

  学生们尊重她的文静和才智以及她解释问题时的耐心。显然,她在享受着帮助同学的乐趣。有斯蒂芬做学生我很高兴,她在任何校园都会受到珍视。为上述及更多原因,我向贵校推荐斯蒂芬。

  ——特雷西-史密斯

  我简直不敢相信自己的眼睛,女儿竟有数学“特长”?还能“优雅”而“创造性”地解决难题?!她不是“没有数学脑子”吗?



03

英文老师的评语

  斯蒂芬从不在没有准备的情况下进行学术辩论。她的准备总是全面而准确。她不喜欢大惊小怪,对每个可能的事件都有预测。有的学生考试时爱靠运气“赢取胜利”,获得最佳,但斯蒂芬不这样,她付出的代价是时间和努力,这在她优秀的作业中有所反映。


  斯蒂芬不仅仅是学术机器。她对学习感到兴奋。有的学生仅仅是搜集信息,而斯蒂芬在探索智慧。她与困难的概念搏斗;对有挑战性的问题,她不接受简单的答案。她所做的是把不同的想法结合起来,把众多概念放在一起。她不怕在解决难题时碰壁。我很喜欢像她这样有毅力的学生。她能适应高水平的大学学业吗?我以性命担保她行。对此,一秒钟都不应该怀疑!

  人格的力量。这就是全部。这就是麦粒和谷壳的区别,这就是斯蒂芬的内在。不自负,不自私,不虚伪,她是积极向上的女孩,能够明辨是非。

  斯蒂芬勇于对自己的行为承担责任,当事情不顺利时不找借口。她知道如何自我解嘲,也知道如何关心别人。她不贬低别人,也不利用别人。她尊重人,对人公平、体贴。她具有人格的力量。我就以此来结束我的评价。

   ——约翰-C-科林斯

  英文老师对女儿的评价让我目瞪口呆,有哪位老师会对一个学生的品质“以性命来担保”?!无论对学业上的特点描述,还是对内在人格的观察,甚至对女儿未来的预期,这位有博士学位的老师都远远超过了我这个父亲———我感到惭愧,以这样宽阔的视野对一个孩子作出评价,对我,对中国的教育文化来说都是陌生的。



04

指导老师的评语

  去年10月的一天,斯蒂芬从中国来到马萨诸塞州沙龙市的沙龙高中,坐在我的办公室里登记注册,成了我们这里的新学生。哇!我无法理解她脑子里会想些什么。第一印象容易给人错误导向,但我很快被这个女孩的沉着、聪慧所震惊,开始关注在她身上会发生什么。


  幸运的是,斯蒂芬11岁时曾经在澳大利亚住过一年半,英语表达能力和理解能力都不错。我们开始制订帮助斯蒂芬的学习计划。当天,斯蒂芬表示她的目标是争取和其他高年级学生一样从沙龙中学毕业,然后申请在美国读大学。作为一个在沙龙中学做过37年顾问,接触过来自不同国家的留学生的人,我不得不指出斯蒂芬的目标太高了。但是,她以轻柔却坚定的语气笑着回答:“我是高年级学生,想这个学年就毕业。”

  斯蒂芬表现得很完美。在我做顾问的经历中,还没有听说过有外国学生比她更快地完成了学术转型。谦虚的斯蒂芬甚至不愿意接受她应得的高分数。数学和其他理科方面的科目对她来说很轻松,遥遥领先于她的同班同学。她喜欢语言,学起法语来是个明星。然而在英语和美国历史方面,她的阅读和写作水平还需要努力。她的所有老师都有共同的想法,“她太不可思议了,请再给我们20个像斯蒂芬这样的学生!”他们一致zan扬她的勤奋、学术好奇心、专心学习和愿意帮助小组中其他同学的行为。平时斯蒂芬在课堂上很安静,但一被叫到回答问题时总是清楚无误,显示出极强的理解力。

  她的历史老师这样评价:“考虑到斯蒂芬有限的学习英语的经历,她在字谜、小测验和写作方面的成就是惊人的。我知道她花几个小时做每日的字谜测验准备,胜过她的同学。她来我的班3个月写作就大幅度提高。她总是来寻求帮助,问很棒的问题。”

  我有充足的理由相信,她在美国有竞争力的大学里会非常成功。她的法语老师补充说:“尽管这只是初级法语班,但斯蒂芬是迄今为止最好的。她对语言敏感,在一个小时内就能掌握别的同学一个月才能记住的单词。她人也很好,总是耐心地帮助同一小组中落后的、新来的学生按时完成作业,因而他们特别愿意和她在同一小组。毫无疑问,斯蒂芬聪明、专心、勤奋,而且特别有组织纪律性。”

  最后,教她初等微积分和三角学的老师这样评价斯蒂芬,“一个优秀的学习数学的学生,拥有极高的数学技能。她的作业总是无可挑剔,很明显,她依靠直觉,有创造性地解决问题。她谦虚、不摆架子、文静,但是她积极主动地伸手帮助同学。她经常放学后来找我,而我在忙着和别的学生交谈时,她就在教室里帮助其他同学。”

  斯蒂芬在学业上越来越自信,同时她也开始交朋友,在社交方面开始轻松自如。她爱好运动,希望能参加我们学校的春季田径比赛。她开始意识到自己和沙龙高中的同龄人有许多共同之处。最近,她的父亲问她美国教育和中国教育有什么区别时,她说:“老师不一样。美国老师非常亲切、友好。考完试他们进行评论;而在中国,我们只是拿到分数。在中国我们需要死记硬背,而在美国你不得不学习思考,学会表达思想。”

  斯蒂芬是个不同寻常的女孩。她独立、灵活,非常善于适应生活中的变化。她以乐观的态度看待将来在大学的学习。尽管她想念父亲、其他亲人和在中国的朋友,但她肯定对大学的挑战有准备。在沙龙高中的极短时间里,她就证明了自己是优秀的学生,是积极进取、善于接受挑战的女孩。

  我满怀热情地zan同最具竞争力的大学接纳她。

      乔-贝克汉姆

  这像是一份学生评价吗?说实话,贝克汉姆先生的推荐信,我读起来就像是一个老朋友在与我娓娓而谈,亲切、从容,充满热忱。显而易见,他是如此负责,除了自己的观察,还逐一征询了女儿所有科目老师的意见,遣词用语非常谨慎———例如,我很担心女儿因为爱面子、不主动在上课时积极回答问题的习惯,而这是美国教育中非常被看重的品质,几次在邮件中叮嘱她要“改正这个缺点”。贝克汉姆先生也发现了这一点,但他使用的词是中性的——“安静”。他在小心翼翼地呵护着什么呢?呵护着学生的自尊!

  读完这些老师极具个性的评价,那个“没有数学脑子”的、只能上文科班的、垂头丧气感到“厌学”的女儿,消失了;取而代之的是一个看起来正全面获得进展、甚至有点出类拔萃的女儿!仅仅三四个月过去,女儿的学习状态和自信简直就像换了一个人,是什么起了如此奇妙的催化作用?

  我想说,是不同的评价标准使然!一个孩子如果总是受到负面评价,就会产生自我的“负驱动”,自暴自弃。处在学习过程中的学生就像一杯没倒满的水。在中国老师这里,通常看到“一半是空的”;而在美国老师那里,却总是看到“一半是满的”———前者否定,后者肯定,哪一种会对学生产生激励作用呢?当然是后者,这早已被心理学上著名的“罗森塔尔效应”所证明———仅仅是因为教师对学生的期待不同,一部分学生就会比另外的学生取得更大的进步。这难道不是我们的教育应当反省、深思的吗?

  尽管相隔万里,我还是想大声对这些了不起的美国老师说声“谢谢”,他们做到了我这个父亲力不从心的事,让女儿重新“起飞”。我已不在乎这些评价对大学录取女儿产生什么影响,但我问女儿,是不是永远不会忘记,曾经有一个叫科林斯的老师在评价自己时说———“我以性命担保她行,对此一秒钟都不应该怀疑!”

  女儿热烈地回应:“Yeah!!”

文章转自网络

来自 陪你一点点长大 的精彩回帖 2018-06-19 07:00:01

活动已结束-【父亲节特别活动】#回帖有奖#大声说出您对父亲的爱!家庭教育

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爸爸的爱不像母亲那么明显,都是默默地,淡淡的,不让人发觉的。而我们小时候能坦率的表达自己对父亲的爱,会亲亲他,抱抱他,长大了反而不会表达了。祝天下的父亲父亲节快乐!!!

来自 西瓜1102 的精彩回帖 2018-06-15 09:31:23

空巢以后成长日记

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叶落的二姨今天又来看叶落妈,用购物小推车带来一兜子东西,里面是六袋奶粉,一大塑料袋西红柿,一袋子桃,还有一袋子十罐杏仁露。换了三次车,化近两个小时到老巢家。最后拿出一个信封是给叶落生日的两千块钱。
上次二姨买的奶粉还有两袋没喝完。
看她妹妹两眼,然后回到客厅往外拿东西。
二姨说,杏仁露给叶落,上次他到我那儿别的不喝就喝杏仁露。
老巢告诉她叶落在期末考试,不回家。回头把钱和露露给他送过去。
二姨还说大姨三姨也说给叶落生日准备钱了,给了嘛?
老巢说不知道。他们单独练习没有?记不得了。
二姨稍作喘息,就拖着笨重的身子回去了。
审改一个合同。这时一个老大姐突然来电话,说有个事给看看,咨询一下,可办的话,可以接下来办。
下午老大姐带着亲戚过来了。是关于委托建房的纠纷。约到楼下影城的咖啡厅一起谈了谈。已过二十多年的陈年旧案,乡产权房,当事人已过世,房子也一直没交付还已经登记在别人名下。分析了一下,找出核心的症结,还是要主张权利。死马当活马医。过几天再看看,也许推不掉要接手处理了。事情还比较复杂。


来自 老巢 的精彩回帖 2018-06-19 17:30:29

空巢以后成长日记

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本帖最后由老巢于2018-6-1413:35编辑

周日晚上,老巢去见叶落。以后勤服务的方式,父子俩保持着这种联系。眨眼三年了,已是轻车熟路。老巢总是把车子开的很快,用足限速,六十,七十,八十公里,分段跑起来。他不理解,为什么有些车慢悠悠的,能跑起来却不跑。
走学院路,北四环,然后海淀路,全程只有两个路灯口,不拥堵的话,十几分钟就到了南门。
这条单行线的海淀路,晚上很静谧,除了302路等公交偶尔跑过,只剩下路侧的停车和个别逆行的电动车。狭窄的马路被槐树枝叶和昏黄的灯影笼罩。到了门口,开始有了生机,一些学生进进出出,一些车子临时停靠在路侧。
叶落一身短装,尽管夜晚有些凉。见到叶落,简短的交谈几句,便告辞了。见一面,心里就踏实些,得到了感情上的安慰。叶落说正复习呢,明天有一科期末考试。老巢便嘱咐说那你赶快回去吧。六月上旬,就已开始期末考试了。
临别叶落说来拥抱一下!家里还好吧?于是父子相拥一下。老巢说都还好,你妈和我!妈妈就那样,我盯着就行了。你安心念书,注意饮食和安全,别被空调吹着了。然后,老巢开着车又风驰电掣般回家。
今天已是周四,时间真的如白驹过隙。年龄越大,觉着时光流逝的越快。
老巢问姐,外孙女小升初可有结果了?姐说已经定了,跟着她妈走,到人大附西山学校了。老巢说,真不见得是好的选择,海淀考生是东城的将近三倍,集中了各种牛蛙,去了竞争激烈,不如留在东城。姐说,算了,你也别操心了,我看那两口子也不是特别当回事。接下来会搬家到那边,我也准备回老家村子里了,让黑蛋收拾一下房子。以后你要有事就送叶落妈回去。
老巢知道姐不想再和闺女一家总呆下去,“老妈子”要辞职了。想到此,想到姐回乡里,再见面不那么方便,老巢禁不住有些难过。倒不是姐照看帮助老巢一家不便了,就是觉着,姐不能在京常呆了。姐在这里,现居住地地方离二哥很近,离老巢这里也不远,兄妹三人见面容易。这一走,虽只有不到两百公里,可还是分开,又是姐一个人在村里。
老巢说,姐你再来就到我这儿,以我这儿为主。姐说嗯。尽管到这边也是照顾人,可这是亲弟,姐心里会没什么怨言。在闺女那边还是有不舒心的磕磕碰碰,这些磕碰,姐只有和老巢说说,算是宣泄情绪的一个管道。老巢有时也有点生气,也劝劝。
金窝银窝不如自己的土窝!这是民俗常言的道理。我的地盘我做主!姐要回自己的窝了。姐嘱咐要让叶落妈早点起坐和恢复走路。老巢知道姐的意思,只要叶落妈能起坐和简单走几步了,行动就自由了,老巢就可以载着叶落妈回乡了,就可以放在姐家临时照顾几日。
外孙女的三年如何发展,还是要看个人的积累。但小学阶段净发展素质了,合唱,体操什么的,就是没发展一门课程,语数英一概没有。将来即使能进人本,也未必多出彩。这些事就靠她的父母去衡量把握了。
这些天天气变幻无常,一会儿风雨,一会儿赤日当空。风雨一来凉席上就要加上褥子,风雨一过,凉席床单还显热。叶落妈虽然还不能下床行走,但已翻身自如,坐直了也可以。在家自然恢复,也不敢给她多大的动作。还是顺其自然吧。叶落的事既然方向已定,就期盼一步步顺利度过。到这个阶段,心里都已趋于平静。不再做梦,不再梦想。现实已是如此清晰。只但愿平安顺遂……
而自己呢?就小车不倒尽管推!条条大路通明天。乐园是什么,就是自己的心想。知足常乐,随遇而安吧。

来自 老巢 的精彩回帖 2018-06-14 13:29:30

父母最伤孩子的8种行为,这个居然排第一素质教育

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爸爸妈妈所有的言行,犹如一本没有文字的教科书,每时每刻每个场景都可能潜移默化重塑孩子的命运。
我们每一位父母都爱孩子,但表现出来的,却并不一定是爱。生活中,父母的这几种行为,可能会伤到孩子。



TOP8:夫妻互相拆台

作家“打盹的下午茶”讲过这样一个故事:

一对夫妻经常互相挖苦,当着孩子的面,把日子过成了互损模式。爸爸嫌弃妈妈读的是野鸡大学,妈妈嘲讽爸爸虽然是学霸,但薪水对不起学霸两个字。

有一天,孩子对着要查检作业的妈妈说:妈妈,爸爸说你是‘智障’,你就别检查了,我怕你会算错。

父母是孩子最亲的人,是孩子的整个世界。

如果爸爸妈妈经常吵得面红耳赤,互相诋毁、拆台,甚至大打出手,不但会引起孩子的恐惧,破坏孩子的安全感,甚至会让孩子变得不尊重父母。更严重的,还会影响到孩子今后的择偶观。

夫妻沟通,请从好好说话开始。

在孩子面前不诋毁伴侣,是为人父母的一种修养。


TOP7:唠叨是把小刀子

知乎上有人提出这样一个问题:什么时候最反感父母?

点赞最高的是:父母唠叨的时候。

或许你会说:唠叨是出于对孩子的爱。

但一定要谨记,过度唠叨可能会把孩子推向相反的方向。

唠叨属于父母的一种负面情绪,实际上是对孩子身心的控制。

为了逃避压力,孩子会产生抵触情绪,会启动选择性失聪来拒绝或抵触父母的唠叨。

育儿专家尹建莉老师说:唠叨是把小刀子。

父母与其唠叨,不如采取少说、多听、多行动的策略,适度放手,让孩子自己去尝试和探索。


TOP6:亲子边界意识模糊

《超级育儿师》中有这样一个案例。

一个初中男孩,每天沉迷于手机,回到家就戴着耳机看视频打游戏,对人总是爱搭不理,这让父母十分担忧。

后来,育儿师发现:在这个孩子卧室的门上有个锁眼大小的洞,父母时不时通过这个洞来观察孩子的动向。

育儿师说,正是父母的这一行为,让孩子感觉自己的隐私被侵犯了。

他对父母的愤怒无处发泄,便内化到行动上。叛逆、不爱学习、沉迷网络世界,这都是对父母越界的一种抗议。
再小的孩子也是一个独立的个体,父母应该尊重孩子的界限感,不控制孩子,不做包办型父母。

只有父母有了清晰的界限感意识,孩子长大后才能会知道自己的界限在哪儿,才能保护好自己的界限,并尊重别人的界限。


TOP5:河东狮吼

有位朋友对我说:“孩子真是亲生的啊,上一秒刚吼完他,下一秒就扑进我怀里说,妈妈我爱你。”

听了这话,我并不为朋友感到高兴,而是有些担心那个经常被吼的孩子。

或许你会说:
“我做不到啊!”
“我控制不了自己呀!”
“没办法,只有发火,孩子才会听话!”

但你有没有想过,被吼过的孩子其实已经伤痕累累,只是我们看不见。

他会委曲求全地讨好你,他会没有任何条件地原谅你,他从不计较你对他曾经的恶劣态度。

那是因为他在用这种方式爱着你。

孩子的爱才是真正的无条件。而我们呢?是否附加了条件?

每个人内心深处都住着一个完美的孩子,吼孩子,其实是我们对自身的一种不接纳。想想这一点,或许就释怀了。

心理学家研究发现,处理同一件事情,不同的声调会收到不同的效果。

相对于吼,家长不妨试试低声教育。

把孩子当做独立的个体来尊重,学会用一种平等的姿态和他交流,情绪平稳地降低声调,而不是居高临下的俯视孩子,趾高气扬地吼他们。


TOP4:无原则的妥协

很多家长都是刀子嘴豆腐心,比如和孩子提前说好:逛商场一次只能买一个玩具,看电视一次只能看半小时。

但,往往又架不住孩子的死缠烂打。孩子一哭一闹,家长就妥协了,玩具买了一个又一个,看电视时间延长了一次又一次。

父母的妥协,只会让孩子认为规则不重要,让他们误以为所有规则都是可以随意践踏的。

父母一定要学会对孩子的无理要求说「不」,在拒绝孩子的时候,不要急着和孩子去争辩,可以在事后等孩子平静下来的时候,再讲道理。

值得注意的是,你必须以尊重、平等的态度和孩子说话,这样孩子才会接受你的意见。


TOP3:让孩子听话

心理学家武志红在《奇葩大会》上说,听话,是一场代代相传的骗局。

听话的孩子,最容易养成的一种性格就是讨好型人格。

一个拥有讨好型人格的小孩,是一个自我认同感非常低的人,他们会压抑自己的喜好,去努力迎合别人,哪怕这个人自己压根不喜欢。

让孩子成为孩子,允许他们任性,允许他们说不,赋予孩子选择权。父母应该停下来,认真聆听一下孩子的内心,而不是一味地要求孩子听话。


TOP2:说话不算数

中国青少年研究中心曾在全国调查中发现:中小学生最不满意父母的12种行为中,说话不算数占43.6%,排在第一位。

生活中,家长有时候会很不走心地许诺孩子:看一场电影,送一个玩具,玩一次游乐场。

也许你只当这是哄孩子的一个策略,却不知道孩子已经走了心。

我们对孩子的每一次失信,都是在亲手毁掉和孩子之间的亲子关系。

答应孩子的事情,要尽力做到,如果遇到特殊情况,也请和孩子说明原因,并跟孩子说声对不起。


TOP1:手机不离身

有人说,毁掉孩子的第一杀手,不是打骂不是离婚,而是手机。

父母玩手机的行为,不但威胁孩子的人身安全,更是伤害到了亲子关系。

一位美国小学教师给她的二年级学生布置了一个作文,题目是:你最不喜欢的发明是什么,为什么不喜欢?

其中有4名孩子写到:希望手机从未被发明过,因为他们的父母对手机太过依赖。

是啊,孩子要的其实很简单,只是我们一个全心全意的陪伴。别再让手机,成为亲子关系不可逾越的鸿沟了。

父母是孩子的引路人,但有时候,孩子也能为父母指明方向。

我们做大人已经太久了,已经忘记了做孩子时候的样子。

趁着孩子还小,趁一切还来得及,停下来,慢下来,用心聆听一下孩子的心声。

给予孩子爱,并从孩子身上学会爱。


孩子,爸爸妈妈也是第一次为人父母,
余生请多多关照。
人生这趟马拉松,
我们相互扶持,一路向前。

文章转自网络

来自 花颜醉 的精彩回帖 2018-06-14 12:48:29

活动已结束-【父亲节特别活动】#回帖有奖#大声说出您对父亲的爱!家庭教育

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致最最亲爱的人
感谢帮帮给了这么一个平台让大家在父亲节临近的日子里,能够通过文字表达的方式对家中这位山一样存在的男人直抒胸臆。因为对于这个男人我们这一代人可以在文字中尽情表达爱,但是却没有几个人会在现实生活中用语言说出:“老爸,我爱您!”

父亲是一位再平凡不过的老人,儿时家庭困苦,没有读过书,连自己的名字写起来都费劲,可是,在我心里,他却是世界上最最伟大的、最最了不起的、最最爱我的那个人。

虽然目不识丁,但并没有影响父亲成为一个有大智慧的人,母亲因故早逝,父亲一个人又当爹又当妈辛苦养育我们兄妹四人,这像极了电视中的桥段,而我也颇像剧中落入俗套的那个小主人公,青春期的时候叛逆、胡闹、偷钱、逃课、离家出走……面对我一次又一次的荒唐行为,父亲没有责罚打骂,他总是把钱放在最醒目的地方,方便我没钱的时候回去拿,也总是在锅里留好饭菜,方便我趁他上班时回家偷吃……这一幕幕至今想起除了羞愧,就是被那沉沉的父爱包裹的温暖,是的,父亲不善言辞、没有文化,但他却比现在大多数知识渊博的父亲宽厚、包容。

大爱无疆,父亲也许并不懂得青春期儿童的心理,但他却用简单却深沉的爱帮我这个单亲孩子顺利度过了青春期而没有留下任何母爱缺失的自卑阴影,我健康的长大,顺利的工作,拥有了自己幸福的小家庭,而父亲身体虽依然硬朗,却已步履蹒跚、白发苍苍。
记得曾经看过一段文字,父母在,人生尚有来处,父母去,人生只剩归途。老父健在,女儿承欢,我的人生何其幸。

在父亲节即将来临时,借助帮帮提供的平台,再次祝天下所有的父亲都身体康健,让儿女永远有一扇温暖的家门可回归!

此刻,夜深人静,忽然有了冲动和勇气,想打个电话亲口对父亲说一次:“老爸,我想你了,老爸,我爱您!”爱就大声说出来吧,不拖延,趁着来的及的那一刻。

瀑布的水逆流而上,

蒲公英种子从远处飘回,聚成伞的模样,

太阳从西边升起,落向东方。

子弹退回枪膛,

运动员回到起跑线上,

我交回录取通知书,忘了十年寒窗。

厨房里又飘来饭菜的香,

老爸亲切的喊我起床……

时光虽无法倒流,美好的记忆却永远珍藏。

来自 童童智慧谷 的精彩回帖 2018-06-14 23:45:42

班级前十名的孩子,父母每天说这些口头禅!你说过吗?家庭教育

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父母常说这5句话,孩子会越来越优秀。
——睿妈

年轻一代的父母都知道孩子的健康成长,需要我们积极的鼓励,在潜移默化中塑造孩子健康、快乐、自信的性格。

清代教育家颜元曾说:“数子十过,不如奖子一长。”

挫折面前,来自父母的鼓励,能让孩子不再惧怕,甚至越挫越勇!

家长积极的态度、表情和语言,会将隐含的期望传递给孩子,激起孩子更大的热情去向父母期望的方向靠拢,使期望成为现实。

那么,怎样的话语能够真正起到鼓励孩子的作用呢?下面不同方面的5句话学起来、练起来,让它们成为我们的口头禅吧!


鼓励孩子积极向上的5句话

1.我的女儿(儿子)将会成为了不起的人!
2.别害怕,你一定可以的!
3.只要今天的你超过了昨天就好!
4.你付出的努力,肯定会有回报的。
5.做得不错,请继续保持你的好心态。

孩子都渴望得到长辈或权威人士的认可,父母认同孩子,尤其是孩子靠努力所获得的成绩时,往往能推动他们更积极,也更努力。

使孩子充满自信的5句话
1.可能是方法不对,找到方法就没问题了。
2.孩子,你一点也不笨。
3.告诉自己:“我能做到”。
4.我很欣赏你在××方面的才能。
5.我相信你能找回学习的信心。

挫折面前,孩子还有点脆弱,很容易否定自己,认为已经没有了指望,轻易放弃。因此需要父母用肯定的语言,去点燃孩子内心自信的火种。



鼓励孩子学习的5句话

1.先给自己定个计划,学习就会变轻松。
2.试试花10分钟预习功课,上课也会变得轻松有趣的。
3.你认真做题的样子真好看。
4.先完成作业,会玩得更踏实。
5.一次没考好,不重要,重要的是你在坚持努力,而且一直在进步。

其实没有哪个孩子内心不想成为学霸的,只是父母的催促和责怪往往让他们更加不知所措,甚至走向了相反的方向。当你的孩子表现得不爱学习时,不妨跟他这样说。

促进孩子品行高尚的5句话

1.品德比分数更重要。
2.我们都要做诚实的人,全家人都可以相互监督。
3.竞争很好,但公平最可贵,别捡了芝麻丢了西瓜。
4.凡事都要问一问自己的良心,这么做对不对。
5.做懂礼貌的孩子,要学会感恩,多说“谢谢”。

知识学得再多,不懂得做人的道理,也很难在将来获得成功。而孩子的品德教育,不是学校的品德课就能完成的,父母的榜样作用,远远大于课堂传授。和孩子一起在一言一行中练习,互相监督,互相鼓励,是最好的品德教育。

鼓励孩子自立自强的5句话
1.你想做的事情,可以自己决定。
2.试试吧,独立完成更有成就感。
3.自己大胆锻炼一下自己。
4.路是自己选的,要对自己负责。
5.你有能力去追求成功的。

一个人的成功,离不开自立自强的品格。培养孩子不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的生活态度,需要父母不断地肯定孩子自己做主的行为,在鼓励中慢慢放手,让孩子自己拼搏。



帮助孩子热爱劳动的5句话
1.爱劳动的人会更聪明。
2.多做几次,会越来越好。
3.我第一次做得还没有你好呢。
4.好孩子,自己的事情自己做。
5.一起来当当家吧。

孩子对新奇的活动都有很高的尝试欲,但一旦学会就不再感兴趣。父母多鼓励孩子在劳动中获得乐趣和成就感,承担一定的家庭劳动,能让孩子养成爱劳动的好习惯。

引导孩子学会与人交往的5句话
1.孩子,做人要坦荡,待人要坦诚。
2.融入集体中,你会拥有更多快乐。
3.是你的诚心赢得了他人的欢迎。
4.一言九鼎,让朋友更信任你了!
5.你能站在朋友的角度去理解他,我很欣赏你这一点。

父母从小鼓励孩子与同学朋友积极交往,用积极的语言帮助学会与人交往的技巧与原则,可以为孩子的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实的基础。

鼓励孩子纠正缺点的5句话
1.一个谎言会要用一百个谎去圆。
2.每个人都有值得学习的地方。
3.你试着学会面对自己的脾气。
4.再耐心点,就可以做好的。
5.先冷静一下,别急躁。


每个人都会有缺点,孩子当然也不例外。但父母怎样面对孩子的缺点,却很有讲究。切忌用打骂的方式去解决孩子的问题,不妨站在孩子的身边,帮他一起积极面对。

鼓励是家庭教育中最重要的方法之一,每个孩子都需要不断的鼓励才能获得自信、勇气和上进心,这就像植物必须每天浇水才能生存一样。

多多鼓励孩子吧,针对孩子不同方面的成长,多说上面5句话,孩子一定会越来越优秀的!

来自 嗳文字嘚孩纸 的精彩回帖 2018-06-15 15:34:55

分数线中考

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去年的分数线多少

来自 燃炸 的精彩回帖 2018-06-15 19:24:21

活动已结束【儿童狂欢节第四波】#图书试读#DK儿童数学思维手册,激发内...素质教育

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#试读宣言#
大家好,很感谢这次帮帮试读活动给我们带来了《DK儿童数学思维手册》这系列丛书,同时给我和宝贝一个机会分享我和小宝贝一起成长,一起探索世界的故事!
一转眼,我家宝贝两周岁多了,虚岁三岁了,时间过得很快,之所以感觉这么快,可能和我们家娃的性格有关,从小特别爱笑,很容易满足,明白事理,经常表现出不同于同龄孩子的成熟与懂事,而这一切也许离不开我和宝贝一直在坚持的亲子共读,虽然孩子还小,可是家里的书柜已经是满满当当的了,从她呱呱坠地,对所有东西、色彩都一无所知,到现在她已经可以用中英文交叉表达自己的想法了。记得小时候她最喜欢的一本绘本就是卡尔爷爷的《Brownbear,brownbear,whatdoyousee?》,这本书色彩鲜艳,还绘制了很多动物,宝贝尤其喜欢里面的狗狗,我和她一起读了很多次后,宝贝就拿着绘本,一边说着dogdog,一边翻来翻去最后翻到狗狗的那页,尤其带她去了公园,远远的就可以看到狗狗们了,兴奋的不行,我一问她whatdoesadogsay?她就汪汪叫,然后哈哈大笑~从此就一发不可收拾的爱上了各种动物绘本~还会把从绘本里看到的动物拿出来和生活中实际遇到的动物们做对比,经常是妙语连篇,逗得我们哈哈大笑!
通过这生活中美好的点点滴滴,我终于体会到了亲子共读的真谛,对孩子来说,他们喜欢和关注的事情就是正在做的事情,所以其实孩子比我们大人更懂得活在当下。孩子永远保持着一份好奇,当她在绘本中发现与自己生活有所连接的时候,就会主动感知、体会到书中世界的多样性,找到共鸣与安全感。
这就启发了我在平时和宝贝玩的过程中,加入一些颜色,气味,形状,触觉等的元素,比如我们在玩磁力片的时候,一边和宝贝玩磁力片,一边说着这个是红色的三角形,这个是黄色的三角形,一开始宝贝最喜欢的就是把所有的三角形都吸在一起,把所有的正方形都吸在一起,还有扇形,还有六边形,宝贝在这个过程中学会了对比,分类归类,该激发了她的专注力,每次都可以自己玩半个小时,不亦乐乎!再比如,我们遇到不同的气味时,我就会和宝贝一起去寻找气味的来源,描述气味,宝贝往往特别敏感,总是可以很快找到,在这个过程中,我们理解了香味,臭味,酸味等,我们还会做不同味道的美食,让宝贝闭上眼睛吃一口猜猜到底是什么味道,一问一答,特别开心快乐!
而且通过平时和宝贝一起亲子共读,宝贝让我们家长相信,其实我们这个世界存在着另外一种神奇的语言,那就是图画,而绘本就是把生活,语言和图画完美的连接在了一起,亲子共读给我们家长一个更容易了解孩子,打开孩子内心世界那把锁的钥匙,当我们了解孩子时,孩子就会很开心快乐,所以我会一直把亲子共读坚持下去!
我和孩子的爸爸也都是读书上学出来的,最后留在了北京这座大城市,我们深知读万卷书,不能死读,那是呆子;行万里路,也不能白行,那是贩夫。读书,要学会思考,旅行,也要深度旅行。两者结合,才会真正发生作用。最近有个说法我很喜欢:要么旅行,要么读书,身体和灵魂总有一个要在路上。所以我们从小给孩子更多选择的机会,让她增长见识,每个假期我们就会带她去各种地方,植物园,动物园,天文馆等,给她更多的机会把书中的内容与生活相结合!
刚给宝贝读了这套绘本的介绍,看了里面展示的几页画面,色彩鲜艳,内容丰富,最重要的是,这本书正是这种与生活相结合书,包含了数字,形状,空间,数学,还结合生活,辅之以数学家的故事,全方位的激发孩子的兴趣。我们还一起看了这一页,让我们心跳加速热血沸腾的破案现场,宝贝还是第一次接触这样的形式,马上就扮演成为了小小侦探家,搜寻线索,特别专注,感兴趣…为了宝贝我又申请了试读,希望可以中奖,把这套孩子梦寐以求的丛书带回家,再次感谢家长帮提供这么好的试读机会!谢谢!

来自 康杉 的精彩回帖 2018-06-16 09:14:20

黄磊大女儿多多引发一场骂战,只因她做了一件女孩都喜欢的事……家庭教育

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作者|60分妈妈月华
来源|60分月华妈妈(ID:liushifenmama)
爱美是女孩子的天性,请不要过分压制,在生活中引导她、帮助她,让她成为一个独立、自信的女孩。
——睿妈


黄磊的女儿又被网友指责了,原因要从妈妈孙莉晒的一段视频说起。

几天前,多妈在网上晒了一段多多制作毛线兔子的视频,夸她比妈妈手巧。


视频里的多多动作超级娴熟。


大多数人都夸多多心灵手巧。


也有很多人夸多多漂亮又优秀,希望她开心幸福。


但也有人关注到不一样的点,比如有人关注到多多的黑眼圈,开始操心她的睡眠。


更有人眼尖地发现多多居然打了耳洞!看她耳朵上亮闪闪的!


她居然……还戴戒指!问题是戒指还戴在无名指上……


戒指戴在无名指上算什么?这可是意味着结婚啊!于是有些网友担心起来



这样担心的评价都还算友好的,有些网友则直接询问多多这样会不会早熟?


有些人干脆直接认定这是结婚戒指,才12岁的多多这样做太成熟了,必须注意。



有人问多妈让孩子接触首饰有没有条件,是主动给孩子,还是只要孩子提要求,就无条件满足,有过担心吗?


有同为12岁孩子的妈说自己不会让女儿这样,怕孩子心理早熟,学生要有学生样




不知道大家看了这样的评价是什么感觉。当我看到这些评论的时候,我的心里非常难过。

带耳环、戒指是小女孩对美自然而然的追求,这与早熟、成熟并没有什么直接的关系。

不知道为什么有些人会把对美的追求与早熟联系起来,戴上首饰就成熟了吗?那些不戴首饰的女孩心理上难道是永远成熟不起来吗?这两者之间能够划上等号吗?

我不由得想起我的一个朋友,她前段时间因为和女儿吵架而找我,朋友说她看不惯女儿的穿着,都读大学了,还剪着短发,穿着打扮像个男孩子一样。朋友问女儿能不能有点女孩的样子,留长发,穿裙子,打扮得文雅一点,谁知道女儿却怼了朋友,说:“这不就是你想要的吗?”

我问朋友女儿小的时候每次注重外表,注重穿衣打扮的时候,她是不是经常打压孩子?朋友说女儿学习紧张,担心她天天沉迷穿着打扮,影响学习,只要看见女儿心思放在打扮上,就会对孩子说:“女孩子一旦沉迷于穿衣打扮就废了,不会有出息的”、“爱打扮的女孩子成绩都不好”。

女儿刚开始还经常因为挑衣服的事情与朋友吵架,有一次,甚至背着朋友和同学用自己的零花钱买了一堆款式各异的裙子。看着女儿开心的样子,朋友气不打一处来,她狠狠地骂了女儿一通,第二天趁女儿上学后,把女儿买的衣服全丢掉了,就连自己买给女儿的裙子也扔了。

女儿回到家发现自己买的衣服不见了,又向朋友大发了一通脾气,母女俩狠狠地吵了一架,一个星期没说话。最后女儿屏不住主动开口找朋友要生活费,娘俩这才和解。

这以后,朋友怕女儿再用自己的零花钱去瞎买,对女儿的零花钱也管得特别严格。

女儿抗议过好几次,但最后都不得不屈服,后来女儿慢慢学乖了,整天T恤衬衣,有一天还主动去把头发剪短,这以后再也没有留长过。看着女儿变乖,朋友特别开心,但随着女儿一天天长大,尤其进入大学后,还是这样,朋友又免不了担心起来,这才发生了前面的一幕。

朋友很不解,自己只是担心注重外表会对女儿产生不好的影响,怕女儿抵抗不住诱惑,更害怕影响女儿学习,这难道也有错吗?

我问朋友,她小时候沉迷于打扮的时候,有没有被自己的妈妈禁止过。朋友沉思了一会,说起了她小时候的一件事。

那是她7岁的时候,有一次一个表姐来家里玩,带来了一套化妆品,口红、胭脂、眉笔、睫毛膏……,这让朋友觉得可开心了,这是朋友家里从来没有的。

朋友缠着表姐,让表姐给自己也化一个妆。那天,表姐帮朋友美美的画了一个妆,还梳了一个漂亮的公主头,搭配上朋友最漂亮的裙子。朋友开心坏了,一个劲地照镜子。好不容易等到妈妈回来,朋友开心的第一时间冲到妈妈面前,问妈妈自己美不美。

谁知道,妈妈看了一眼,就撇了撇嘴说:“这是表姐给你弄的吧,脸画得跟猴屁股似得,丑死了!”说完,妈妈就去厨房做饭去了。

满心期待妈妈表扬的朋友一下子呆住了,她无论如何也没想到会从妈妈嘴里得到这样的评价。后来妈妈也没再说什么,直到晚上,妈妈给朋友洗澡的时候,才严肃地对朋友说以后不准这样,女孩子化妆丑死了,不正经的女孩才会化妆!

随着朋友一天天的长大,每次她对新衣服欢喜雀跃的时候,每次有活动要化妆打扮的时候,妈妈都会及时地给予评价:“你化妆最丑了!”“这么小就只知道漂亮,眼里一点都没有学习以后可怎么得了?”“一点学生样子都没有,妖里妖气的!”“你穿上公主裙也只是一个丑八怪!”

就这样,一天又一天,朋友对装扮自己的需求在妈妈的否定批评中一天天被磨光,她开始不注重装扮自己。即使成年后,她也习惯性地不再花时间来装扮自己,她把自己对美的需求深深地压抑在了妈妈的批评中。她没想到在女儿的成长中她又把这些方法用来对付女儿。


朋友并不是个例,在那个全民审美禁忌的年代,我们的成长中,充满了这种对美的追求的压抑与成见。

正因为自己曾经被压抑过,所以在孩子的教育中,也会不自觉地把曾经自己受到的对待方式再用在孩子身上。

但随着知识系统的不断更新,家长心态的不断成长与变化,很多家长对美的追求变得开明,在女儿小的时候,在幼儿园阶段都会尽情地满足女儿,满足她对于装扮自己的渴望,女儿喜欢公主的服装,妈妈的高跟鞋,各种可爱的化妆品、首饰等……都会满足。

但随着女儿一天天长大,当孩子上学后,功课越来越紧张时,当青春期发展与功课压力相冲突的时候,家长们又忍不住开始矛盾了,小时候自己从妈妈那里听到的各种评论,那些被压抑在潜意识中,已经淡忘的记忆一点一点浮上心头:女孩子一味爱漂亮丽,这不好吧?这么小就沉迷于打扮,太早熟了吧?这样做耽误学习、影响功课不说,还招蜂引蝶吧?万一早恋了怎么办?万一喜欢坏男孩了怎么办?

一旦家长这么想,就会从言语、行动上抨击孩子。曾经在自己身上上演过的一切又再一次发生在自己与孩子的关系中……

孩子在一次次与妈妈的冲突中,会形成:打扮是不对的,爱美是错误的,我的美是罪恶的……这些内在评价。等孩子真的长大后,当她有能力装扮自己的时候,她也失去了装扮自己的能力。到那时,再批评孩子连穿着打扮都不会吗?

穿衣打扮的品位和很多习惯一样,是需要从小培养的,从来不给孩子打扮的机会,没有后天不断的学习、搭配、不断培养美的视觉、眼光,孩子怎么去学习打扮?眼光都是生活日积月累中来的。

像孙莉对待多多这样任由女儿的天性发展挺好的。女儿喜欢戴耳钉,就陪她去打耳洞,女儿喜欢戴戒指,就满足她。戴哪个手指有什么重要,对小女孩来说,戒指本身就只是一个装饰品,与项链耳环没有任何差别。


爱妆扮不仅仅是女孩的天性,是需要被鼓励、支持的部分,爱妆扮还是完成女性认同、构建自我的必经之路。女人一生要完成三次认同,第一次是出生时,以为自己就是妈妈,妈妈就是自己,喜欢妈妈身上的一切。

随着孩子一天天长大,孩子逐渐发现身边有一个与妈妈完全不同的人物——爸爸,爸爸有力量、有安全感,能完成很多惊险刺激的游戏,这都是妈妈所不具备的。外加俄狄浦斯情节作祟,女孩这个阶段特别迷恋爸爸,和爸爸的关系更贴近。认同爸爸是女性认同的第二个阶段。

当女孩再一点点长大,心理上逐渐开始有了清晰的男性特质和女性特质的分别,她渐渐发现爸爸世界里的一些东西不是自己喜欢的,而妈妈世界里的那些漂亮的裙子,闪亮的首饰、漂亮的化妆品才是自己喜欢的,这些就像魔法一样能让自己变得不一样,女孩就慢慢告别爸爸的世界,再回到对妈妈的认同中。

在这个过程中,女孩不仅会认同妈妈的外在特质,也会开始认同妈妈的行为举止,她对开始认识自己身上那些女性特质。尤其进入青春期,当身材外表开始发生变化后,女孩会从内到外去挖掘属于自己的那份女性特质,当这一份特质被开启,当女儿在探索过程中被妈妈认可并鼓励,完成自己的探索之后,女儿就特别容易成为一个魅力十足的女性。


如果第三个阶段被打压,没有完成对妈妈的认同,或是自己在探索过程中被打压、被禁止,女孩的心理就容易停留在对爸爸认同的阶段,形象上已经拥有各种女性的特质,但行为举止、外在装扮上却十分男性化,成为名副其实的“女汉子”!

所以,如果希望女儿成长为一个魅力十足、自信阳光、对自己的优势十分清楚的女性,妈妈在女儿的成长中就要帮助她、满足她,让她去大胆地探索、装扮自己。

这样的探索是孩子成长的必修课,完成这个阶段探索的女性长大后才更懂得施展自己的魅力,才会让自己成为优雅、美丽的女人哦!

来自 忽然长大了 的精彩回帖 2018-06-18 23:30:57

中考分数查询中考

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南充市西充县中考分数怎样查?

来自 12385586 的精彩回帖 2018-06-19 19:05:25

班主任给家长出的6道题,99%的家长只得0分,你呢?家庭教育

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家长会后,一位父亲的自白……

今天的家长会没有以往的老师讲话、优秀学生发言,今天的家长会就犹如一场关于家长的考试。拿到考卷,本以为非常简单,没想到......

第一题:“你家有藏书吗?有多少册?

第二题:“哪些书是你读完的?你还记得主要内容吗?你和孩子讨论过书里面的故事情节吗?”

第三题:“你陪孩子去过哪些地方,你和孩子一起照过像吗?”

第四题:“每周有几天,你能和孩子共进晚餐?能和孩子欢乐时光?”

第五题:“你能说出孩子的几个同学?你知道孩子最喜欢和最讨厌的是什么?”

第六题:“你埋怨过父母吗?你有不讲原由的责骂过孩子吗?你消极面对工作中的加班吗?”

简简单单的6道题,可是,对于工作繁忙的我,只能得0分。

交卷后,班主任走上了进台,一脸的意味深长:

“与其说,这是一次考试,不如说是一次问卷、一项调查。其核心是:在孩子的成长中,作为孩子父母的我们,会带给孩子一些怎样积极向上的情绪,或者会给孩子带来消极的影响。”

“父母是孩子的第一任老师,你若是每天坚持阅读半小时,孩子也会拿起书本来,你若在公共汽车上,给老人让座,孩子也会适时站起来,把位子让给老奶奶,你若坚持每天对你的爸妈送上一杯茶,有一天,孩子也会给你递上一杯温暖身心的茶。”

“其实,孩子的成长,就是“拼爹妈”的时代,但这个“拼”,拼的是,我们是不是一个积极向上的父母,是不是一个以身作则的好榜样?拼的是,我们有没有为他培养一个好的习惯,是不是和他建立了一个健康和谐的亲子关系?拼的是,我们为他打下了怎样的基础,为他指明了怎样的方向。”

所以,我的结论是:“作为家长的我们,给你的孩子树立什么样的生活状态,将深层次影响着孩子的成长。我的话完了,感谢你们今天能参与这次活动,但愿你们有启发,在孩子的教肓方面,在自己人生的旅程之中。”

最后,班主任,面对我们,深深鞠了一躬。掌声如潮地响起来。

我终于意识到:在孩子的成长过程中,自己的角色定位,很不到位。换句话说,自己很多时候只在意孩子的成长,而忽视了作为父母自身的提高,忽略了自身一言一行对孩子的潜移默化,耳濡目染。

这次考试,真的一下子考进入了我的灵魂深处,让我更明白了一个父亲对孩子的责任,幸运的是,这明白还不是太晚。

是的,我们也许只是一个普通得不能再普通的人,但对孩子来说,我们就是他的启蒙老师,就是他的成长过程的标尺和榜样,就是他人生路上永远亮着的那盏灯。

文章转自网络

来自 典典她妈 的精彩回帖 2018-06-20 09:00:01

F的中考成长日记

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bradyliu发表于2018-6-1906:47
想请教前辈初三预科的网课哪个老师的好

我们数学从初一上学期的期中后开始,一直上的校讯通卢强军老师的网课。他这个课有现场课的,然后录下来,就是网课了。

当初之所以选择校讯通的这个课,是因为我们小升初的那个暑假没有上预科,初一上学期开始也没有报班(当然小学也没有上aoshu),等到期中考试之后,发现孩子的数学成绩跟班里确实有较大差距,必须额外补习。看了一下别的课外班,此时都是已经在暑假预科的基础之上讲提高课,有些机构的课程则更加超桥,都在讲没有学过的内容。我们当时本来就略显落后,去跟这种提高班觉得不合适,而校讯通当时正好推广,免费试听一个月,听了一下,发现他们的课程跟学校基本同步,而且老师讲得很好(非常符合我对数学课的预期)。

由于当时孩子数学是在拖后腿比较厉害,所以我陪着孩子听了很长一段时间。在这个过程中,逐步发现,孩子在听课的过程中存在很多问题。老师在讲课过程中,示范、强调的一些非常关键、核心的能力,孩子就好像没有听到一样,完全忽略;只是把关注点放在一些纯粹的“数学知识”上。然后就不停地暂停网课,教孩子该怎么听课;该怎么模仿老师的解题过程;并监督他的作业是否过程做到了位。

非常令我满意的一点是,卢强军老师的讲课远超我的预期。他强调了很多我当时并没有系统化的一些经验(毕竟我没有教学经验),我也觉得受到了不少的启发。而我有时给孩子指出的一些要求和规范,也都能从老师的讲课过程中得到印证。

网课的方式,给了我能够参与孩子听课的一个机会,并在这个过程中,发现了孩子在知识学习之外的一些问题,并协助他进行了调整。我想,线下课是不可能做到这一点的。

当时,我也看了一下网上其他的试听课,包括某著名机构(某si)的,老师虽然说是清华毕业的,可是我觉得那根本就不是在“讲课”,只是在“讲题”,不知道对层次高的学生是不是有点作用,但我想对多数学生的用处是不大的。(听“讲题”,还不如去刷题,看解答,效率更高)

后来物理上了个线下班,因为当时孩子想试试线下班的体验。开始是在“某xian”上的(离家近),中间我偶尔去陪听了2、3次,发现也是“讲题”的路数,立刻转了一个机构,后来的这个机构老师讲课我觉得也是“足够好”,很满意。但是这个机构的美中不足是,机构里的学生的水平比较低(不是说班里没有其他高水平的学生,是说整体的学生水平),来自外总的学生很少,老师经常要放慢教学进度,期中期末还要安排课时备考,但当时不想折腾了,所以我们还是在这个机构把物理听完了(初三上结束)。——不是所有的大机构的老师都讲得好(就算是之前我认为不好的那个老师,据说ta的班也都是爆满的,不懂行但是唯恐孩子落后,盲目报班的家长太多了)。就算讲得好的老师,最好也要学生的程度比较相似才好。

化学时考察过校讯通的物理和化学,以及某bian的,都不符合我对“讲课”的期望。

最后化学是找的“精华中学”的网络上的录像听的。我陪着听了一节课,感觉还是不错的。但那是几年前的视频,开学后发现,几年前的一些提法跟现在的教材相比,已经有所不同。算是有点“陈旧”了。网上有“精华中学”的几年前的录像,我大概评估过初中的几科(英、物、化),就讲课水平而言,都是很好的,但是现在看,有点老,跟不上教材变化了。

从“精华中学”的老师讲课都还不错这个角度分析,我觉得北京的网校老师或许品质都还行。但是像北京四中等知名网校,我并没有试听过。建议你试听看看。

来自 freeliver 的精彩回帖 2018-06-19 09:19:24

scratch到底能不能深入学?科学·编程

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本帖最后由homi2011于2018-6-1821:30编辑

观梦发表于2018-6-1820:15
发个感慨:程序员朋友也说编程到大学再学也来得及。不过到我这样几十岁再学估计晚了。看到日本一个老太太学

还是兴趣,再有就是天赋了。
中学一般都有专业信息学辅导老师,刷题和专业辅导缺一不可。
有精力可以深入学习下数学。其次就是英语,清华大学出版社的计算机英语有机会可以看下,对以后查阅资料还是有好处的。
总感觉scratch玩的是创意,让他通过scratch演示一些生活中的实际问题比较靠谱,看历年的scratch比赛都是贴近生活解决问题为主的。
也许我一直从实用角度考虑问题,只要解决了问题就行,

编程只不过一个解决问题的工具,而且新旧知识淘汰特快

来自 homi2011 的精彩回帖 2018-06-18 21:23:33

早餐日记之6月18号发现美食

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昨天的早餐忘记发了,今天补上,祝大家端午安康,晚到了一天,哈哈
昨天我们学校是上学的,所以有早餐^_^


来自 范加范 的精彩回帖 2018-06-19 07:39:00
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