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教育是一场马拉松,莫用短跑思维跑长跑!

2017-06-30 18:00 浏览量: 1539 当前41847位家长在线讨论
时下有一句很流行的口号:不要让孩子输在起跑线。对应这句话,家长们纷纷为孩子制订各种学习计划,请家教,报培训班,忙得不亦乐乎。 如果把孩子的教育比作一场田径赛, 不要让孩子输在起跑线 这句话似乎更适合用在

  时下有一句很流行的口号:不要让孩子输在起跑线。对应这句话,家长们纷纷为孩子制订各种学习计划,请家教,报培训班,忙得不亦乐乎。

  如果把孩子的教育比作一场田径赛,"不要让孩子输在起跑线"这句话似乎更适合用在"短跑"项目中,因为短跑取胜的关键在于起跑时的爆发力。众所周知,教育并不是一蹴而就的事情,而是一个长期的学习过程,相对于短跑,它更像是一场比拼耐力的"马拉松"。

  给孩子好的教育,让孩子有一个好的开端,也确实是一件很重要的事情。但有些父母想尽办法让孩子去按照他们设定的各种模式去学习,去参加各种培训班,用短跑的思维去跑长跑,这样急功近利的教育,就一定能给孩子一个美好的将来吗?一个人的成长,在不同的年龄阶段,做不同的事情,这是自然规律,违背了则后果不堪设想。

  著名思想家卢梭在"自然教育"中指出教育要适应儿童天性的发展。从天性的角度出发,我们相信所有的孩子都有自己的特点。只有针对不同孩子的不同特点,运用不同的教学措施,与孩子充分连接,才能得到信任,走进孩子的内心,引导他前进的方向。

  教育要从生命的发展规律出发,从保护孩子的天性和生命力出发,不能为了成绩,而破坏了孩子的天性和本能。

  教育中,"长板"比"短板"更重要

  近些年来很多人把企业管理中的"木桶原理"放到教育中并大肆宣扬,即劣势决定成败。尤其面对高考的指挥棒,老师和家长更期望孩子能够弥补不足,在学科上达到科科平衡,而其他兴趣、特长等优势的培养,通通要为高考让路,这样的教育,跟工厂的流水作业有什么不同?教育出来的孩子,对什么都略懂却无一精通,这是社会发展所需要的人才吗?在全球一体化背景下,这样的孩子的竞争力在哪里?

  从生命角度出发,每个人都有自己的优势和不足,由于遗传因素或环境因素,要想弥补自身的不足,是件很不容易的事情,所以我们在教育学生过程中,教育者应该尊重每一个孩子的兴趣和特长,允许、鼓励他们朝着自己擅长的方向发展。

  孩子专注自己的优势,学会规划、经营放大自己的优势,以优"代"劣。并且以优"带"劣,这是经营自我人生的智慧。因为人无完人,优势不断放大是使巧劲儿,劣势不断改进是拙劲儿,孩子只有学会使巧劲儿才能拥有轻松快乐的人生。

  家校博弈,教育谁担责?

  一个孩子的教育,是学校和家庭共同来承担的,哪一方教育的缺位,都可能影响孩子的成长之路。而如今,家校矛盾日益升级,家长和学校易产生对立,各自挑剔,各自推卸责任,导致处在夹层的孩子不知所措,更无法谈孩子的成长。

  六力学校把学生父母视为最重要的教育伙伴,重视与学生父母的交流与合作,通过多种方式让学生父母参加学校的活动中。例如,每周六力学校都会开设"家长学社"课程,目的是让家长接触真教育,建立完整的家庭教育思维系统。每周课堂的主题虽各不相同,但是每次家校都会就某个教育观点达成共识。

  于此同时,我们会安排教师和父母沟通,每月的督学导师都会与家长进行单独约谈,针对孩子的具体情况进行汇报,让家长深入了解孩子成长变化,配合学校在家里更好地帮助孩子进步。

  家校一致,才能够找到同样的教育位置和角度,容易同频,才能形成教育合力,给到孩子最大的支持和引导。

  或许,孩子有属于自己的起跑线

  在很多人眼中,学习是一件很苦的事情。的确,学习不是一件轻松的事情,但是当学生从被动变为主动的时候,才能体会到学习的乐趣与意义。

  孩子自我教育所发挥的威力远远要大于其他外力教育。这其中并没有什么深奥的道理,是人天生所具有的自我教育能力使然。自我教育是一种能力,更是面对未来20年、30年社会发展的必然要求。要想适应不断发展的未来社会,就要不断自我升级,而自我教育就是最核心的芯片。

  正是基于这一点的认识,六力学校充分给到学生们自我教育的机会。我们的活动式教学、项目制教学,都能够在生活和学习中给到孩子最好的经历和体验,真正激发了孩子学习的主动性,把"要我学"变成了"我要学"。

  孩子们在活动教学或许项目制教学中,遇到解决不了的问题,自然就会想到要回到课堂上去补习。这时候他们是带着问题和需求回到课堂的,学习效率自然提高。孩子们在这个过程中,认识到学习是为了用,是为了增长智慧和能力。这种主动学习会内化成他们的习惯和素养,让学生一生受益。

  或许每个孩子都有一个属于自己的起跑线。一个健康的体魄,一个良好的行为习惯,一个对未知世界永远好奇的心,一个健全的人格,这才是富有生命力的起跑线,而要在这个起跑线赢起,他才有可能赢到最后,赢得人生的圆满。

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